לחץ ופסיכולוגיית למידה של תלמידי כיתה י"ב

[מודעה_1]

(VLO) במשך זמן רב, הורים רבים התמקדו רק בהשקעה בחינוך ילדיהם ובשיעורים נוספים כדי לעבור מבחנים, ושכחו לשתף ולתמוך בהם בהתגברות על קשיים בלימודים ובהתמצאות בקריירה.

הבלבול שבחוסר היכולת לסמוך על אנשים ולבקש תמיכה פסיכולוגית, בשילוב עם עומס העבודה הכבד והדרישות המוגזמות מצד המשפחה ומבית הספר, יצר לחץ פסיכולוגי גדול על תלמידים, במיוחד על תלמידי תיכון, כלומר, כיתה י"ב.

עלינו לדעת שגיל ההתבגרות המוקדם הוא תקופה של שינויים חשובים במעמד החברתי, היוצרים אתגרים אובייקטיביים לחייהם של התלמידים.

עם זאת, עקב התפתחות פסיכולוגית לא בשלה וליקויים בחינוך בבית, בבית הספר ובחברה, חלק מהתלמידים הצעירים טרם קבעו את משמעות החיים, אין להם אוריינטציה מקצועית ולכן אינם יכולים לגבש לעצמם תוכנית חיים ספציפית.

לכן, כאשר סטודנטים מתמודדים עם בעיות של לימודים ובחירת קריירה, הם מתבלבלים בקלות ויש להם תגובות שליליות.

תלמידי כיתה י"ב חווים לעיתים קרובות את הרמה הגבוהה ביותר של קשיים אינטלקטואליים ורגשיים. "עייפות", "לחץ" ו"אכזבה מאי השגת מטרות" הן שלושת התחושות הנפוצות של תלמידים.

מבחינה קוגניטיבית, תלמידים מתקשים לקלוט שיעורים, לקבוע מוטיבציה ללמידה ולערוך הערכה עצמית. קשיי התנהגות מתבטאים בעיקר בסגנון למידה של "לחכות עד שהמים יגיעו לרגל כדי לקפוץ", "לעשות דברים לבד" ו"לא לפעול לפי התוכנית".

כאשר תלמידי כיתה י"ב מתמודדים עם קשיים פסיכולוגיים בלמידה, הם מתמקדים לעתים קרובות בשימוש בתגובות מכוונות-בעיות. בנוסף, הם משתמשים גם בתגובות מכוונות-רגש ותגובות מכוונות-הימנעות.

בעצימות לימודים גבוהה, כמות העבודה המוטלת עליהם עולה על יכולתם לבצע, לתלמידים אין את הזמן הדרוש כדי לשקם את כושר העבודה שלהם לאחר יום לימודים ועייפות גופנית משפיעה רבות גם על תהליכים קוגניטיביים, רגשיים ורצוניים.

בגלל לחץ הלמידה הכבד על תלמידי כיתה י"ב, בתי הספר צריכים לארגן פעילויות הוראה סבירות, המתאימות למאפייני הגיל, כדי להימנע מיצירת לחץ מיותר עליהם.

לדעתי, על מורים לשים לב לתכונות האישיות ולהישגים האקדמיים של כל תלמיד, ולהכיר בהבדלים בבחירת התגובות הפסיכולוגיות של כל תלמיד באופן אינדיבידואלי כדי להשפיע על ההשפעות התומכות המתאימות, ולסייע להם להתגבר במהירות על קשיי הלמידה.

באשר לתלמידים, יש להדריך אותם וללמד אותם כיצד להגיב לבחירותיהם כדי לראות אם הן יביאו יתרונות או חסרונות להתפתחותם האישית, וכך ידעו כיצד להתאים את עצמם.

בנוסף, יש צורך רב לצייד את התלמידים במיומנויות בתכנון, קביעת יעדים, תעדוף עבודה ותרגול משמעת תוך יישום תוכניות לימודים והכשרה...

הלוואה של נגוין טי

[מודעה_2]
קישור למקור