המשרד אוסר רק "התנהגות חונכות לא אתית"

קינתדוטי - משרד החינוך וההכשרה דוגל לא לאסור הוראה נוספת על ידי מורים, אלא לאסור התנהגויות הוראה נוספות המפרות את האתיקה של המורים וכן את העקרונות המקצועיים.

בבוקר ה-20 בנובמבר, בהמשך לתוכנית העבודה של המושב השמיני, דנו חברי האסיפה הלאומית באולם הצעת החוק בנושא מורים. במהלך הדיון, אמרו חברי האסיפה הלאומית כי צריך להיות מנגנון להגנה על מורים, ובמקביל, תקנות ספציפיות בנוגע להוראה ולמידה נוספות...

נציג הואנג טי טו היי (משלחת האסיפה הלאומית של מחוז נגה אן ) - צילום: Quochoi.vn

מורים רבים עדיין נמנעים ומהססים לטפל בהפרות של תלמידים.

הציר הואנג טי טו היי (משלחת האסיפה הלאומית של מחוז נגה אן), הצעת החוק צריכה לכלול הוראות להגנה על מורים כדי שיוכלו לעבוד בשקט נפשי ולתרום ביעילות להוראה. זה גם תורם להפחתת אלימות בבתי הספר וגורמים אחרים...

חבר הפרלמנט הואנג טי טו היי אמר כי יש להבטיח למורים סביבה בטוחה בפעילותם המקצועית. בנוסף להוראות הצעת החוק בנוגע לזכויות המורים הבאות לידי ביטוי בפעילותם המקצועית. בדוח הערכת ההשפעה של הצעת החוק, המנתח את התקנות הנוכחיות, הוזכר רק האיסור על מורים לעשות כן, אך אין תקנות לגבי מה שאסור לאנשים פרטיים, סוכנויות וארגונים מחוץ לבתי הספר לעשות למורים.

במקביל, הדו"ח חסר גם תקנות להגנה על מורים בפעילותם המקצועית; חסר מדיניות לבניית סביבת עבודה בטוחה כדי שמורים יוכלו להרגיש בטוחים בעבודתם ולבצע את פעילותם המקצועית ביעילות. בכך, נמנעת התערבות שלילית, ואף העלבת מורים בפעילותם המקצועית, כמו בכמה מקרים שהתרחשו לאחרונה.

סצנת הדיון בבוקר ה-20 בנובמבר - צילום: Quochoi.vn

זה מוביל למצב שבו מורים רבים נמנעים או חוששים לטפל בהפרות של תלמידים, מגבילים את חילופי המידע עם משפחות ותלמידים; מגבירים את הסטייה בסטנדרטים של בית הספר, מגבירים את האלימות בבית הספר, ומגדילים ויוצרים מחלות חברתיות בקרב תלמידים.

לכן, אמר הנציג הואנג טי טו היין כי יש צורך להשלים את התקנות בנוגע לזכויות המורים לנוכח ההשפעות של יחידים, ארגונים וסוכנויות בתוך בית הספר ומחוצה לו. עבור מורים בפעילויות מקצועיות, יש צורך לעודד יישום של משמעת חיובית בבתי הספר ולקיים תקנות ספציפיות מצד התעשייה, תמיכה ממשפחות והורים וכן מהחברה.

חבר הפרלמנט טראן ואן טואן (משלחת האסיפה הלאומית של מחוז בק ג'יאנג), שחולק דעה זו, אמר כי כיום חסרות תקנות ספציפיות בנוגע ליחסים בין מורים, תלמידים והורים. למערכת המשפטית אין תקנות ברורות בנוגע לזכויותיהם וחובותיהם של הנתינים ביחסים אלה.

נציג טראן ואן טואן (משלחת האסיפה הלאומית של מחוז בק ג'יאנג) - צילום: Quochoi.vn

"מורים כיום מתקשים לעיתים ליישם צעדי משמעת נגד תלמידים. מורים רבים חשים שלתלמידים ולהוריהם יש יותר מדי זכויות, בעוד שזכויות המורים הן רק עניין פורמלי", אמר נציג ממחוז בק ג'יאנג.

לדברי הנציג, מצב זה גורם למורים לדאוג מתגובות שליליות מצד דעת הקהל, אפילו גינויים ותלונות מצד משפחות התלמידים, כאשר יש לנקוט צעדים מחמירים. לכן, חלק מהמורים נוטים לעבוד בצורה לא פעילה, מבלי לנצל את מלוא יכולתם, אינטליגנציהם והתלהבותם...

הנציג טראן ואן טואן הציע להוסיף מדיניות נוספת ליצירת סביבה חינוכית דמוקרטית וממושמעת עבור מורים כדי שיוכלו לפתח באופן מלא את תכונותיהם, יכולותיהם, אינטליגנציהם ותשוקתם למקצוע. יש לקבוע את זכויותיהם וחובותיהם של המורים ולהשלים אותן בתקנות ספציפיות יותר, תוך יצירת בסיס משפטי לטיפול קפדני בהפרות.

נדרש מנגנון ניהול להוראה ולמידה נוספים

בדברים שנשא בפגישה, הזכיר הנציג דו הוי חאן (משלחת האסיפה הלאומית של מחוז דונג נאי) את נושא הלמידה הנוספת וההוראה הנוספת. הנציג אמר כי משרד החינוך וההכשרה צריך לתאם עם סוכנויות כדי להוציא תקנות ספציפיות וכן מנגנוני ניהול לנושא זה...

נציג דו הוי חאן (משלחת האסיפה הלאומית של מחוז דונג נאי) - צילום: Quochoi.vn

לדברי הנציג דו הוי חאן, למעשה, שיעורים נוספים הם צורך הכרחי של החברה, אולם כיום ישנם שני זרמים בדעת הקהל: האחד הוא לאסור, השני הוא לנהל.

הנציג ציין כי במציאות, עובדים רבים שעובדים שעות נוספות אחר הצהריים אינם יכולים לאסוף את ילדיהם, ולכן הם רוצים להשאיר את ילדיהם בידי המורים שייקחו אותם הביתה ויאספו אותם רק בערב. לכן, הצעת החוק צריכה לכלול מנגנון ניהול להוראה ולמידה נוספים.

הנציגה צ'מאלה טי ת'וי (משלחת האסיפה הלאומית של מחוז נין ת'ואן) הביעה את דעתה כי יש צורך לשקול לעומק את נושא ההוראה והלמידה הנוספת על מנת לווסת אותה באופן ספציפי ומתאים. משום שבמציאות, הוראה נוספת היא צורך אמיתי של תלמידים - במיוחד באזורים עירוניים, אזורים עם תנאים כלכליים מפותחים, משפחות רוצות להשקיע בלמידה ולהשתפר מעבר לידע הבסיסי בבית הספר.

לכן, הנציגים מצאו שאם נחשוב שהעלאת משכורות ומדיניות למורים כדי לפתור את בעיית הכיתות הנוספות היא עדיין סובייקטיבית ואינה באמת מתאימה לחיים האמיתיים.

שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון הבהיר כמה סוגיות שהעלו הנציגים - צילום: Quochoi.vn

שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון אמר כדי להסביר ולהבהיר מספר סוגיות שהועלו על ידי נציגי האסיפה הלאומית במושב הדיון, הקשורות להוראה נוספת של מורים: "משרד החינוך וההכשרה תומך באיסור על הוראה נוספת של מורים, אלא באיסור התנהגויות הוראה נוספות המפרות את האתיקה של המורים וכן את עקרונות המקצועיים."

השר נגוין קים סון אמר כי ילמד לעומק את דעותיהם של נציגי האסיפה הלאומית שנדונו בקבוצות ובאולם כדי לקלוט אותן בצורה המקסימלית; במקביל, הוא אישר כי פיתוח צוות מורים חדש הוא הסיבה העיקרית לבניית הצעת החוק בנושא מורים.

מקור: https://kinhtedothi.vn/bo-truong-bo-gddt-bo-chi-cam-hanh-vi-day-them-vi-pham-dao-duc.html