La Commission de la culture et de l'éducation de l'Assemblée nationale travaille auprès du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Ont assisté à la réunion : le président de la Commission de la culture et de l'éducation de l'Assemblée nationale, Nguyen Dac Vinh ; le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son ; les vice-présidents de la Commission de la culture et de l'éducation de l'Assemblée nationale : Nguyen Thi Mai Hoa, Ta Van Ha, Dinh Cong Sy, Nguyen Viet Luong ; le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong ; les membres permanents de la Commission de la culture et de l'éducation ; les dirigeants des départements et des bureaux du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Scène de travail

Lors de la réunion, la Commission permanente de la culture et de l'éducation de l'Assemblée nationale a évalué de nombreux résultats positifs du secteur de l'éducation au cours de l'année scolaire 2023-2024.

Français C'est-à-dire, prêter attention au perfectionnement des institutions et des lois ; organiser un examen des 10 années de mise en œuvre de la résolution n° 29-NQ/TW sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation ; conseiller au Politburo d'émettre la conclusion n° 91-KL/TW du 12 août 2024 pour poursuivre la mise en œuvre de la résolution n° 29-NQ/TW ; conseiller au Gouvernement et au Premier ministre d'émettre des décrets, des résolutions, des projets et des plans sur le développement de l'éducation et de la formation ; publier des documents guidant et dirigeant la mise en œuvre des tâches assignées et des tâches de l'année scolaire du secteur. Préparer minutieusement le projet de loi sur les enseignants à soumettre à l'Assemblée nationale.

Concernant la mise en œuvre de la résolution n° 686/NQ-UBTVQH15 du 19 août 2023 de la Commission permanente de l'Assemblée nationale, le ministère de l'Éducation et de la Formation a soumis au gouvernement, pour promulgation, un plan précisant les tâches et les solutions assignées, garantissant la feuille de route, les progrès et la qualité du travail. Ainsi, 12 unités relevant du ministère ont été spécifiquement chargées de la mise en œuvre de 25 groupes de tâches, de la coordination avec les ministères et services concernés pour la mise en œuvre de 3 groupes de tâches et de la révision, de la modification et de la complémentation de 22 documents juridiques.

Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a présenté le rapport du ministère de l'Éducation et de la Formation lors de la réunion.

La gestion publique de l'éducation et de la formation a été innovée, favorisant l'autonomie et l'innovation dans la gouvernance des établissements d'enseignement, mettant en œuvre des réformes administratives et appliquant les technologies de l'information à la gestion et à l'enseignement. Les collectivités locales ont activement mis en œuvre la décentralisation, la délégation de pouvoirs, le renforcement des responsabilités, la motivation et l'initiative, ainsi que la créativité des établissements d'enseignement dans l'accomplissement de leurs missions.

Le réseau et la taille des écoles et des classes continuent de faire l'objet d'investissements importants ; l'aménagement et la réorganisation des établissements d'enseignement, la fusion des sites scolaires, la rationalisation des unités de gestion et la planification du réseau d'établissements d'enseignement préscolaire dans les parcs industriels et les zones franches d'exportation sont des sujets d'intérêt. Certaines localités ont investi dans la construction d'écoles maternelles publiques dans les parcs industriels ; l'ajout de salles de classe en dur et semi-dur ; et l'investissement dans l'achat d'équipements et de matériel pédagogique pour répondre aux exigences de la mise en œuvre du Programme d'éducation préscolaire et du Programme d'enseignement général 2018.

Le taux de scolarisation des enfants a continué d'augmenter, atteignant 72,6 % (soit une augmentation de 2,2 % par rapport à l'année scolaire précédente). L'éducation préscolaire universelle pour les enfants de 5 ans a été consolidée et maintenue ; l'éducation primaire et secondaire universelle a été prise en compte par les localités, s'efforçant progressivement d'atteindre des normes plus élevées. Mobilisation des enfants en âge scolaire pour fréquenter l'école primaire, en particulier les enfants en situation difficile et les enfants handicapés. Au cours de l'année scolaire 2023-2024, le taux de mobilisation des élèves pour fréquenter l'école primaire à l'âge requis a atteint 99,7 % ; le taux de mobilisation des élèves ayant terminé le programme d'enseignement primaire pour fréquenter l'école secondaire a atteint 98,17 %.

Le vice-président de la Commission de la culture et de l'éducation de l'Assemblée nationale, Dinh Cong Sy, a présenté le rapport d'évaluation du Comité permanent de la Commission.

Pour construire des écoles sûres et prévenir les accidents et les blessures dans les écoles maternelles, les localités ont examiné et évalué de manière proactive les normes de sécurité conformément à la réglementation.

La qualité de l'éducation générale, de l'éducation de masse et de l'éducation clé continue de s'améliorer, les étudiants vietnamiens concourent et remportent de nombreux prix internationaux prestigieux ; l'accent est mis sur la garde et l'éducation des enfants.

L'autonomie dans l'enseignement supérieur devient progressivement plus substantielle, associée à la mise en œuvre de la responsabilité, de la publicité et de la transparence de l'information conformément à la réglementation ; le système de gouvernance scolaire est prioritaire pour être perfectionné.

Le vice-président de la Commission de la culture et de l'éducation de l'Assemblée nationale, Ta Van Ha, a pris la parole lors de la réunion.

Les activités scientifiques, technologiques et innovantes continuent d'être encouragées. Le nombre d'établissements d'enseignement supérieur, de programmes de formation reconnus internationalement et le nombre d'articles internationaux publiés par des scientifiques nationaux sont en augmentation.

Les établissements d'enseignement supérieur accordent une attention croissante à l'assurance qualité. Le nombre d'établissements d'enseignement supérieur et de programmes de formation reconnus et accrédités a fortement augmenté. Il convient de continuer à promouvoir la formation de ressources humaines de haut niveau dans les domaines de haute technologie, en particulier pour l'industrie des semi-conducteurs au Vietnam. Les établissements d'enseignement supérieur ont mis en œuvre de manière proactive, positive et responsable de nombreuses solutions pour préparer au mieux la formation des ressources humaines de l'industrie des semi-conducteurs au Vietnam.

Promouvoir la transformation numérique, appliquer les technologies de l'information à la gestion, à la direction et au fonctionnement, ainsi qu'aux activités d'enseignement et d'apprentissage. À ce jour, la construction de 100 % des bases de données du secteur de l'éducation, de la maternelle à l'enseignement général, est achevée.

Le directeur du département de l'enseignement secondaire du ministère de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Xuan Thanh, a discuté lors de la réunion

La politique de socialisation de l'éducation a obtenu des résultats remarquables ; certaines entreprises ont construit des jardins d'enfants à but non lucratif dans des zones résidentielles de parcs industriels et de zones franches d'exportation pour accueillir les enfants des travailleurs ; les jardins d'enfants indépendants, privés et non publics, se sont multipliés pour répondre aux divers besoins des parents. Certaines localités ont mis en place leurs propres politiques pour encourager le développement de jardins d'enfants non publics.

Outre la mention des limites et des lacunes du secteur de l'éducation, un certain nombre de questions ont également été discutées par le Comité permanent de la culture et de l'éducation de l'Assemblée nationale, demandant au ministère de l'Éducation et de la Formation de clarifier, en ce qui concerne l'enseignement du vietnamien aux Vietnamiens d'outre-mer ; la différence dans le choix des combinaisons d'examens de fin d'études secondaires ; faire progressivement de l'anglais la deuxième langue dans les écoles ; construire une culture scolaire ; l'intégrité académique ; la question du décaissement et de l'investissement dans l'éducation ; construire la loi sur les enseignants ; l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires ; l'admission en 10e année... Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong et les représentants des départements et des bureaux du ministère de l'Éducation et de la Formation ont partagé et clarifié ces questions.

Lors de la réunion, le ministre Nguyen Kim Son a souligné plusieurs réalisations majeures du secteur de l'éducation au cours de l'année écoulée. Il s'agit notamment du bilan des dix années de mise en œuvre de la résolution n° 29-NQ/TW ; de l'élaboration de la stratégie de développement de l'éducation et de la formation à l'horizon 2030, avec une vision à l'horizon 2045 ; de l'élaboration d'un plan de réseau pour l'enseignement supérieur et les établissements d'enseignement ; de la planification d'un système d'établissements d'enseignement spécialisés pour les personnes handicapées et d'un réseau de centres de soutien au développement de l'éducation inclusive.

Le ministre Nguyen Kim Son prend la parole lors de la réunion

Selon le ministre, les résultats obtenus bénéficient du soutien et de l'accompagnement importants de la Commission de la culture et de l'éducation de l'Assemblée nationale.

Le ministre a également partagé des informations sur le travail et les tâches du secteur de l'éducation au cours de l'année scolaire 2024-2025 et des années suivantes.

« En 2025, il reste encore de nombreuses tâches à accomplir, notamment la mise en œuvre de la conclusion n° 91 du Politburo, la mise en œuvre de la stratégie de développement de l'éducation et de la formation à l'horizon 2030, avec une vision à l'horizon 2045, l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, le résumé de la première phase de la mise en œuvre du programme d'enseignement général de 2018... Il reste encore de nombreuses tâches que le ministère de l'Éducation et de la Formation doit coordonner avec le Comité de la culture et de l'éducation », a déclaré le ministre.

Dans ses remarques finales, le président de la Commission de la culture et de l'éducation de l'Assemblée nationale, Nguyen Dac Vinh, a souligné que la réunion s'est tenue dans l'esprit de clarifier les questions éducatives ; il y a des problèmes immédiats et à long terme, en évaluant ensemble, en proposant des solutions et des feuilles de route de mise en œuvre.

Le président de la Commission de la culture et de l'éducation de l'Assemblée nationale, Nguyen Dac Vinh, a prononcé un discours de clôture lors de la réunion.

Passant en revue les résultats positifs du secteur de l'éducation au cours de l'année scolaire 2023-2024, M. Nguyen Dac Vinh a hautement apprécié les efforts et les résultats de l'ensemble du secteur et a remercié les efforts incessants du personnel, des enseignants et des employés du secteur de l'éducation.

Concernant certaines tâches à accomplir dans les temps à venir, M. Nguyen Dac Vinh a suggéré que le ministère de l'Éducation et de la Formation continue de réviser les politiques et les stratégies en matière d'éducation et de formation ; continue de mettre en œuvre de manière persistante l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation conformément à la conclusion n° 91 du Politburo ; recommande que le gouvernement publie bientôt la Stratégie pour le développement de l'éducation et de la formation jusqu'en 2030, avec une vision jusqu'en 2045.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation continue de se concentrer sur la gestion étatique de l'éducation et de la formation, de renforcer l'inspection et les examens, afin de résoudre les problèmes émergents et urgents. Parallèlement, il est nécessaire de poursuivre le développement de la culture scolaire, de garantir l'équité dans l'éducation, de lutter contre le fléau de la réussite et de mettre en œuvre la perspective d'un apprentissage réel, de véritables examens et de véritables talents.

Dans les années à venir, la Commission de la culture et de l'éducation de l'Assemblée nationale assurera un suivi spécialisé du développement de ressources humaines de qualité. M. Nguyen Dac Vinh a suggéré que le ministère de l'Éducation et de la Formation coordonne ses activités de suivi avec la Commission de la culture et de l'éducation.

Source : https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=9861