בדיון שהתקיים באולם בבוקר ה-20 בנובמבר בנושא מדיניות חינוך והכשרה, הנציג נגוין טאם הונג (משלחת HCMC) העריך מאוד את הנפקת תעודות אלקטרוניות ודיגיטליות, כנדרש ומתאים לתקופה. עם זאת, הנציג הציע כי ועדת הניסוח תוסיף מנגנון אימות זיהוי מרכזי, תוך הבהירות של האחריות של כל רמת ניהול בטיפול בהונאות אקדמיות.
"הונאת תעודות גורמת למאמצי ההוראה של המורים להיות חסרי ערך ופוגעת באמון החברה. לכן, ניהול התעודות חייב להיות קפדני ושקוף כדי להגן על כבוד המורים", הדגיש הנציג.
חבר הפרלמנט טאם הונג אמר כי הצעת החוק לתיקון ומשלימה של מספר סעיפים בחוק החינוך עשתה צעד גדול קדימה כאשר הכירה לראשונה בתפקידה של הבינה המלאכותית בחינוך. עם זאת, הוא הציע שוועדת הניסוח תבחן ותבהיר את קריטריוני הבקרה, ובמיוחד את ההגנה על המידע האישי של המורים.
בבוקר ה-20 בנובמבר, האסיפה הלאומית דנה באולם על מדיניות חינוך והכשרה.
"מכיוון שמורים משתמשים בפלטפורמות דיגיטליות רבות בניהול כיתות והערכת תלמידים, אם אין תקנות מחמירות בנוגע לאבטחת מידע, הסיכון לפגיעה בפרטיות, לחץ ודעות קדומות טכנולוגיות נגד מורים הוא בהחלט אפשרי", אמר הנציג.
בנוסף, הציגה נגוין טאם הונג הצביעה גם על מציאות שמפעילה לחץ על המורים, כלומר, "כיום, מורי החינוך הכללי נמצאים תחת לחץ גדול מצד הכנסות והוצאות בית הספר מלבד שכר הלימוד".
לכן, הציע הנציג טאם הונג שוועדת הניסוח תוסיף סעיף ש"מחייב גילוי של 100% מהכנסות משירותי חינוך, כולל שירותי תמיכה חינוכיים" , כדי להבטיח שמורים לא ייאלצו להסביר מטעם בית הספר.
לדברי מר הונג, שקיפות פיננסית היא אמצעי חשוב להגנה על כבודם, רוחם וזמנם של המורים .
ככל שהחברה מקדישה תשומת לב רבה יותר, כך גם הדרישות ממורים חייבות להיות גבוהות יותר.
בנוגע לסוגיית קצבאות תעסוקתיות מועדפות של 70% לגננות כלליות, 30% לצוות ו-100% למורים בתחומים קשים במיוחד, הביע הנציג הואנג ואן קואנג (משלחת האנוי ) את שמחתו "משום שזה מראה שמורים באמת זוכים ליחס של מדיניות ומשטרים ספציפיים, ולא רק לכבוד במילים".
מר קואנג הדגיש כי הוראה היא מקצוע מיוחד מאוד, הדורש ממורים לשמור על המוניטין שלהם כדי להוות דוגמה לתלמידים. אנשים במקצועות אחרים, אם משכורתם אינה מספיקה למחייתם, יכולים לעשות עבודות רבות אחרות כדי להרוויח הכנסה נוספת, אך מורים אינם יכולים לעשות זאת. ישנן עבודות שאנשים אחרים יכולים לעשות, אך מורים אינם רשאים לעשות. גם אם העבודה הנכונה היא ללמד, אי אפשר ללמד כל מה שאתה רוצה.
הנציג הואנג ואן צ'ונג (משלחת האנוי) דיבר באולם הדיונים בבוקר ה-20 בנובמבר. צילום: פאם טאנג
"רופא שבודק חולים בבית חולים ציבורי ועובד בבית חולים פרטי יכול לבדוק ולטפל באותם חולים שבדק בבית חולים ציבורי, משום שלמטופל יש את הזכות לבחור בבית חולים פרטי עם תנאי טיפול הולמים יותר. אך מורים אינם רשאים ללמד את תלמידיהם את אותם שיעורים שתלמידים צריכים ללמוד בבית הספר. לימוד תכנים אחרים או ידע מתקדם הוא דבר טוב. אך אם מלמדים ידע שצריך להילמד בבית הספר, במהלך השיעור, אז לימוד כבר אינו מוטיבציה חיובית", ניתח מר קואנג.
לכן, מר קואנג מאמין שקצבה גבוהה יותר תעזור למורים לקבל הכנסה טובה יותר, תחושת אחריות גבוהה יותר לחברה ולתלמידים. וכך, הם יקדישו את כל תשומת ליבם להוראה בבית הספר.
"אני חושב שהעלאת שכר המורים היא רק השקעה קטנה של החברה, אך היא מועילה למאות אלפי תלמידים, ומביאה ליעילות חברתית גבוהה מאוד", אמר מר צ'ונג.
עם זאת, מר קואנג הדגיש גם: "כאשר החברה מקדישה יותר תשומת לב, דרישות החברה ממורים חייבות להיות גם גבוהות יותר, והפיקוח של החברה על ביצוע תפקידיהם ואחריותם של המורים חייב להיות הדוק ומעמיק יותר. מנגנון זה יסייע לנו לגבש צוות של מורים סטנדרטיים - הגורם המכריע להצלחת החינוך במדינתנו."
מקור: https://phunuvietnam.vn/can-cong-khai-100-khoan-thu-giao-duc-de-bao-ve-danh-du-cua-nguoi-thay-20251120121111923.htm
תגובה (0)