על פי התקנות החדשות, תלמידי כיתה י' ילמדו 8 מקצועות חובה ויבחרו 4 מקצועות מתוך 9 מקצועות בחירה. עם זאת, בבתי ספר תיכוניים רבים, לתלמידים אין אפשרויות בחירה אמיתיות רבות, אלא עליהם לעקוב אחר קבוצות מקצועות שנבנו מראש. מצב זה גורם לתלמידים רבים לחוסר מידע, לא להבין את יכולותיהם ולא לקבוע את מטרותיהם העתידיות, מה שמוביל לבלבול בעת קבלת החלטות.
שלושה קריטריונים זהובים להדרכת מורים
כדי לפתור בעיה זו, גב' נגוין מאי הואנג - מורה בתיכון, נתנה עצה: "בבחירת מקצוע בחירה, תלמידים צריכים להסתמך על שלושה קריטריונים מרכזיים, כולל יכולת אישית, כיוון קריירה ושילוב קבלה מועדף לאוניברסיטה. בחירת המקצוע הנכון תיצור יתרון גדול בהתמצאות בבחינות הכניסה לאוניברסיטה. מתוך 4 מקצועות בחירה, תלמידים ישקלו לבחור 2 מקצועות לבחינת סיום התיכון, ובכך יקבעו את שילוב הקבלה המתאים לקריירה ולאוניברסיטה הרצויות."
גב' הואנג גם שיתפה את "הסוד" לבחירת שילוב המקצועות הנכון כבר מכיתה י'. ראשית, התלמידים צריכים לזהות את המקצועות שבהם הציגו את הציון הגבוה ביותר ואהבו ביותר בחטיבת הביניים - הבסיס להכרה בחוזקותיהם ובתשוקתם ללמידה.
לאחר מכן, יש צורך לזהות קבוצות קריירה מועדפות המתאימות למטרות וליתרונות המשפחתיים, מה שיעזור לקבל תמונה כוללת של מסלול הקריירה.

לבסוף, אי אפשר להתעלם ממידע הקבלה לאוניברסיטאות כדי לדעת אילו קבוצות של בלוקים הן שוקלות. לדוגמה, תחום הרפואה דורש לעתים קרובות שילוב של פיזיקה, כימיה, ביולוגיה וטכנולוגיית מידע; משפטים וכלכלה עשויים להיות קשורים לפיזיקה, חינוך כלכלי ומשפטי; אדריכלות ואמנויות יפות דורשות טכנולוגיית מידע ופיזיקה.
בנוסף לבחירת שילוב מקצועות, גב' הואנג הדגישה גם את החשיבות של לימוד כל המקצועות הנדרשים בצורה מוצקה ושווה, במיוחד מתמטיקה וספרות, משום שאלה שני מקצועות בסיסיים המופיעים בשילובי בחינות כניסה לאוניברסיטאות רבות.
בית הספר מלווה הורים ותלמידים
בצד בית הספר, מקודמת עבודת ייעוץ לתמיכה בתלמידים ובהורים. מר נגוין טרונג טין, מנהל בית הספר התיכון טאנג לונג (האנוי), אמר כי בית הספר בנה באופן יזום צירופי מקצועות ופרסם אותם בפומבי. בנוסף, בית הספר גם הקים דלפק ייעוץ כדי לענות על כל השאלות במהלך הליכי הקבלה.
מר טין אישר כי ייעוץ בבחירת מקצועות חייב להיות קשור קשר הדוק ליכולות התלמידים ולכיוון הקריירה העתידי שלהם. הודות לייעוץ טוב מההתחלה, בתיכון טאנג לונג לא היו תלמידים שרצו לשנות שילובי מקצועות בשנים האחרונות.
באופן דומה, גם בית הספר התיכון וייט דוק (האנוי) הזמין הורים להגיע לבית הספר כדי לשמוע על מודל ההוראה והנחיות כיצד לבחור שילובי מקצועות לפני אישור ההרשמה.
גב' נגוין בוי קווין, מנהלת בית הספר התיכון וייט דוק, שיתפה שתלמידים רבים נהגו "להימנע" ממקצועות מדעי הטבע משום שחשבו שהם קשים, אך זו הייתה רק מחשבה זמנית מבלי לשקול את הקריירה העתידית שלהם. לכן, מורים תמיד מייעצים לתלמידים בעלי כישורים במדעי הטבע לבחור באומץ שילובים הקשורים לפיזיקה, כימיה, ביולוגיה, בשילוב עם ספרות, מתמטיקה ושפות זרות כדי ליצור שילובים פופולריים לבחינות כניסה לאוניברסיטה כגון A01 (מתמטיקה, פיזיקה, אנגלית), B08 (מתמטיקה, ביולוגיה, אנגלית), D07 (מתמטיקה, כימיה, אנגלית)...
עקרונות למניעת "סטייה"
מר וו קאק נגוק, מורה לכימיה בהאנוי, הזהיר כי בחירת שילוב שגוי עלולה להוביל לתוצאות חמורות רבות: אובדן עניין בלימודים, קושי בקבלה לאוניברסיטה ואפילו חוסר התמצאות בבחירת קריירה עתידית.
לכן, על התלמידים לבנות תהליך מדעי לבחירת קבוצת נושא, ולהימנע מבחירה לפי טרנדים או חברים. יש צורך להבין בבירור את היכולות והתחומי עניין של האדם עצמו - שילוב של תשוקה, יכולת ואישיות המתאימים לקריירה. לאחר מכן, יש למצוא מיד את קבוצת הקריירה המתאימה, לחבר יכולות יוצאות דופן ותחומי עניין אישיים עם קבוצות קריירה פוטנציאליות.
לבסוף, חשוב ביותר להתייעץ עם מידע קבלה מאוניברסיטאות כדי להבין את צירופי הקבלה של המקצוע הרצוי.
לאחר שיש לכם מספיק מידע, כלל הזהב הוא לבחור שילוב של מקצועות טובים ומקצועות המופיעים לעתים קרובות בשילובי הקבלה, ובמקביל, מקצועות המסייעים בפיתוח כישורי קריירה עתידיים. בשום פנים ואופן אל תבחרו מקצוע רק בגלל ש"קל להשיג בו נקודות" אם הוא לא משרת את הקבלה לתחום הרצוי או בחרו לפי חברים, כי התמצאות קריירה היא מסע אישי עמוק.
מקור: https://baolaocai.vn/ap-luc-lua-chon-mon-hoc-lop-10-hoc-sinh-boi-roi-chuyen-gia-chi-loi-post648526.html






תגובה (0)