Demande de ne pas utiliser de matériel provenant de manuels de littérature pour les tests

Le contenu ci-dessus a été souligné par le ministère de l'Éducation et de la Formation dans le message officiel guidant la mise en œuvre des tâches de l'enseignement secondaire pour l'année scolaire 2024-2025.

En conséquence, le ministère de l'Éducation et de la Formation a relevé plusieurs problèmes spécifiques concernant les tests et l'évaluation de la littérature. Les établissements d'enseignement secondaire et supérieur devraient éviter d'utiliser des textes et des extraits de manuels scolaires comme supports d'évaluation de la compréhension de lecture et des compétences en écriture lors des épreuves périodiques.

La demande du ministère de l’Éducation et de la Formation a été faite pour surmonter la situation où les étudiants se contentent de mémoriser les leçons ou de copier le contenu des documents disponibles.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation interdit l'utilisation de matériel provenant de manuels scolaires pour les épreuves de littérature. (Photo d'illustration)

Le Ministère exige également que l’évaluation soit effectuée conformément à la réglementation, sans dépasser les exigences du programme, et que les tests et évaluations périodiques soient augmentés au moyen d’exercices pratiques et de projets d’apprentissage.

Les écoles doivent renforcer la construction de banques de questions et de matrices de tests en fonction des exigences du programme de la matière ; préparer les élèves de 9e année à se familiariser avec l’orientation de l’examen d’entrée en 10e année et les élèves de 12e année à se familiariser avec l’orientation de l’examen de fin d’études secondaires.

En ce qui concerne l'utilisation des publications de référence, le ministère de l'Éducation et de la Formation a noté que les écoles devraient demander aux équipes professionnelles et aux enseignants de contrôler strictement le contenu et de ne pas autoriser l'utilisation dans l'enseignement de publications de référence dont le contenu viole la souveraineté du Vietnam sur les mers et les îles, les traditions culturelles et les coutumes.

Outre le contenu ci-dessus, le document d'orientation du ministère de l'Éducation et de la Formation a également noté un certain nombre d'autres questions telles que la mise en œuvre efficace des méthodes et des formes d'enseignement ; l'amélioration de la qualité de l'éducation professionnelle, de l'orientation et de la spécialisation ; et le renforcement des conditions pour assurer la qualité de l'enseignement secondaire.

Le Ministère a également demandé aux Départements de l'Éducation et de la Formation de poursuivre l'innovation en matière de gestion de l'éducation. En particulier, le secteur local de l'éducation doit examiner et conseiller activement le Comité populaire afin qu'il soumette au Conseil populaire provincial des résolutions régissant les politiques locales et garantissant ainsi les conditions de mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018.

En ce qui concerne le travail d'émulation et de récompense, le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux départements de l'Éducation et de la Formation d'ordonner aux établissements d'enseignement secondaire de mettre en œuvre efficacement des récompenses et une discipline pour les progrès des élèves.

Les récompenses doivent être mises en œuvre conformément à la réglementation, être justes, publiques, transparentes, opportunes et inspirer et motiver les étudiants.

En outre, les mesures d’éducation disciplinaire positive doivent être renforcées pour former le sens de la discipline et de la responsabilité des élèves envers eux-mêmes, leurs enseignants, leurs amis, leur famille et leur communauté.

Source : https://vtcnews.vn/yeu-cau-khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ngu-van-de-kiem-tra-ar887162.html