Concernant le personnel enseignant actuel à Hô-Chi-Minh-Ville, M. Nguyen Van Hieu, directeur du Département de l'éducation et de la formation de la ville, a reconnu qu'il subsiste une pénurie dans certaines matières, certains établissements et certaines localités. La répartition des enseignants est inégale selon les disciplines, et un certain nombre d'entre eux ne répondent pas aux critères de formation définis par la loi sur l'éducation de 2019.
Les candidats passeront l'examen de recrutement des enseignants à Hô Chi Minh-Ville le 27 septembre.
PHOTO : BAO CHAU
Le nombre de personnes travaillant dans les établissements d'enseignement général public reste insuffisant par rapport à la norme, notamment en ce qui concerne les enseignants d'informatique, de musique , d'arts plastiques, de technologie et d'éducation physique... Certains établissements emploient encore des enseignants qui ne répondent pas aux critères de qualification, principalement parmi les plus âgés, proches de l'âge de la retraite.
Pour les enseignants qui n'ont pas encore atteint le niveau de formation requis mais qui disposent encore de nombreuses heures de travail, les établissements scolaires les ont envoyés suivre des formations pour améliorer leurs qualifications. Outre le recrutement en fonction des besoins, le ministère prévoit également, dans les prochains mois, de mettre en œuvre un plan visant à réduire les pénuries et les excédents d'enseignants au niveau local et d'encourager les jeunes enseignants à se porter volontaires pour enseigner dans les écoles des zones reculées.
PHYSIQUE, CHIMIE, BIOLOGIE, MATHÉMATIQUES : TAUX DE RÉUSSITE ÉLEVÉ
Cette année, la ville d'Hô-Chi-Minh-Ville doit recruter 5 696 enseignants, dont 5 022 pour le collège et les niveaux inférieurs, et 674 pour le lycée. À l'issue d'une première sélection, 10 176 candidats qualifiés ont été retenus pour participer au processus de recrutement. Parmi eux, on compte 1 783 candidats pour le préscolaire, 2 826 pour le primaire, 3 359 pour le collège, 2 154 pour le lycée et 54 candidats pour le poste d'enseignant spécialisé.
Mme Tran Thi Ngoc Chau, directrice adjointe du Département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville et présidente du Conseil de recrutement, a indiqué que, pour le recrutement d'enseignants de cette année à Hô-Chi-Minh-Ville, les postes de professeurs de physique, de chimie, de biologie et de mathématiques au lycée sont particulièrement convoités. En physique, la discipline la plus demandée est la physique : sur 18 postes à pourvoir, 265 candidats se sont inscrits, soit un taux de concurrence de 1 pour 14,7. En chimie, 20 postes sont à pourvoir, pour 266 candidats (1 pour 13,3). En biologie, 19 postes sont à pourvoir, pour 120 candidats (1 pour 6,3). Enfin, en mathématiques, 68 postes sont à pourvoir, pour 367 candidats (1 pour 5,39).
Pour l'anglais, l'école primaire compte 432 candidats, nécessitant le recrutement de 189 enseignants (1/2,28) ; l'école secondaire compte 799 candidats, nécessitant le recrutement de 268 enseignants (1/2,98) ; le lycée compte 279 candidats, nécessitant le recrutement de 48 enseignants (1/5,81).
Toutefois, les responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation ont également indiqué qu'il subsiste une pénurie de ressources de recrutement dans certains domaines tels que la musique, les beaux-arts et la technologie, le nombre de candidats étant inférieur à la demande.
Par exemple, l'enseignement de la musique en primaire a besoin de 180 professeurs, mais ne compte que 46 candidats ; au collège, il en faut 223, mais seulement 65. L'enseignement des arts plastiques en primaire a besoin de 194 professeurs, mais seulement 30 candidats ; au collège, il n'y a que 57 candidats alors que le besoin est de 235. Le département de technologie (génie industriel) au lycée a besoin de 13 professeurs, mais seulement 4 candidats. Le département de technologie (génie agricole ) au lycée a besoin de 7 professeurs, mais seulement 2 candidats.
Conformément à la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation, chaque candidat doit indiquer un choix d'établissement scolaire par région. Le ministère de l'Éducation et de la Formation n'impose aucune restriction quant au lieu de résidence actuel du candidat, mais crée les conditions permettant aux candidats qualifiés de choisir l'environnement professionnel dans lequel ils souhaitent s'installer durablement.
M. Tong Phuoc Loc, chef du service du personnel du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré qu'après la phase de recrutement, conformément aux souhaits des candidats pour les établissements scolaires inscrits, le ministère poursuivra la sélection pour les écoles n'ayant pas encore atteint leur quota. Les candidats non admis lors de la première phase seront de nouveau sélectionnés en fonction des souhaits des écoles restantes. La sélection se fera par ordre décroissant de mérite, afin d'offrir davantage d'opportunités aux candidats.
INDÉPENDANCE ET TRANSPARENCE POUR RECRUTER DES ENSEIGNANTS DE QUALITÉ
Mme Tran Thi Ngoc Chau a indiqué que le département a mis en place un système de documents, de règlements, de directives et de règles de recrutement très précises afin de sélectionner des candidats véritablement compétents. Outre les compétences professionnelles, des aptitudes pédagogiques et d'autres capacités spécifiques à chaque poste sont également requises.
Le président du Conseil de recrutement du ministère de l'Éducation et de la Formation a indiqué que le principe de recrutement consiste à classer les candidats par ordre décroissant de mérite, en fonction du quota de chaque poste et des préférences des candidats inscrits. Une fois le poste pourvu, le ministère de l'Éducation et de la Formation poursuivra le recrutement auprès des candidats ayant obtenu des scores inférieurs afin de pourvoir les postes restants dans les établissements scolaires ou ceux que certains candidats ne peuvent accepter en raison de l'éloignement géographique ou de contraintes familiales. Le ministère s'engage à sélectionner les candidats possédant les meilleures compétences professionnelles et pédagogiques pour chaque poste.
La directrice adjointe du Département de l'Éducation et de la Formation, Tran Thi Ngoc Chau, a déclaré que, pour garantir la transparence du processus de recrutement et sélectionner les enseignants les plus adaptés à chaque poste, le département gère l'intégralité du processus, de l'élaboration des questions aux entretiens, de manière totalement indépendante. Le comité d'élaboration des questions est totalement indépendant, assurant ainsi la confidentialité des sujets. Les candidats tirent au sort des questions portant sur leurs connaissances et leurs compétences professionnelles. Le nombre de questions est supérieur au nombre de candidats, afin de garantir un tirage au sort aussi objectif et équitable que possible. Pour chaque session d'examen, le jury est désigné par tirage au sort, de sorte que les juges ignorent quels candidats seront interrogés lors de cette session.
Selon Mme Ngoc Chau, grâce à des postes compétitifs, Hô Chi Minh-Ville recrutera de plus en plus d'enseignants de qualité. Par ailleurs, bien qu'elle vienne de fusionner avec Binh Duong et Ba Ria-Vung Tau, Hô Chi Minh-Ville recrutera selon un système de points, sans distinction de région.
Les candidats se préparent à participer à la campagne de recrutement des enseignants à Hô Chi Minh-Ville.
Photo : Bao Chau
POLITIQUE DE SOUTIEN AUX ENSEIGNANTS
Afin d'attirer des enseignants pour enseigner les beaux-arts, la musique, l'éducation physique, les technologies de l'information et l'anglais au niveau primaire, le département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville est en train d'élaborer et de solliciter des avis sur un projet de politique de soutien aux enseignants.
Selon le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville, durant leurs trois premières années d'exercice, les enseignants nouvellement diplômés rencontrent de nombreuses difficultés d'adaptation et s'inquiètent des contraintes financières, ce qui peut facilement les décourager et les inciter à démissionner. Un accompagnement leur permettra de développer leurs compétences et leur intelligence, de s'améliorer, d'accroître leurs capacités à accomplir efficacement les tâches qui leur sont confiées et de contribuer ainsi à l'amélioration de la qualité de l'enseignement dans les écoles.
Cette solution de soutien s'adresse non seulement aux nouveaux enseignants durant leurs trois premières années d'études, mais aussi à ceux qui ont de l'ancienneté, afin que les enseignants puissent contribuer pleinement et durablement.
Recrutement d'enseignants à Hanoï : Il existe une matière où 1 enseignant est en concurrence avec 80.
M. Tran The Cuong, directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, a déclaré que la ville recrute activement des enseignants pour les établissements scolaires relevant de son département. Le vivier de candidats est important : plus de 800 enseignants ont déjà été recrutés, alors que près de 8 000 candidats se sont inscrits. « Dans certaines matières, il n'y a qu'un seul poste disponible, mais on compte entre 70 et 80 candidats inscrits. Le recrutement provient en grande partie des jeunes diplômés », a précisé M. Cuong.
Concernant le recrutement des enseignants lors de la mise en œuvre du modèle de gouvernement local à deux niveaux et après la loi sur les enseignants, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré qu'immédiatement après l'adoption de la loi sur les enseignants par l'Assemblée nationale, le ministère de l'Éducation et de la Formation avait mis en place de manière proactive un système de documents guidant sa mise en œuvre.
Concernant le recrutement des enseignants, le ministère de l'Éducation et de la Formation élabore une circulaire demandant soit au Département de l'Éducation et de la Formation d'en assurer la mise en œuvre, soit aux Comités populaires provinciaux de décentraliser et d'autoriser le recrutement en fonction des réalités locales. Le recrutement devrait comporter deux épreuves, conformément à la réglementation en vigueur relative au recrutement des fonctionnaires. « Toutefois, la seconde épreuve, portant sur l'expertise et le professionnalisme, sera conçue différemment, en suivant de près le déroulement réel des activités d'enseignement et de formation, afin de garantir une évaluation adéquate des compétences pédagogiques et professionnelles des candidats à chaque niveau d'enseignement et de formation », a précisé le ministre de l'Éducation et de la Formation.
Tue Nguyen
Source : https://thanhnien.vn/tuyen-giao-vien-canh-tranh-cao-co-hoi-chon-duoc-nguoi-gioi-185250928193928083.htm
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