C’est l’un des problèmes que le Département de l’éducation et de la formation de Hanoi a constaté ces dernières années lors de la mise en œuvre du soutien aux candidats pour participer à l’admission anticipée à l’université.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation sollicite l'avis du public sur le projet de circulaire modifiant et complétant un certain nombre d'articles du règlement sur les admissions dans les universités et les collèges pour l'éducation préscolaire, y compris le contenu des quotas d'admission anticipée fixés par les établissements de formation mais ne dépassant pas 20 % des quotas de chaque filière de formation et groupe de filières.
Récemment, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé une discussion avec des experts, des représentants d'établissements d'enseignement supérieur et le Département de l'Éducation et de la Formation pour écouter les avis dans le cadre du processus d'achèvement du projet.
Mme Vuong Huong Giang, directrice adjointe du Département de l'éducation et de la formation de Hanoi, a déclaré que le Département de l'éducation et de la formation est d'accord avec les réglementations sur les quotas d'admission anticipée des universités et les réglementations sur les scores de référence d'admission anticipée (après conversion équivalente) qui ne sont pas inférieurs aux scores de référence du cycle d'admission général prévu.
Selon Mme Giang, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï a constaté certaines lacunes ces dernières années lors de la mise en place d'un dispositif d'aide à l'admission anticipée. En effet, pour être admis plus tôt dans les universités et les grandes écoles, de nombreux candidats doivent enregistrer plusieurs profils auprès d'établissements de formation, ce qui oblige les lycéens à consacrer du temps et des efforts à la copie des relevés de notes et à la vérification des profils, alors que c'est la période de pointe pour l'examen de fin d'études secondaires.
De plus, après l'annonce des résultats d'admission, les candidats n'ont pas la volonté de poursuivre leurs études, car il leur suffit d'obtenir leur diplôme de fin d'études secondaires. Cela affecte la qualité globale de l'examen et la capacité d'évaluation des autres candidats.
« Nous pensons que la réglementation des quotas d'admission anticipée et des critères d'admission garantit l'équité entre les candidats lors des cycles d'admission et réduit les problèmes mentionnés ci-dessus », a déclaré Mme Giang.
La représentante du Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï a également approuvé la réglementation selon laquelle l'examen des relevés de notes doit utiliser les résultats de l'année scolaire complète de terminale des candidats. « Cela garantit une évaluation complète des connaissances des candidats tout au long du lycée et évite le phénomène d'apprentissage déséquilibré ou de non-étude de certaines matières au deuxième semestre de terminale, lorsque les élèves se concentrent uniquement sur l'étude des matières pour l'examen de fin d'études », a déclaré Mme Giang.
Concernant également la question de l'admission anticipée, le professeur associé Dr Nguyen Dao Tung, directeur de l'Académie des finances, a déclaré que toutes les universités et académies pratiquant l'admission anticipée sèmeraient le chaos dans les lycées, en raison du grand nombre de confirmations. De plus, lorsqu'ils sont admissibles à l'admission anticipée, les élèves ne se soucient pas de poursuivre leurs études au deuxième semestre de terminale. L'Académie des finances ne pratique pas l'admission anticipée.
Les représentants de l'Académie des finances soutiennent également l'admission sur la base des relevés de notes, qui doivent utiliser les résultats académiques de toute l'année de 12e année.
« Certains établissements se livrent à une compétition d'admission en ne prenant en compte que les résultats scolaires des élèves sur cinq semestres (l'année entière de seconde, de première et le premier semestre de terminale). On entend donc parler d'élèves qui ne se concentrent pas sur leurs études au deuxième semestre après le Têt. Lors du processus de consultation des admissions, en me rendant dans les localités et les établissements, j'ai constaté et discuté de ce problème. Nous pensons que la compétition à l'université ne doit pas perturber le lycée », a déclaré M. Tung.
Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, a déclaré qu'il était nécessaire de reconnaître et d'ajuster « l'admission anticipée » pour garantir l'équité pour tous les candidats.
« C'est un concours. Est-il acceptable de n'envisager l'admission qu'une seule fois ? Il est également difficile d'envisager une admission anticipée, car chaque établissement a sa propre méthode de candidature, ses propres exigences et ses propres procédures. Nous faisons souffrir les étudiants et les personnes concernées. Nous pensons que c'est une bonne chose pour les établissements, car ils sont proactifs. Les étudiants admis tôt se sentiront en sécurité. Or, en réalité, les étudiants doivent constamment se soucier du temps et des documents nécessaires à l'admission. C'est un problème tout à fait inapproprié. La pression sur les étudiants ne diminue pas, elle augmente même », a déclaré M. Son.
Affirmant que les admissions à l'université et au collège ont un impact considérable sur le processus d'apprentissage au lycée, M. Son a expliqué qu'une réglementation plus stricte (si l'admission se fait sur relevé de notes, les résultats de l'année de terminale complète sont requis) vise également à garantir l'équité entre les candidats. Si l'on ne prend en compte que cinq semestres au lycée, en ignorant le deuxième semestre de terminale, de nombreux élèves seront subjectifs et ne se concentreront pas sur la réussite dans toutes les matières. Cela leur sera très difficile lors de leur entrée à l'université.
« De plus, nous devons évaluer les capacités et les aptitudes d'apprentissage des candidats afin de répondre aux exigences de chaque secteur d'activité et programme de formation. Nous devons déterminer comment simplifier le processus d'inscription et le rendre plus pratique pour les écoles, sans pour autant violer les principes généraux de l'éducation, à savoir l'équité, l'égalité et la qualité », a déclaré le vice-ministre Son.
Selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, le projet n'est pas définitif, mais comporte de nouveaux points pour pallier certaines lacunes. Consacrer trop de temps et de ressources à l'admission anticipée aura un impact négatif sur l'éducation générale.
Ministère de l'Éducation : « Renforcer » les admissions anticipées pour créer une équité entre les candidats
Source : https://vietnamnet.vn/xet-tuyen-som-khien-cac-truong-thpt-mat-rat-nhieu-cong-cuc-sao-in-hoc-ba-2350154.html
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