Les élèves apprennent des informations lors du Festival de confiance de 10e année 2025 organisé par la publication Muc Tim (journal Tuoi Tre) - Photo : DUYEN PHAN
Le 2 avril, les journalistes du journal Tuoi Tre ont interviewé M. Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, au sujet de l'examen d'entrée en 10e année pour l'année scolaire 2025-2026.
M. Quoc a déclaré : L'examen d'entrée en 10e année pour l'année scolaire 2025-2026 restera fondamentalement stable en termes de technologie, y compris les étapes d'inscription et le processus d'inscription.
Les candidats doivent noter ce qui suit : L'inscription et l'ajustement des souhaits d'admission en 10e année se font tous en ligne, via le portail d'information à l'adresse https://ts10.hcm.edu.vn.
Cette adresse contiendra toutes les informations sur les objectifs d'inscription, les programmes d'enseignement scolaire, les plans d'activités éducatives de 2 séances/jour, les caractéristiques, les réalisations... de chaque lycée.
Notamment la réglementation et l'organisation des matières optionnelles des lycées lors de la mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018. Autrement dit, le portail d'information fournira toutes les informations nécessaires aux élèves de 9e année avant d'enregistrer leur souhait d'entrer en 10e année publique.
Cette année, les candidats pourront s'inscrire à un maximum de huit options de 10e année : trois options régulières, deux options spécialisées et trois options intégrées.
Déterminer les objectifs en fonction des nouvelles réglementations
* Il est connu que la détermination des quotas de seconde ne dépendra pas du plan de répartition des élèves après le collège, comme les années précédentes. Pourriez-vous nous en dire plus à ce sujet ?
- Au cours des années précédentes, la détermination des quotas de 10e année devait être basée sur la décision n° 522/QD-TTg sur la répartition des élèves pour la période 2018-2025. Dans cette décision, les diplômés du premier cycle du secondaire n'étaient affectés qu'à 60-70 % aux lycées publics, les 30-40 % restants devant étudier dans d'autres types d'écoles.
À partir de l'année scolaire 2025-2026, la détermination des quotas de 10e année sera basée sur la décision n° 1705/QD-TTg du 31 décembre 2024 approuvant la stratégie de développement de l'éducation jusqu'en 2030, avec une vision jusqu'en 2045.
En particulier, le point b, clause 2, section II permet aux localités de maintenir le taux d'inscription des élèves du collège au lycée et aux autres niveaux à 95 %. Cela créera une flexibilité adaptée aux conditions et aux stratégies de développement spécifiques de chaque région, facilitant ainsi le processus d'inscription.
Actuellement, le ministère de l’Éducation et de la Formation mène activement un examen complet des installations, du personnel et des stratégies de développement de chaque établissement d’enseignement afin d’élaborer un plan raisonnable d’attribution des quotas.
* Cette année, les élèves de 3e passeront pour la première fois l'examen d'entrée en 2e, conformément au Programme d'enseignement général 2018. Comment le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville prévoit-il de formuler les questions d'examen ? Quel pourcentage des questions d'admission de haut niveau représenteront-elles ?
- 2025 est la première année où les élèves de 9e année passeront l'examen d'entrée en 10e année selon le programme d'enseignement général de 2018. Par conséquent, la répartition des niveaux de connaissances à l'examen sera également ajustée, réduisant le niveau de reconnaissance et de compréhension, et augmentant le taux de candidature.
En fait, le Département de l’éducation et de la formation de la ville a inclus depuis de nombreuses années des questions demandant aux candidats d’appliquer leurs connaissances acquises pour résoudre des problèmes pratiques lors de l’examen d’entrée en 10e année.
Plus précisément, pour les examens d'entrée à partir de 2024, en raison de l'application du Programme d'enseignement général de 2006, les questions de reconnaissance et de compréhension représenteront 70 à 75 % des connaissances de l'examen. Le reste sera constitué de questions d'application.
À partir de 2025, le nombre de questions nécessitant une reconnaissance et une compréhension sera réduit à 60 %, et celui de questions nécessitant une application sera augmenté à 40 %. Cet ajustement vise à évaluer la capacité à appliquer les connaissances acquises à la résolution de problèmes pratiques, conformément à l'orientation du Programme de formation générale 2018.
Dès octobre 2024, nous avons annoncé la structure de l'examen d'entrée en 10e année ainsi que des exemples de questions auxquelles les enseignants et les élèves peuvent se référer.
Avec l’orientation ci-dessus, les enseignants doivent innover dans les méthodes d’enseignement pour développer les capacités des étudiants, en dotant et en formant les étudiants de compétences d’auto-apprentissage et de résolution de problèmes, en évitant la situation d’apprentissage par cœur.
Les élèves du lycée Nguyen Du (HCMC) lors de la présentation de l'école au Festival de la confiance en soi des élèves de 10e année organisé par le groupe d'édition Muc Tim (journal Tuoi Tre) - Photo : DUYEN PHAN
L'admission en 10e année spécialisée n'est pas aussi stressante qu'on le craignait
* Pour l'année scolaire 2025-2026, quatre lycées (Nguyen Thuong Hien, Gia Dinh, Mac Dinh Chi et Nguyen Huu Huan) n'accueilleront plus d'élèves en seconde spécialisée. De plus, le lycée pour surdoués Tran Dai Nghia accueillera des élèves de tout le pays. Nombreux sont ceux qui pensent que l'examen d'entrée en seconde spécialisée est extrêmement stressant cette année. Qu'en pensez-vous ?
Cette année, l'examen d'entrée en seconde dans les lycées spécialisés de Hô-Chi-Minh-Ville n'est pas aussi stressant que beaucoup le pensent. En effet, les effectifs de deux lycées spécialisés, Le Hong Phong et Tran Dai Nghia, vont augmenter afin de répondre aux besoins d'apprentissage des élèves et de créer les conditions permettant aux élèves aux talents exceptionnels de développer leurs atouts.
Le lycée pour élèves surdoués de Tran Dai Nghia recrute des élèves dans tout le pays sans porter atteinte aux droits des élèves de la ville. L'expérience du modèle de recrutement du lycée pour élèves surdoués de Le Hong Phong montre que les droits de tous les élèves sont toujours garantis.
De plus, cette diversité enrichit également la source de formation d’excellents étudiants, crée une saine concurrence entre les écoles spécialisées et répond à l’objectif stratégique de développement des ressources humaines de haute qualité de la ville.
De plus, c'est la première fois cette année que le Comité populaire de Hô-Chi-Minh-Ville autorise les classes spécialisées de seconde à accueillir 20 % d'élèves de plus que le quota initial. C'est un nouveau point positif pour la saison des inscriptions.
Par ailleurs, les écoles qui proposaient auparavant des classes spécialisées, bien qu'elles n'accueillent plus d'élèves spécialisés, maintiennent la qualité de l'enseignement. Parallèlement, ces écoles sont également autorisées à augmenter les quotas d'inscriptions en seconde afin de compenser les changements de structure des classes.
En fait, les étudiants continuent de privilégier ces écoles comme premier choix parmi leurs trois choix habituels, ce qui prouve que leurs possibilités d’apprentissage n’ont pas été réduites.
* Selon vous, à quoi les élèves de 9e année doivent-ils prêter attention lors du processus d'enregistrement de leurs souhaits et de révision pour se préparer à l'examen d'entrée en 10e année ?
- Avant de s'inscrire en 10e année publique, les élèves doivent se renseigner sur les points suivants :
La première chose à faire est de voir si vos propres capacités sont adaptées aux lycées avec des scores standards.
Deuxièmement, il est nécessaire de tenir compte de la situation géographique. Parents et élèves devraient privilégier les écoles proches de leur domicile pour faciliter les déplacements et garantir leur santé.
Troisièmement, il est nécessaire de déterminer si les combinaisons de matières sélectionnées selon le programme d’enseignement général 2018 des lycées sont adaptées ou non à l’orientation professionnelle des élèves.
Enfin, l'école qui inscrit au premier choix doit avoir un score d'admission clairement différent de l'école secondaire où l'élève s'inscrira au deuxième choix ; l'école qui inscrit au deuxième choix doit avoir un score d'admission clairement différent de l'école secondaire où l'élève s'inscrira au troisième choix.
S'inscrire de cette façon augmente les chances d'être admis en 10e année de façon « simple ».
Équilibre entre études et sport
M. Nguyen Bao Quoc a ajouté : « Concernant les méthodes d'étude et de préparation aux examens, je conseille aux étudiants d'avoir un plan précis, d'établir un calendrier raisonnable pour chaque matière et de donner la priorité à l'amélioration des matières qui ne sont pas leurs points forts.
Pendant le processus de préparation à l'examen, vous devez vous concentrer sur les connaissances de base du programme d'études secondaires ; si possible, vous devez former et étudier en groupes pour échanger des connaissances et vous soutenir mutuellement dans la résolution d'exercices difficiles.
Enfin, le plus important dans les études est l'autodiscipline et la concentration. Les étudiants doivent appliquer scrupuleusement le plan d'étude qu'ils ont établi, trouver un équilibre entre études et activités sportives, et préserver leur santé et leur moral jusqu'au jour officiel de l'examen.
Le nombre d'élèves de 9e année a diminué de 25 605 élèves
Selon le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, le nombre prévu d'élèves de 9e année diplômés pour l'année scolaire 2024-2025 est de 88 772 élèves (soit une baisse de 25 605 élèves par rapport à l'année scolaire précédente). Cette baisse s'explique par le fait que les élèves de 9e année sont nés en 2010 (l'année du Tigre), et que le taux de natalité est bien plus faible cette année.
Le nombre d'élèves de terminale diplômés des lycées publics au cours de l'année scolaire 2024-2025 s'élève à 64 765, soit une différence de 24 007 élèves par rapport au nombre d'élèves de troisième se préparant à intégrer la seconde (public, privé et autres) au cours de l'année scolaire 2025-2026. Cela permettra de réduire la pression entre les entrées et les sorties des lycées, tous types confondus, et des lycées publics en particulier.
Source : https://tuoitre.vn/tuyen-sinh-lop-10-o-tp-hcm-nam-nay-se-nhe-nhang-hon-20250403081024391.htm
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