היזהר עם שאלות רב-ברירה.

TP - בחינת סיום התיכון השנה נחשבת לחריגות משנים קודמות. שאלות הבחינה עברו מספר התאמות, מה שמקשה על המועמדים להשיג ציונים גבוהים.

TP - בחינת סיום התיכון השנה נחשבת לחריגות משנים קודמות. שאלות הבחינה עברו מספר התאמות, מה שמקשה על המועמדים להשיג ציונים גבוהים.

לְחַדֵשׁ

על פי תוכנית משרד החינוך וההכשרה לארגון בחינות סיום התיכון ולהכרה בסיום תיכון החל משנת 2025 ואילך, ספרות היא המקצוע היחיד שייבחן בפורמט חיבור על נייר, בעוד שמקצועות אחרים ייבחנו בפורמט רב-ברירה על נייר.

בבחינות רב-ברירה, השנה יהיו מקסימום 3 פורמטים של שאלות בשימוש: חלק א', שאלות רב-ברירה (פורמט זה משמש שנים רבות בווייטנאם). שאלות נכון/לא נכון (חלק ב', 4 שאלות, נקודה אחת כל אחת), כל שאלה מורכבת מ-4 חלקים, ועל המועמדים לענות על נכון/לא נכון עבור כל חלק של השאלה. פורמט זה דורש מהמועמדים להיות בעלי כישורים וידע מקיפים כדי להשיג את הציון המקסימלי. ההסתברות לקבל את הציון המקסימלי באופן אקראי היא 1/16, קטן פי 4 מפורמט רב-ברירה הנוכחי.

חלק ג' מורכב משאלות רב-ברירה קצרות. פורמט זה דומה לשאלות חיבור ומוערך על סמך התשובה הסופית שעל המועמדים למלא בגיליון התשובות. פורמט זה דורש מהמועמדים כישורים וידע מוצקים, ומגביל את השימוש ב"טריקים" לבחירת תשובות מתוך אפשרויות מסיחות דעת, בניגוד לשאלות רב-ברירה. מבין בחינות רב-ברירה, רק בחינת השפה הזרה משתמשת בפורמט שאלות רב-ברירה.

כדי להשיג ציונים גבוהים בבחינת סיום התיכון 2025, בנוסף להיכרות עם פורמט שאלות רב-ברירה החדש, המורה מאי אן הונג מאמינה שגם מיומנויות ניהול זמן הן קריטיות. תלמידים יכולים לחסוך זמן ולהימנע מטעויות המובילות לתוצאות שגויות.

מודאגים לגבי אופן חישוב הציונים?

בהתבסס על מבחן לדוגמה של משרד החינוך וההכשרה לבחינת סיום התיכון לשנת 2025, תלמידי כיתה י"ב מודאגים משיטת הניקוד החדשה לשאלות רב-ברירה "נכון/לא נכון". נגוין טי טאם, תלמידת כיתה י"ב מנאם דין, אמרה שהיא הרגישה לחוצה ולחוצה למדי כשעשתה את חלק ה"נכון/לא נכון". למרות שהייתה זהירה ובטוחה בשלוש האפשרויות הראשונות שלה, היא עדיין נאלצה להתאמץ מאוד כדי לבחור את התשובה הנכונה לאפשרות הרביעית, החלק הקשה ביותר של השאלה. תשובה שגויה אחת תעלה לה רק 0.5 נקודות מתוך 1. חלק ה"נכון/לא נכון" מכיל ארבע שאלות; אם היא טועה בכל תשובה, היא מאבדת 50% מהנקודות שלה.

בחלק של שאלות רב-ברירה "נכון/לא נכון", לכל שאלה יש 4 אפשרויות (א), (ב), (ג), (ד) ודורש מהנבחנים לענות נכון או לא נכון על כל 4 האפשרויות. אם נבחן עונה נכון רק על אפשרות אחת, הוא יקבל 0.1 נקודה; 2 אפשרויות נכונות, 0.25 נקודות; 3 אפשרויות נכונות, 0.5 נקודות; ו-4 אפשרויות נכונות, נקודה אחת.

מועמדים רבים אומרים שעבור החלק האחרון של כל שאלת רב-ברירה "נכון/לא נכון", רובם פשוט "מנחשים" כי אלו הן השאלות הקשות. אבל ניחוש זה, המבוסס על מזל, מהווה 50% מהנקודות עבור כל שאלה. בבחינות הסיום של התיכון משנת 2024 ואילך, במקצועות רב-ברירה היה רק ​​סוג אחד של שאלה, ובהתאם למספר השאלות בכל בחינה, הנקודות חולקו באופן שווה. בין אם השאלה הייתה קלה או קשה, הבנה או יישום רמות נמוכות או גבוהות, כולם קיבלו את אותו הציון. עם זאת, שיטת הניקוד השתנתה בהשוואה לבחינות של שנים קודמות. הניקוד בחלק ב' השתנה; הנקודות כבר אינן מחולקות באופן שווה ועומדות על 0.25 לשאלה, דבר שלדעת התלמידים אינו הוגן. התלמידים טוענים שזה יפעיל לחץ על המועמדים הניגשים לבחינה השנה.

לדברי מר מאי אן הונג, מורה בתיכון טראן פו במחוז הואן קיאם, האנוי , בעזרת שלושה סוגי שאלות רב-ברירה, תלמידים טובים למדי יכולים להשיג ציונים גבוהים. עם זאת, בחלק של נכון/לא נכון, תלמידים שאינם בקיאים מספיק יכולים בקלות לטעות. "רבים מתלמידיי סיפרו שלמרות שהם חרוצים ומבינים את חומר השיעור, הם עדיין לא מקבלים ציונים גבוהים בבחינה. זה לא קשה מדי להבנה מכיוון שחלק מהשאלות נראות קלות מאוד, אבל כאשר תלמידים צריכים לבחור נכון/לא נכון, הם מתבלבלים ומתקשים", אמר מר הונג.

לכן, כדי להשיג תוצאות טובות בבחינה עם פורמטים חדשים של שאלות רב-ברירה, לדברי מר הונג, בנוסף לשליטה בחומר, על המועמדים לארגן את הידע שלהם ולבנות מפת חשיבה של הידע שעליהם ללמוד. מר הונג שיתף שתלמידי כיתה י"ב מתמודדים עם קשיים בלימודים ובמבחנים עם סוגים רבים ושונים של שאלות. מבחנים הבוחנים כישורים, מבחנים הבוחנים כישורי חשיבה ומבחני סיום לימודים כולן כוללות דרישות ספציפיות בנוגע לידע ומיומנויות. לפעמים, מר הונג מרחם על התלמידים משום שהם מתקשים כל כך להתכונן הן לבחינת סיום לימודים בתיכון והן לבחינות הכניסה לאוניברסיטה.

לדברי גב' נגוין טויאט טאן, מורה לגיאוגרפיה בתיכון האי האו א בנאם דין, תקנות בחינות סיום התיכון השנה אינן מתירות למועמדים להביא אטלסים לחדר הבחינות. לכן, על המועמדים להיות בעלי הבנה מוצקה של ידע בסיסי. על המועמדים גם לתרגל את כישורי הבחינה שלהם מכיוון שהבחינה כוללת סוגים חדשים של שאלות רב-ברירה.

נגיים הואה

מקור: https://tienphong.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-can-trong-voi-dang-thuc-cau-hoi-trac-nghiem-post1725088.tpo