משרד החינוך וההכשרה מנהל את ארגון מבחני הסיום והכניסה לבתי ספר תיכוניים בשנת 2025 - עיתון לאנג סון

ב-28 במרץ, משרד החינוך וההכשרה (MOET) קיים כנס לפריסת עבודת הרישום לבתי ספר יסודיים, ארגון בחינות סיום התיכון והערכת יישום חוזר מס' 29/2024/TT-BGDDT. זוהי השנה הראשונה ליישום חוזר 30/2024/TT-BGDDT בנושא תקנות הרישום לחטיבות ביניים ותיכון, וזו גם השנה הראשונה ליישום תוכנית החינוך הכללי 2018 על בחינות סיום התיכון.

סגן שר החינוך וההכשרה פאם נגוק ת'ונג עמד בראש הכנס - צילום: VGP/Thu Trang

חיזוק כיוון הרישום לחטיבות הביניים והתיכון

בכנס, משרד החינוך וההכשרה אמר כי יעץ לראש הממשלה להוציא את הצו הרשמי מס' 10/CD-TTg לחיזוק כיוון הרישום לבתי ספר יסודיים, ובמקביל לנהל בקפדנות פעילויות הוראה ולמידה נוספות. המשרד גם פרסם מסמכי הנחיה לוועדות העם של המחוזות, ובהם ביקשו מהרשויות המקומיות ליישם בקפדנות את חוזר 30 בנושא רישום לחטיבות ביניים ותיכונים, ובמיוחד את תהליך הרישום הישיר והרישום לבתי ספר תיכוניים ייעודיים.

על פי הערכת המשרד, עבודת התקשורת סביב חוזר 30 השיגה תוצאות חיוביות, וסייעה להורים, לתלמידים ולמורים להבין באופן מלא את התקנות החדשות. בעיות הקשורות לרישום טופלו גם הן באופן יזום על ידי המשרד כדי להבטיח שקיפות והוגנות ברישום.

ניהול הדוק יותר של הוראה ולמידה נוספות

הדו"ח בכנס הזכיר גם את יישום חוזר 29/2024/TT-BGDDT בנושא ניהול הוראה ולמידה נוספת. לאחרונה, המשרד הורה לרשויות המקומיות לחזק את הפיקוח והבחינה, והקים צוותי פיקוח ישירים בהאנוי, קוואנג טרי, האי פונג, בק ג'יאנג, תאי בין והו צ'י מין סיטי כדי לאתר ולטפל בהפרות באופן מיידי.

המשרד פרסם גם את משלוח רשמי מס' 948/BGDĐT-GDPT ובו בקשה מהפרובינציות והערים לדווח על יישום חוזר 29. עד כה, רוב היישובים שלחו דוחות למשרד, המשקפים את מצב היישום בפועל וכן את הקשיים בתהליך היישום.

סגן השר פאם נגוק ת'ונג הדגיש שלושה מאפיינים חשובים של הבחינה והקבלה השנה - צילום: VGP/Thu Trang

הנחיות משרד החינוך וההכשרה בנוגע לבחינת סיום לימודי תיכון 2025

בכנס, סגן שר החינוך וההכשרה, פאם נגוק ת'ונג, הדגיש שלושה מאפיינים חשובים של בחינת הלימודים וההרשמה השנה. באופן ספציפי, זוהי השנה הראשונה שבה בחינת סיום התיכון מתקיימת על פי תוכנית החינוך הכללית לשנת 2018, ארגון הבחינה וההרשמה מושפע מתקנות חדשות על הוראה ולמידה נוספות, והוא מיושם בהקשר של מיזוג יחידות מנהליות.

במצב זה, סגן השר ציין ארבעה נושאים חשובים להבטחת ארגון יעיל של בחינות והרשמה:

שמירה על איכות ההוראה, הלמידה וארגון הבחינות : על הרשויות המקומיות לכוון מקרוב את עבודת ההוראה והסקירה, תוך הבטחת אי הפרעות ושמירה על איכות ההכשרה.

חיזוק שיעורים פרטיים והוראה מתקנת לתלמידים : בתי הספר צריכים להקדיש תשומת לב מיוחדת לשלוש קבוצות של תלמידים כפי שנקבע בחוזר 29, כולל תלמידים עם תוצאות אקדמיות לא מספקות, תלמידים מצטיינים המקבלים שיעורים פרטיים ותלמידי שנה אחרונה הנבחנים מרצונם לבחינות. העיקרון החשוב הוא לעשות הכל למען התלמידים, לא להשאיר אף תלמיד מאחור.

ארגנו מבחנים מדומים אך תנו הערכות אמיתיות : יש לארגן מבחנים מדומים ברצינות כדי להעריך כראוי את יכולות התלמידים, ולעזור להם להתרגל לבחינה הרשמית. הציונים חייבים להיות כנים, ולשקף במדויק את רמת התלמידים על מנת שיהיו תוכניות הוראה מתאימות.

צור שאלות בחינה התואמות את תקני התפוקה, להפחית לחץ אך עדיין להבטיח איכות : בחינות כניסה ומבחני סיום תיכון צריכים להיות בהתאם לתוכנית באופן הדוק, תוך הבטחת הוגנות לתלמידים. על פי הנחיית החלטה 29 ופסקה 91 של ראש הממשלה, המטרה היא להפחית לחץ, להגביל שיעורים נוספים נרחבים אך עדיין להבטיח את איכות התפוקה.

משרד החינוך וההכשרה אישר כי ימשיך לעקוב מקרוב ולספק הנחיות בזמן כדי שבחינות הכניסה ובחינת סיום התיכון לשנת 2025 יתקיימו בשקיפות ובהתאם לתקנות. על יישובים ובתי ספר לפתח באופן יזום תוכניות יישום מתאימות כדי להבטיח תועלת מרבית לתלמידים.

מקור: https://baolangson.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-chi-dao-to-chuc-ky-thi-tot-nghiep-thpt-va-tuyen-sinh-dau-cap-nam-2025-5042454.html