Les écoles secondaires « à court de ressources » pour recruter des élèves après le lycée

Cours pratique sur la maintenance des équipements mécaniques pour les étudiants du Hung Vuong Technical and Technology Vocational College - Photo : NHU HUNG

C'est la réalité que de nombreux établissements secondaires ont évoquée lors des conférences de synthèse de l'année scolaire 2024-2025 des blocs d'émulation de l' enseignement professionnel à Ho Chi Minh-Ville récemment.

Incapable de concourir

Maîtrise Hoang Quoc Long, directeur de l'école secondaire Nguyen Tat Thanh, a déclaré que dans le contexte d'un système éducatif en pleine expansion, les écoles secondaires sont soumises à une forte pression concurrentielle de la part des systèmes d'enseignement supérieur tels que les collèges et les universités.

Il a déclaré que désormais, ce n'est plus une option de « rater l'université ou le collège et d'aller au lycée » comme avant, les écoles professionnelles n'ont désormais presque aucune possibilité de recruter des étudiants après le lycée. Le taux d’étudiants s’inscrivant dans l’enseignement secondaire après avoir obtenu leur diplôme d’études secondaires est très faible, presque négligeable.

Selon lui, la raison principale est que l'entrée à l'université devient plus facile et plus diversifiée, avec des méthodes d'admission diverses, ce qui permet à presque tous les diplômés du secondaire d'« entrer » à l'université ou au collège. La source de recrutement du secondaire s’épuise progressivement.

Par conséquent, selon Maître Hoang Quoc Long, la cible principale que les écoles secondaires peuvent atteindre sont les élèves du système 9+, c'est-à-dire après avoir terminé le collège. Mais même ce segment est confronté à des difficultés, car de nombreux établissements d’enseignement supérieur participent désormais également au recrutement et à la formation du système 9+.

Selon Mme Doan Thao Nguyen, directrice adjointe de l'école secondaire Au Viet, les activités d'inscription des écoles secondaires sont actuellement confrontées à de nombreux défis. De nombreux lycées hésitent à accueillir des collèges juniors dans leurs écoles de conseil. Cette mentalité est tout à fait opposée lorsqu’il s’agit d’accueillir les universités.

Cependant, il existe actuellement un avantage lorsque le Département de l’Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville est devenu le point focal pour la gestion des établissements d’enseignement du primaire au secondaire, du collège et de l’université dans la région. Elle a déclaré que le département pourrait profiter de cette situation pour déployer un partage d'informations sur l'orientation professionnelle en début de carrière, tout en répartissant certaines activités de conseil en admission par emplacement, contribuant ainsi à accroître les possibilités d'atteindre les étudiants de manière plus uniforme entre les écoles.

Maître Tran Phuong, directeur de l'école secondaire de Viet Giao, a expliqué que de nombreuses écoles ne disposent pas de suffisamment de ressources pour investir dans les installations ou améliorer la qualité de la formation, ce qui conduit les élèves à abandonner facilement l'école. Le manque d’enseignants de qualité constitue également un obstacle majeur à la réputation et à l’efficacité de la formation.

M. Cao Minh Quy, chef du département de l'éducation continue, professionnelle et universitaire (département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville), a reconnu ces difficultés et a déclaré que dans les temps à venir, le département aura des directives pour soutenir les écoles dans les inscriptions et la communication.

En particulier, le travail de rationalisation est une tâche importante pour améliorer la qualité des ressources humaines à Hô Chi Minh-Ville aujourd’hui.

Les écoles secondaires doivent également se renouveler.

Maîtrise Hoang Quoc Long a souligné qu’il était temps de reconsidérer le rôle des écoles secondaires dans le système d’enseignement professionnel. « L’université ne devrait pas être le dernier recours, mais devrait être un choix délibéré dès le début », a-t-il déclaré.

Selon lui, les écoles secondaires peuvent devenir un lieu de formation à de solides compétences pratiques pour les élèves après la 9e année, en particulier dans les domaines manquant de ressources humaines tels que l'ingénierie, les services et la fabrication. Grâce à l’avantage d’une formation rapide et de compétences professionnelles, les écoles secondaires peuvent répondre rapidement aux besoins du marché du travail. Si cela est bien fait, cela constituera une source de main d’œuvre qualifiée, réduisant ainsi les coûts de reconversion pour les entreprises.

De même, Mme Doan Thao Nguyen a affirmé que les écoles secondaires doivent changer d'image, ne plus être un lieu « pour les élèves faibles », mais un lieu d'apprentissage pratique, de progression de carrière rapide et d'emplois clairs. Certaines écoles ont investi massivement dans des installations, un environnement d’apprentissage convivial et des environnements commerciaux simulés, afin que les étudiants puissent « faire du vrai travail » pendant leurs études.

Par exemple, dans certaines écoles, le modèle « d’entreprise à l’école » ou de coopération en matière de formation avec les entreprises a été mis en œuvre. Les étudiants peuvent effectuer des stages, travailler et être recrutés immédiatement après l’obtention de leur diplôme.

« Lorsque les élèves et les parents voient clairement un parcours professionnel précis, l'inscription n'est plus un problème. Cependant, ce travail prendra beaucoup de temps », a souligné Mme Nguyen.

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Source : https://tuoitre.vn/truong-trung-cap-can-nguon-tuyen-hoc-sinh-sau-thpt-20250423111530128.htm