משרד החינוך וההכשרה 'חושף' כי פורמט מבחני המתמטיקה הרב-ברירתיים ישתנה בשנת 2025

במסיבת העיתונאים שנערכה אחר הצהריים, 29 בנובמבר, ענה משרד החינוך וההכשרה על שאלות הקשורות להשפעה השלילית של פורמט מבחנים רב-ברירתיים על ההוראה והלמידה בבתי ספר כלליים, מה שגורם לפעילויות ההוראה והלמידה להגיב למבחנים. במיוחד במתמטיקה, מקצוע שמעריך מאוד את יכולת ההיגיון ואת תהליך מציאת הפתרונות של הלומד, ולא רק על סמך התוצאה הסופית.

מר פאם נגוק ת'ונג, סגן שר החינוך וההכשרה, ניהל מסיבת עיתונאים בנושא כיצד לארגן את מבחני הסיום החל משנת 2025.

הפורמט והמבנה של בחינת המתמטיקה יעברו חידוש.

לדברי מר נגוין נגוק הא, סגן מנהל מחלקת ניהול האיכות (משרד החינוך וההכשרה), משרד החינוך וההכשרה תיעד את חוות דעתם של מומחים בנושא זה. בקונגרס המתמטיקה העשירי של וייטנאם שנערך באוגוסט האחרון בדאנאנג, שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון אישר גם הוא בפני הקונגרס כולו כי " חינוך המתמטיקה זקוק לחידוש". דרישה זו תיושם בתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, ובבחינות הסיום של בית הספר התיכון החל משנת 2025.

לדברי מר נגוין נגוק הא, סגן מנהל מחלקת ניהול האיכות במשרד החינוך וההכשרה, פורמט בחינות המתמטיקה ישתנה.

הרוח הכללית של "החדשנות" בבחינת התיכון תבוא לידי ביטוי בחדשנות בפורמט ובמבנה הבחינה, הן בכיוון של ירושה והן בכיוון של פיתוח. פיתוח כאן פירושו עמידה ביעדי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. פיתוח כאן פירושו גם התגברות על כמה בעיות קיימות שעלו או התגלו בעבר הקרוב.

מר הא אמר: "מתמטיקאים רבים מאמינים שלפורמט המבחן במתמטיקה שאנו מיישמים כיום, שאלה עם 4 אפשרויות, שאחת מהן נכונה, יש מגבלות מסוימות. אני יכול לחשוף מידע ראשוני, אם כי התוצאה הסופית תלויה בבדיקה, מחקר, התייעצות ואישור מצד ראשי המשרד. במהלך ישיבת העבודה והמחקר האחרונים, פיתחנו כמה פורמטים חדשים."

בעזרת פורמט חדש זה, נתגבר על בעיית מרחב החשיבה המוגבל במתמטיקה. בעבר, הבחינה הייתה "מחויבת" רק לבחור אחת מארבע אפשרויות, אך כעת אנו חוקרים כדי לפתח פורמט המאפשר חופש חשיבה רב יותר של המועמדים. זהו המידע הראשוני. אם תוצאות המחקר והבדיקה יהיו טובות, הן יפורסמו לכלל החברה.

חייבים להתגבר על טריקים של הוראה, תרגול הוראה

מר פאם נגוק ת'ונג, סגן שר החינוך וההכשרה, ציין גם כי לפורמט הנוכחי של מבחן רב-ברירה יש מגבלות. הפתרון המקצועי הוא לתכנן ולבנות שאלות מבחן תוך שימוש בחשיבה לוגית והיגיון.

"ישנם מומחים שבעבר לא הסכימו בתוקף עם פורמט המבחן הרב-ברירתי, במיוחד במתמטיקה, אך כעת מסכימים בתוקף עם פתרון זה", אמר מר ת'ונג.

אבל מר ת'ונג גם אמר שמבחינת ניהול המדינה, אם עדיין יש הוראה טריקית איפשהו כדי להתמודד עם מבחני רב-ברירה, משרד החינוך וההכשרה יורה למשרדי החינוך וההכשרה לתקן זאת.

"בנוסף לצמצום מקצועות החובה והגדלת מקצועות הבחירה, אנו מעבירים את מערכת החינוך שהתמקדה זה מכבר במבחנים (למידה למבחנים, למידה רק כשמבחנים) למערכת חינוך שלומדת באמת, מלמדת באמת, עובדת באמת, עובדת באמת. כלומר, מלמדת באמת, לומדת באמת, לומדת לעשות, לא לומדת לגשת למבחנים, ולא לומדת כשלא ניגשים למבחנים", אמר מר ת'ונג.

ודא שזכויות הבחינות תואמות את תוכנית הלימודים

לדברי מר נגוין נגוק הא, סגן מנהל המחלקה לניהול איכות, סטודנטים שנכשלו לצערם בבחינת הסיום בשנת 2024, או משום שהם רוצים להגיש מועמדות לאוניברסיטה בשנת 2025, עדיין יכולים לגשת לבחינת הסיום של בית הספר התיכון לשנת 2025.

עבור מועמדים אלה, משרד החינוך וההכשרה יבטיח כי הם ייהנו מהעיקרון הבסיסי: לימודים בהתאם לתוכנית, ניגשים לבחינה בהתאם לתוכנית זו. משרד החינוך וההכשרה יבטיח כי הם ישתתפו בבחינה שתכניה ושיטתה עולים בקנה אחד עם תוכנית החינוך הכללית לשנת 2006, לרבות מבנהה ופורמטה.

גב' נגוין תו תוי, מנהלת המחלקה להשכלה גבוהה, אישרה כי תקנות הקבלה מחייבות אוניברסיטאות להבטיח הוגנות עבור כל המועמדים.

סגן שר החינוך וההכשרה, פאם נגוק ת'ונג, אישר כי משרד החינוך וההכשרה יארגן בחינה אחת אך יתקיימו שתי בחינות, אחת למועמדים הלומדים את תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, ואחת למועמדים הלומדים את תוכנית החינוך הכללי לשנת 2006.

גב' נגוין תו טוי, מנהלת המחלקה להשכלה גבוהה, אמרה כי תקנות הקבלה לאוניברסיטאות נשמרו יציבות בשנתיים האחרונות, וקבעו את העיקרון הכללי שאוניברסיטאות המארגנות את הקבלה חייבות להבטיח הוגנות ללא קשר לתוכן או לצורה של בחינת סיום התיכון.

"לפיכך, ללא קשר לבחינה או לתוכן הבחינה, הסטודנטים עדיין יישקלו לקבלה בצורה הוגנת", אמרה גב' ת'וי, והוסיפה: "אנו מאמינים שהעקרונות בתקנות הקבלה הנוכחיות עדיין ייושמו ביציבות בשנים הקרובות".

קישור למקור: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-tiet-lo-nam-2025-se-thay-doi-dinh-dang-de-thi-trac-nghiem-mon-toan-185231129203808064.htm