משרד החינוך וההכשרה (MOET) פרסם זה עתה את חוזר 22/2025 המסדיר תוכניות חינוך מתקדמות במקצועות ייעודיים בבתי ספר תיכוניים ייעודיים.
על פי משרד החינוך וההכשרה, תקנה זו נועדה לעמוד בדרישות הגילוי והטיפוח של תלמידים בעלי כישרון ותשוקה לתחומים מיוחדים, ובמקביל לבסס את הכיוון של פיתוח חינוך מרכזי ברוח החלטה מס' 71 של הפוליטביורו על פריצת דרך בפיתוח חינוך והכשרה והחלטה מס' 29 על חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה, חוק החינוך משנת 2019 ותוכנית 2018. החוזר נכנס לתוקף החל מ-15 באוקטובר 2025.
על פי משרד החינוך וההכשרה, בהקשר של קידום חדשנות, טרנספורמציה דיגיטלית ואינטגרציה בינלאומית עמוקה במדינה, פיתוח משאבי אנוש איכותיים, ובמיוחד משאבי אנוש מוכשרים ומיוחדים, הופך דחוף יותר ויותר. בתי ספר תיכוניים ייעודיים הם מקומות להכשרת תלמידים בעלי יכולות יוצאות דופן, המסוגלים להשתתף במגרשי משחקים אינטלקטואליים מקומיים ובינלאומיים. הנפקת תוכניות חינוך מתקדמות היא הבסיס להבטחת איכות, עקביות ואוריינטציה אסטרטגית ארוכת טווח לחינוך מרכזי.
לכן, הנפקת תוכנית רשמית עם אוריינטציה ברורה היא צעד הכרחי לתקינה, שיפור האיכות והבטחת שוויון בחינוך ייעודי ברחבי הארץ.

תלמידי בית הספר התיכון טראן דאי נגיה למחוננים (HCMC)
החוזר כולל את תוכנית החינוך המתקדמת של 15 מקצועות הנלמדים בבתי ספר תיכוניים ייעודיים, ובפרט:
תוכנית החינוך המתקדם למקצועות ייעודיים בנויה על פי עקרון השיפור מתוכנית המקצועות שצוינה בחוזר מס' 32, לא כולל תכנים מורחבים מעבר ליחידת תוכן הידע המקצועי, גישה בינלאומית, חדשנות מתמשכת בהתאם למגמת הגישה העולמית. תכני המקצוע מכילים נושאים הניגשים לתכנים לאומיים ובינלאומיים בעלי עניין, ועומדים בדרישות הכשרה מרכזית, מיון כישרונות ותחרויות מצטיינים לאומיות ובינלאומיות.
הזמן להוראת תכני חינוך מתקדמים במקצועות ייעודיים נקבע בחוזר, ובפרט: ספרות ומתמטיקה: 70 שיעורים/שנת לימודים; היסטוריה, גיאוגרפיה, פיזיקה, כימיה, ביולוגיה ואינפורמטיקה: 52 שיעורים/שנת לימודים; שפות זרות כגון אנגלית, גרמנית, רוסית, צרפתית, סינית, קוריאנית ויפנית: 70 שיעורים/שנת לימודים.
תוכניות השכלה מתקדמת במקצועות ייעודיים עם תכני חובה ותכני בחירה חובה מהוות כ-20% ממשך תוכנית ההשכלה המתקדמת.
חיזוק תכני התרגול והניסויים עבור מקצועות מדעי הטבע בכל נושא, קידום ניצול טכנולוגיית המידע והכוונת התלמידים להתמחות בניצול ושימוש בבינה מלאכותית (AI). חיזוק הדרישות להדרכה עצמית בלימוד, יכולת פתרון בעיות יצירתית והתמקדות במיומנויות שמטרתן פיתוח יכולות חשיבה של התלמידים בהתאם למאפייני המקצוע.
על פי משרד החינוך וההכשרה, התוכנית המתקדמת היא אקדמית וייעודית, ולכן היא דורשת מהמורים לשפר את יכולותיהם המקצועיות, להיות בעלי ידע רחב ומעמיק בנושא; לשלוט בשיטות הוראה אקטיביות, הוראה משולבת, מחקר מדעי ולפתח את יכולות התלמידים. במקביל, היא מקדמת את יכולת הצוות להדריך את התלמידים לבצע פרויקטים למידה, מחקר, השתתפות בתחרויות תלמידים מצטיינים ותחרויות בינלאומיות.
עבור התלמידים, פרסום החוזר המסדיר את התוכנית ייצור תנאים לתלמידי בתי ספר ייעודיים לפתח את חשיבתם הלוגית, היצירתיות, החשיבה הביקורתית, הלימוד העצמי, המחקר וההצגה האקדמית שלהם; יבטיח את יכולתם להשתתף בתחרויות לתלמידים מצטיינים בכל הרמות, תחרויות בינלאומיות ומחקר מדעי וטכני לתלמידי תיכון...
כיום פועלים 73 בתי ספר תיכוניים ייעודיים ברחבי הארץ תחת ניהולם של מחלקות חינוך והכשרה מקומיות. בתחרויות לאומיות ובינלאומיות, הישגי התלמידים מבתי ספר ייעודיים עדיין מהווים את רוב מבנה הפרסים.
מקור: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-ban-hanh-quy-dinh-moi-tac-dong-toi-toan-bo-hoc-sinh-giao-vien-cac-truong-chuyen-196251012142945941.htm
תגובה (0)