עם הפרש של 15.5 נקודות, מנהל בית הספר שגייס 3 מקצועות עם 10 נקודות אמר: "לא מפתיע"

TPO - בית הספר התיכון עם ציון הקבלה הגבוה ביותר לכיתה י' בהאנוי השנה הוא 25.5, הפרש של 15.5 נקודות בהשוואה לבית הספר עם הציון הנמוך ביותר (10 נקודות), מה שמעלה את סוגיית ההבדל באיכות החינוך בין מרכז העיר לפרברים.

בתי הספר "צמאים" לתלמידים

ההכרזה על ציוני הקבלה לכיתה י' בהאנוי השנה מראה כי ישנם שני בתי ספר עם ציון הקבלה הגבוה ביותר של 25.5. קבוצת בתי הספר העליונה מציגה הפרש בציוני הקבלה של 0.25 עד 0.5 נקודות, ועם מספר גדול של תלמידים הניגשים לבחינה, אם ציון הקבלה יורד ב-0.25 נקודות, מאות תלמידים נוספים יתקבלו. לכן, במשך שנים רבות, האנוי חישבת בקפידה את תוכנית ציוני הקבלה כדי למנוע קבלה נוספת.

מצד שני, ישנם 5 בתי ספר שמגייסים 10 נקודות עבור 3 בחינות, עם ממוצע של 3.33 נקודות למקצוע. מועמדים יכולים להתקבל לבתי ספר אלה, כולל: תיכון ונג הואה ב', תיכון דאי קואנג, תיכון לו הואנג, תיכון טו שואן ותיכון מין קוואנג.

זוהי גם קבוצה של בתי ספר הנמצאים בין 10 בתי הספר המובילים עם ציוני הכניסה הנמוכים ביותר בעיר בשנת 2024.

קל לראות שבתי ספר עם ציוני ייחוס שנתיים נמוכים ממוקמים בפרברים ובאזורים מוחלשים של העיר.

השנה, בית הספר התיכון לואו הואנג הוקצה על ידי מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי לרשום 495 תלמידים, אך רק 374 תלמידים נרשמו לבחירה הראשונה. בינתיים, מספר התלמידים שנרשמו לבחירה השנייה והשלישית, המכונות לעתים קרובות בחירות עתודה, עלה ל-5,000.

מועמדים הניגשים לבחינת הכניסה לכיתה י' בהאנוי בשנת 2025. (צילום: נהו י)

לדוגמה, בית הספר התיכון אונג הואה ב' הוקצה לרשום 540 תלמידים, אך רק 455 תלמידים נרשמו לבחירה הראשונה, ובחירת העתודה מנה עד יותר מ-2,000 תלמידים.

בנוסף ל-5 בתי הספר המקבלים תלמידים עם ציון ממוצע של 3.33 נקודות למקצוע, ישנם 6 בתי ספר המקבלים תלמידים עם ציון ממוצע גבוה מעט יותר אך "לא הרבה". אלה כוללים: תיכון באט באט, אונג הואה A, שואן חאן...

אלפי תלמידים נרשמים מדי שנה לכל מועדי הקבלה לבית הספר התיכון מין קוואנג (בה וי), אך הוא מתקשה לרשום מספיק תלמידים.

השנה, ציון ממוצע של בית הספר הוא 3.33 ובשנה שעברה ציון הסטנדרטי הממוצע היה 3.4, כך שהם נאלצו לגייס את כל משאלותיהם כדי לעמוד במכסה. חלק מהתלמידים רשמו את משאלותיהם השנייה והשלישית "רק בשביל הראווה", רק תלמידים מעטים התקבלו מכיוון שהמרחק היה גדול מדי.

יש תלמיד שגר בעיר, כמאה קילומטרים מבית הספר, אך נכשל בכל משאלותיו ולכן נאלץ לארוז ולשכור חדר ליד בית הספר כדי להירשם.

המנהל לא הופתע.

מר הואנג צ'י סי, מנהל בית הספר התיכון לו הואנג, הסביר כי ציון הכניסה הנמוך לכיתה י' של בית הספר נובע ממאפייני התלמידים באזורים כפריים, שאין להם את התנאים ללמוד או לקחת שיעורים נוספים במרכזים כמו במרכזי העיר. משפחות רבות עניות, הוריהן עובדים רחוק, כך שחינוך ילדיהם אינו זוכה לתשומת לב או השקעה כמו במקומות רבים אחרים. שלא לדבר על כך, תלמידים שלומדים היטב ובני משפחותיהם טובים מורשים ללמוד בבתי ספר מרכזיים.

מר סי אמר גם: "אין זה מפתיע שציון הכניסה נמוך. השנה וגם לפני שנים רבות, לבית הספר היה ציון הכניסה הנמוך ביותר בעיר."

השנה, לבית הספר יש ציון סטנדרטי של 10 נקודות עבור 3 מקצועות: מתמטיקה, ספרות ושפה זרה. בנוסף, ישנם גם כ-70 תלמידים עם ציונים של 20 ומעלה והתלמיד עם הציון הגבוה ביותר שנרשם לבית הספר הוא 26.75 נקודות.

עקב היעדר מכסת רישום לבחירה הראשונה, תיכון לו הואנג "מסתמך" על תלמידים ממרכז העיר הנרשמים לבחירה השנייה והשלישית כדי להירשם. עם זאת, במציאות, מספר התלמידים המתקבלים לבחירה השנייה עומד על כ-30% בלבד; הבחירה השלישית יורדת ל-5-7%.

לאחר שנים רבות של עבודה בקבלה, מנהל בית הספר מודאג מהעובדה שמספר התלמידים הנרשמים לבחירה השנייה והשלישית שלהם גדול, אך רובם בחירות וירטואליות.

"בית הספר ממוקם על כביש עם קו אוטובוס. תלמידים מהא דונג ומיי דין יכולים ללכת לבית הספר בקלות, כך שלמרות שציון הקבלה נמוך מדי שנה, בית הספר עדיין עומד במכסת ההרשמה. בלי האוטובוס, בעיית ההרשמה תהיה קשה עוד יותר", אמר מר סי.

מנהל בית ספר תיכון אחר, שגם לו ציון סטנדרטי של 10 נקודות ב-3 מקצועות, אמר כי בית הספר נמצא בעמדת נחיתות בגלל איכות הקבלה הנמוכה. אין מספיק מקורות קבלה איכותיים, ולכן המורים צריכים לעמוד במכסה, ולכן לאחר הקבלה, המורים מתקשים מאוד.

"אני ממנה מורים, למרות רמת התרומה הנמוכה, להמשיך ולשאוף לשפר את איכות התלמידים כדי להבטיח את תוצאות התפוקה בבחינות הסיום של בית הספר התיכון. במשך שנים רבות, בית הספר השיג שיעור סיום לימודים של 100%, תלמידים רבים השיגו ציוני בחינות כניסה לאוניברסיטה של ​​25-29 נקודות, והתקבלו לבתי ספר מובילים", אמר מנהל בית הספר.

הוא העלה את הסוגיה שכאשר מיישמים את תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, על בתי הספר להבטיח כי יעדו את היעדים הנדרשים עבור כל מקצוע וכל תלמיד. המבחן אינו עולה על התוכנית אך תפוקת התלמידים נמוכה מדי, ולכן גם בתי הספר התיכוניים צריכים "לבצע סקירה".

מר הואנג צ'י סי גם שיתף כי למרות שקליטת התלמידים נמוכה, אם בית הספר רוצה להגיע לתוצאות טובות, עליו לגבש תוכנית לקידום איכות ההוראה כבר מתחילת כיתה י'. בית הספר משפר את איכות הצוות על ידי הכשרה ומתן הכשרה מקצועית תוך הקצאת אחריות לכל מורה להיות נלהב וללוות את התלמידים.

לדוגמה, עבור כיתה י"ב בשנה שעברה, כאשר משרד החינוך וההכשרה פרסם חוזר 29 לחיזוק ניהול ההוראה והלמידה הנוספת, המורים לימדו ללא תשלום עד מועד הבחינה כך שלתלמידים יהיה את הידע הבסיסי הדרוש כדי לגשת לבחינת הסיום. תוצאות בחינה זו בשנים קודמות, ציוני מקצועות מדעי הטבע היו בין בתי הספר המובילים בעיר.

הפער באיכות החינוך בין בתי הספר במרכז העיר לבין הפרברים והפאתיים הוכר על ידי מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי ונמצאו פתרונות. המחלקה ארגנה "כנס אדום" עם מנהלי בתי ספר תיכוניים כדי לשתף חוויות ושיטות הוראה של כל בית ספר.

אחד הפתרונות המוצעים הוא שבתי הספר חייבים לשלב ידיים כדי לתמוך זה בזה בשיטות הוראה, חומרים, הכשרה וכו'. בפרט, בתי ספר מובילים במרכז העיר מוצבים כמדריכים פרטיים בבית ספר בפרברים או באזורים קשים. מורים מרכזיים מבתי הספר וייט דוק, קים ליאן, נגוין טריי, נאן צ'ין, ין הואה וכו' מובאים לבתי הספר כדי לארגן שעות הוראה לדוגמה ולשתף חוויות בשיטות הוראה חדשניות.

בהאנוי יש כיום 119 בתי ספר תיכוניים ציבוריים, כולל קבוצה של 12 בתי ספר עם ציון קבלה ממוצע לכיתה י' של 7.9 נקודות ומעלה וקבוצה של 11 בתי ספר עם ציון קבלה ממוצע של 3.33 עד 4.5 נקודות. בית הספר עם ציון הקבלה הנמוך ביותר שונה ב-15.5 נקודות מבית הספר עם ציון הקבלה הגבוה ביותר, דבר המראה כי פער האיכות בין בתי הספר גדול למדי.

הא לין

מקור: https://tienphong.vn/chenh-lech-155-diem-hieu-truong-truong-tuyen-3-mon-10-diem-noi-khong-bat-ngo-post1759105.tpo