Les écoles secondaires « à court de ressources » pour recruter des élèves après le lycée

trung cấp - Ảnh 1. — Cours pratique sur la maintenance des équipements mécaniques pour les étudiants du Hung Vuong Technical and Technology Vocational College - Photo : NHU HUNG

C'est la réalité que de nombreux établissements secondaires ont évoquée lors des conférences de synthèse de l'année scolaire 2024-2025 des blocs d'émulation de l' enseignement professionnel à Ho Chi Minh-Ville récemment.

Incapable de concourir

M. Hoang Quoc Long, directeur de l'école secondaire Nguyen Tat Thanh, a déclaré que dans le contexte d'un système éducatif en pleine expansion, les écoles secondaires sont soumises à une forte pression concurrentielle de la part des systèmes d'enseignement supérieur tels que les collèges et les universités.

Il a déclaré que désormais, l'option consistant à « échouer à l'université ou au collège pour ensuite intégrer une école professionnelle » n'est plus aussi envisageable qu'auparavant. Les écoles professionnelles n'ont quasiment plus la possibilité de recruter des élèves après le lycée. Le taux d'inscription en école professionnelle après le lycée est très faible, voire négligeable.

Selon lui, la principale raison est que l'accès à l'université devient de plus en plus facile, et la diversité des modes d'admission permet à presque tous les bacheliers d'intégrer l'université ou l'enseignement supérieur. Les sources d'admission dans le secondaire se tarissent progressivement.

Ainsi, selon Maître Hoang Quoc Long, les écoles intermédiaires ciblent principalement les élèves du niveau 9+, c'est-à-dire ceux qui ont terminé le collège. Mais même ce segment rencontre des difficultés, car de nombreux établissements d'enseignement supérieur recrutent et forment désormais des élèves du niveau 9+.

Selon Mme Doan Thao Nguyen, directrice adjointe du Collège Au Viet, les inscriptions dans les universités sont actuellement confrontées à de nombreux défis. De nombreux lycées hésitent à accueillir des étudiants de niveau supérieur dans leurs écoles de conseil. Cette mentalité est tout à fait opposée lorsqu'il s'agit d'accueillir des universités.

Cependant, le fait que le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville soit devenu le point central de la gestion des établissements d'enseignement, du primaire au secondaire, en passant par les collèges et les universités, présente actuellement un avantage. Elle estime que le département peut en profiter pour diffuser rapidement des informations sur l'orientation professionnelle et, parallèlement, répartir certaines activités de conseil en admission par zone, contribuant ainsi à une meilleure intégration des élèves dans les différents établissements.

Maître Tran Phuong, directeur de l'école secondaire de Viet Giao, a expliqué que de nombreux établissements manquent de ressources pour investir dans les infrastructures ou améliorer la qualité de la formation, ce qui entraîne un abandon scolaire fréquent des élèves. Le manque d'enseignants qualifiés constitue également un obstacle majeur à la réputation et à l'efficacité de la formation.

M. Cao Minh Quy, chef du département de l'éducation continue, professionnelle et universitaire (département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville), a reconnu ces difficultés et a déclaré que dans les temps à venir, le département aura des directives pour soutenir les écoles dans les inscriptions et la communication.

En particulier, le travail de rationalisation est une tâche importante pour améliorer la qualité des ressources humaines à Hô Chi Minh-Ville aujourd’hui.

Les écoles secondaires doivent également se renouveler.

Hoang Quoc Long, maître de conférences, a souligné qu'il était temps de reconsidérer le rôle des écoles secondaires dans le système d'enseignement professionnel. « Les écoles secondaires ne devraient pas être une solution de dernier recours, mais devraient être un choix orienté dès le départ », a-t-il déclaré.

Selon lui, les écoles secondaires peuvent devenir un lieu de formation pour les élèves dotés de solides compétences pratiques après la 3e année, notamment dans les secteurs en pénurie de ressources humaines comme l'ingénierie, les services et l'industrie manufacturière. Grâce à une formation rapide, liée aux compétences professionnelles, les écoles secondaires peuvent répondre rapidement aux besoins du marché du travail. Bien gérées, elles constitueront une source de main-d'œuvre qualifiée, réduisant ainsi les coûts de reconversion pour les entreprises.

De même, Mme Doan Thao Nguyen a affirmé que les établissements secondaires doivent changer d'image, ne plus être un lieu réservé aux élèves faibles, mais un lieu d'apprentissage pratique, de progression professionnelle rapide et d'accès à des emplois clairs. Certains établissements ont investi massivement dans des infrastructures, des environnements d'apprentissage conviviaux et des environnements professionnels stimulants, afin que les élèves puissent « travailler concrètement » pendant leurs études.

Par exemple, certaines écoles ont mis en place le modèle « Entreprise à l'école » ou coopération en matière de formation avec des entreprises. Les étudiants peuvent effectuer des stages, travailler et être recrutés immédiatement après l'obtention de leur diplôme.

« Lorsque les élèves et les parents voient clairement un parcours professionnel précis, l'inscription n'est plus un problème. Cependant, ce travail prendra beaucoup de temps », a souligné Mme Nguyen.

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Source : https://tuoitre.vn/truong-trung-cap-can-nguon-tuyen-hoc-sinh-sau-thpt-20250423111530128.htm