Le matin du 10 décembre, à la majorité des voix des délégués, l'Assemblée nationale a adopté des lois et des résolutions sur l'éducation et la formation.
Le pays tout entier utilisera un seul ensemble de manuels scolaires, et le diplôme de premier cycle du secondaire sera aboli.
Avec 437 délégués sur 445 ayant participé au vote, soit 92,39 %, l'Assemblée nationale a adopté la loi modifiant et complétant un certain nombre d'articles de la loi sur l'éducation.
Un point notable de la loi est qu'à partir du 1er janvier 2026, les élèves recevront des manuels scolaires gratuits et qu'un seul ensemble de manuels pour l'enseignement général sera utilisé dans tout le pays.
La loi stipule également que les diplômes du système éducatif national sont des documents, sous forme papier ou numérique, délivrés aux apprenants à l'issue de leurs études secondaires ; aux apprenants qui achèvent des programmes d'enseignement, des programmes de formation et qui atteignent les normes de rendement du niveau correspondant dans l'enseignement professionnel et supérieur.
En ce qui concerne les diplômes du système éducatif national, la loi abolit officiellement le diplôme de fin de collège ; les diplômes restants comprennent : le diplôme de fin d’études secondaires, le diplôme de fin d’études secondaires professionnelles, le diplôme intermédiaire, le diplôme universitaire, la licence, le master, le doctorat et les diplômes de programmes de formation spécialisée dans certains domaines et disciplines spécifiques.
Par conséquent, dans un avenir proche, les élèves qui auront terminé le programme d'enseignement primaire ou le programme d'enseignement secondaire inférieur et qui satisferont aux exigences stipulées par le ministre de l'Éducation et de la Formation verront leurs dossiers scolaires certifiés par le directeur de l'école comme attestant qu'ils ont terminé le programme d'enseignement secondaire inférieur ou l'équivalent.
Les élèves qui terminent le programme d'études secondaires et qui satisfont aux exigences du ministre de l'Éducation et de la Formation sont admissibles à l'examen. En cas de réussite, le directeur de l'école leur remettra un diplôme d'études secondaires. Si un élève ne se présente pas à l'examen ou échoue, le directeur de l'école lui remettra une attestation de réussite du programme d'enseignement général.
Ce document sert à s'inscrire aux examens de fin d'études secondaires lorsque les élèves en ont besoin, ou à suivre une formation professionnelle, et dans des cas spécifiques prévus par la loi.
Réaliser des percées dans l'innovation en matière d'enseignement professionnel.
Avec 433 délégués sur 439 ayant participé au vote, soit 91,54 %, l'Assemblée nationale a adopté la loi amendée sur l'enseignement professionnel.
La loi modifiée sur l'enseignement professionnel comprend 9 chapitres et 45 articles, soit une réduction de 34 articles par rapport à la loi actuelle sur l'enseignement professionnel.
La loi amendée introduit de nombreux points nouveaux. Elle perfectionne le système éducatif national en le rendant plus ouvert, plus flexible et plus interconnecté, créant ainsi des possibilités d'apprentissage tout au long de la vie pour tous les citoyens grâce à l'ajout de modèles d'écoles secondaires professionnelles et à l'élargissement du public cible des activités d'enseignement professionnel.
La loi stipule que les lycées professionnels sont considérés comme ayant le même niveau d'enseignement que les lycées classiques, intégrant les connaissances fondamentales du programme du secondaire aux compétences professionnelles afin d'aider les élèves à compléter leur formation générale. L'introduction du modèle de lycée professionnel vise à renforcer l'orientation professionnelle des jeunes issus de l'enseignement général, en augmentant le nombre d'élèves qui s'orientent vers une formation professionnelle après le collège et le lycée.
La loi comprend également des dispositions novatrices en matière d'innovation pédagogique, d'organisation de la formation et d'assurance qualité dans l'enseignement professionnel, grâce à la réglementation des normes des programmes et des établissements de formation ; à la gestion des activités d'inscription sur une plateforme de données numériques ; et à la reconnaissance des connaissances ou compétences acquises par les apprenants pour participer à d'autres programmes d'apprentissage.
En outre, la loi renforce le lien entre les établissements d'enseignement professionnel et les entreprises en précisant des politiques préférentielles pour les entreprises et en réglementant le mécanisme de mise en place d'un fonds de formation des ressources humaines pour les entreprises.
Élaboration d'un modèle d'autonomie globale dans l'enseignement supérieur.
Avec 411 voix pour sur 440 délégués participants, soit 86,89 %, l'Assemblée nationale a adopté la loi amendée sur l'enseignement supérieur. Cette loi entrera en vigueur le 1er janvier 2026.
L'un des principaux axes de travail est le renforcement de l'autonomie universitaire. Le gouvernement a intégré les retours d'information afin d'institutionnaliser le concept d'autonomie sans pour autant tomber dans l'« autosuffisance », garantissant ainsi que l'État et les établissements d'enseignement supérieur partagent la responsabilité du développement du système. La nouvelle réglementation vise à construire un modèle d'autonomie global tout en établissant des normes plus élevées en matière de transparence, de responsabilité et d'assurance qualité.
Concernant les universités régionales, le projet de loi a été révisé afin d'améliorer l'efficacité de leur gouvernance, de clarifier leur rôle de coordination stratégique et de réduire le nombre d'intermédiaires, conformément à la résolution 71-NQ/TW. Pour les universités membres, le gouvernement finalise actuellement la réglementation relative à leur statut juridique, en veillant à la cohérence entre les modèles organisationnels de l'Université nationale, des universités régionales et du système d'enseignement supérieur dans son ensemble, dans un souci de simplification et d'amélioration de l'efficacité opérationnelle.
La loi précise que la formation des médecins résidents et des spécialistes (niveaux 1 et 2) est une formation post-universitaire à vocation professionnelle, et ne fait pas partie des cursus de master ou de doctorat. Le ministère de la Santé encadrera, organisera et gérera ces programmes. Cette harmonisation garantit la continuité des modèles de formation efficaces mis en place les années précédentes et répond aux exigences d'amélioration de la qualité des ressources humaines du secteur de la santé.
La loi autorise les universités à collaborer avec les entreprises et les instituts de recherche pour mettre en œuvre des solutions technologiques, tout en exigeant des établissements d'enseignement supérieur qu'ils procèdent à une transformation numérique dans tous les aspects de l'administration et de la formation.
Ouvrir la voie à des avancées majeures dans le domaine de l'éducation.
Avec 419 délégués sur 431 ayant voté pour, soit 88,58 %, l'Assemblée nationale a adopté le projet de résolution sur certains mécanismes et politiques spéciaux et exceptionnels pour réaliser des percées dans le développement de l'éducation et de la formation.
L'Assemblée nationale a également adopté le projet de résolution approuvant la politique d'investissement du Programme national ciblé sur la modernisation et l'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation pour la période 2026-2035, avec 429 voix pour sur 445 délégués participants, soit 90,70 %.
La résolution de l'Assemblée nationale relative à certains mécanismes et politiques spéciaux et exceptionnels visant à réaliser des avancées majeures dans le développement de l'éducation et de la formation, applicable à compter du 1er janvier 2026, comprend 9 articles, axés sur 5 groupes de politiques clés visant une réforme fondamentale et globale de l'éducation et de la formation.
L'Assemblée nationale autorise les établissements d'enseignement professionnel et les universités à déterminer de manière indépendante les revenus supplémentaires destinés aux enseignants, au personnel et aux employés provenant de sources de recettes budgétaires non étatiques légitimes, conformément à la réglementation interne des dépenses et aux performances de l'établissement.
Au sein du groupe de travail sur le développement des programmes éducatifs, la résolution prévoit l'unification d'un ensemble unique de manuels scolaires nationaux, dont la mise en œuvre relèvera du ministre de l'Éducation et de la Formation à compter de l'année scolaire 2026-2027. D'ici 2030, l'État achèvera la distribution gratuite de manuels scolaires, en priorité aux élèves des zones défavorisées. Par ailleurs, l'État garantit une feuille de route pour la gratuité de l'enseignement et l'intégration de l'enseignement de la défense et de la sécurité nationales dans l'enseignement professionnel et supérieur. Le gouvernement renforce également sa coopération avec les instituts de recherche et les entreprises afin de développer des programmes de formation adaptés au marché du travail et favorisant l'innovation.
La résolution stipule que l’État donne la priorité au développement d’une base de données nationale sur l’éducation, à l’investissement dans les infrastructures et à la mise en place d’une plateforme numérique partagée, garantissant la connectivité de l’ensemble du secteur. D’ici 2030, les établissements d’enseignement supérieur auront achevé la mise en place d’une infrastructure numérique synchronisée.
Avec la résolution approuvant la politique d'investissement du Programme national ciblé de modernisation et d'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation pour la période 2026-2035, l'Assemblée nationale a approuvé le budget de mise en œuvre du programme pour la période 2026-2030, s'élevant à 174 600 milliards de VND, dont 100 000 milliards de VND provenant du budget central, 45 100 milliards de VND provenant des fonds de contrepartie locaux, 20 400 milliards de VND provenant des universités et des collèges, et 9 100 milliards de VND provenant d'autres fonds mobilisés.
Source : https://www.vietnamplus.vn/toan-quoc-se-su-dung-mot-bo-sach-giao-khoa-hoc-sinh-duoc-mien-phi-sach-post1082199.vnp
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