נקודת מפנה אסטרטגית בחוק המדע, הטכנולוגיה והחדשנות

חוק המדע, הטכנולוגיה והחדשנות (S&I) הדגים שינוי משמעותי בחשיבה על פיתוח ידע, ובמיוחד במדיניות של "העברת מחקר בסיסי למוסדות להשכלה גבוהה". זהו לא רק שינוי בארגון היישום, אלא גם ארגון מחדש מקיף של מערכת המחקר, שמטרתו להחזיר את האוניברסיטאות למקומן הראוי: מרכז ליצירה והפצת ידע בסיסי.

פעילויות מחקר במעבדה למיקרו-מעגלים ומערכות תדר גבוה באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לטכנולוגיה - VNU-HCM

החזרת המחקר הבסיסי ללב האוניברסיטאות

התקנה בדבר העברת מוקד המחקר הבסיסי למוסדות להשכלה גבוהה מפורטת בסעיף 29, פסקה 1, נקודה ג' לחוק, הקובע בבירור: המדינה מקצה משאבים למחקר בסיסי במוסדות להשכלה גבוהה ובמכוני מחקר בהתאם לעקרונות ההתאמה לתפקידים ולחוזקות של כל ארגון ובהתבסס על תוצאות הערכת הביצועים.

מדיניות זו מדגימה חזון אסטרטגי במיצוב אוניברסיטאות לא רק כמקומות הכשרה, אלא גם כמקומות לייצור ידע. במערכות המחקר של מדינות מתקדמות רבות, אוניברסיטאות, ובמיוחד אוניברסיטאות מחקר, מבצעות בעיקר משימות מחקר בסיסי. בווייטנאם, הפיזור ארוך השנים של מוקד המחקר הבסיסי הביא לכך שהפוטנציאל האקדמי של מגזר האוניברסיטאות אינו מקודם כראוי.

פרופסור חבר, ד"ר פאם טראן וו, סגן נשיא האוניברסיטה הטכנולוגית - האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם (VNU) בהו צ'י מין סיטי, אישר: "זוהי גישה נכונה והכרחית בהקשר של ההתפתחות המדעית והטכנולוגית הנוכחית של וייטנאם... העברת המיקוד של מחקר בסיסי למוסדות להשכלה גבוהה היא צעד חשוב, המדגים את האישור שמחקר הוא תפקיד ליבה של אוניברסיטאות, בנוסף להכשרה ושירות הקהילה."

מנקודת מבט מעשית, אמר פרופסור חבר, ד"ר פאם טראן וו, כי אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לטכנולוגיה - VNU-HCM בנתה בסיס איתן למחקר בסיסי באמצעות הקמת קבוצות מחקר חזקות, הרחבת פרסומים בינלאומיים והשקעה בתשתית מעבדות מודרנית. המדיניות מהווה דחיפה חשובה עבור בית הספר להאצת נתיב פיתוח מודל של אוניברסיטת מחקר.

שלושה עמודי תווך לתמיכה באוניברסיטאות במשימתן החדשה

כדי לממש את תפקידן המרכזי של אוניברסיטאות במחקר בסיסי, לדברי פרופסור חבר, ד"ר פאם טראן וו, המדינה צריכה לפתח מדיניות תמיכה מקיפה המבוססת על שלושה עמודי תווך: מימון, משאבי אנוש ואוטונומיה.

בנוגע למימון, הדגיש פרופסור חבר, ד"ר פאם טראן וו, את הצורך בתוכניות מימון ארוכות טווח, יציבות ותחרותיות. בנוסף למימון ליישום הפרויקטים, יש להתמקד בהשקעה במתקנים כגון מעבדות, ציוד מחקר ותשתיות משותפות, ובמקביל לגבש מדיניות שתבטיח הכנסה יציבה לצוות המבצע מחקר בסיסי, גורם חיוני לשימור ומשיכת מדענים.

מבחינת משאבי אנוש, יש צורך לפתח צוות יורש באמצעות מלגות דוקטורט הקשורות לקבוצות מחקר חזקות, המספקות תמיכה מקיפה לדוקטורנטים מבחינת שכר לימוד, הוצאות מחיה וסביבת עבודה. במקביל, קיימים מנגנוני גיוס גמישים למדענים צעירים ולפוסט-דוקטורנטים, היוצרים תנאים עבורם לפתח אקדמאים עצמאיים.

מבחינת אוטונומיה, יש לתת לאוניברסיטאות סמכות ממשית בקביעת כיווני מחקר, הקצאת כספים, גיוס צוות, שיתוף פעולה בינלאומי ומסחור תוצאות מחקר. אוטונומיה היא תנאי הכרחי לקידום חוזק פנימי ולבניית מודלים מחקריים המתאימים למאפיינים הספציפיים של כל בית ספר.

פרופסור חבר, ד"ר פאם טראן וו, הדגיש: "רק כאשר מושקעים כראוי במשאבי אנוש, תשתיות ומוסדות גמישים, אוניברסיטאות יכולות למלא היטב את תפקידן כבליבות מחקר במערכת האקולוגית הלאומית לחדשנות."

פרופ' חבר ד"ר פאם טראן וו, סגן רקטור אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לטכנולוגיה - VNU: "מחקר הוא תפקיד ליבה של אוניברסיטאות, מלבד הכשרה ושירות קהילתי".

מבסיס ידע למנוע חדשנות

העברת מחקר בסיסי לאוניברסיטאות לא רק שואפת לשינוי מבנה מערכת המחקר, אלא גם פותחת הזדמנויות רבות ללומדים ולחוקרים צעירים. בסביבה האוניברסיטאית, מחקר בסיסי אינו קיים בנפרד, אלא קשור קשר הדוק להכשרה ולחדשנות, ויוצר שרשרת ערך המחברת ידע ליישום.

לדברי פרופסור חבר, ד"ר פאם טראן וו, כאשר סטודנטים וסטודנטים לתארים מתקדמים לומדים בסביבת מחקר בסיסית מפותחת, יש להם לא רק גישה לידע תיאורטי, אלא גם משתתפים ישירות ביצירת ידע חדש, ובכך מפתחים חשיבה ביקורתית, כישורי ניתוח ויצירתיות - יכולות ליבה למחקר מודרני.

עבור חוקרים צעירים, מחקר בסיסי הוא מרחב לפיתוח מקצועי עמוק ובר-קיימא. כאשר הוא מקושר להכשרה וחדשנות, הם יכולים למצוא משמעות מעשית במחקר שלהם, להרחיב הזדמנויות לשיתוף פעולה ולאשש את מעמדם האקדמי.

מבחינה אסטרטגית, הקשר בין מחקר בסיסי - הכשרה וחדשנות מסייע ביצירת מערכת אקולוגית אקדמית ממש בתוך האוניברסיטה. זהו הבסיס לבתי ספר למעבר ממודל הכשרה גרידא למודל של אוניברסיטת מחקר וחדשנות - המגמה המרכזית בהשכלה הגבוהה העולמית.

העברת המיקוד של מחקר בסיסי לאוניברסיטאות אינה רק התאמה טכנית במדיניות הקצאת המשאבים, אלא החלטה אסטרטגית של מיצוב מחדש. אוניברסיטאות - מקומות להכשרה, יצירה והפצת ידע - צריכות להפוך לליבת המערכת האקולוגית הלאומית של חדשנות. חוק המדע, הטכנולוגיה והחדשנות הניח את היסודות המשפטיים לתהליך זה, אך מימושו דורש מדיניות סינכרונית, מפת דרכים ספציפית ומחויבות חזקה מצד הגורמים הרלוונטיים. בפרט, התפקיד המוביל של המדינה, יוזמת האוניברסיטאות והשתתפות הקהילה המדעית והעסקים הם גורמים מכריעים להצלחה.

• ראה עוד

  חוק המדע, הטכנולוגיה והחדשנות: הצבת עסקים במרכז, קידום חופש אקדמי וחשיבה ניהולית חדשה

  
• ראה עוד

  10 חידושים חשובים בטיוטת החוק למדע, טכנולוגיה וחדשנות

  

המרכז לתקשורת מדע וטכנולוגיה

מקור: https://mst.gov.vn/buoc-ngoat-chien-luoc-trong-luat-khcndmst-197250627112825636.htm