מורה יקר/ה: חייב/ת ללכת לעבר השאיפה שלך!

בכל יום ראשון לפני ה-20 בנובמבר, הקבוצה שלנו מתקשרת אחת לשנייה לבקר בבית הספר הישן שלנו - בית הספר התיכון הוין קואנג נין (HCMC) - למרות שאנחנו נמצאים כעת במקומות שונים. אחד מנהל, אחד מהנדס, אחד פתח חדר כושר, ואני עדיין לומד ועושה את הדוקטורט שלי. אנחנו חולקים את השמחות והעצבות בעבודה ובחיים ויחד מבקרים בבית הספר הישן שלנו, שם יש לנו זיכרונות בלתי נשכחים.

לא רק כמו ציפור השחר

אחת הזיכרונות שתמיד מרגשת אותי היא גברת ג'יאנג, מנהלת בית הספר כשהייתי בכיתה ט'. באותה תקופה הייתי בין התלמידים המצטיינים בבית הספר, כך שהמורים הקדישו לי קצת יותר תשומת לב. זה הפעיל עליי לחץ. אמרתי לעצמי שאני צריכה להתאמץ יותר מחבריי כדי להיות ראויה לתשומת הלב הזו.

בחינת הגמר התקרבה. בתי הספר התיכוניים הופיעו בבירור בחלומותיי. ביניהם, תיכון ג'יה דין היה הבחירה הראשונה שלי. באותה תקופה, אהבתי את תיכון ג'יה דין כי הערצתי את המוניטין של המנהלת העדינה והמוכשרת, גב' קוק, אבל ציון הכניסה היה גבוה ביותר, כמעט שווה לזה של תיכון לה הונג פונג למחוננים. לכן, קצת פחדתי. למרבה המזל, גב' ג'יאנג אמרה: "יש לי נוסחה כיפית כזאת, קחי את הציון הכולל של 3 מקצועות: מתמטיקה, ספרות, אנגלית (עם מקדם) מינוס 6, כציון המפתח לבחירת בית ספר. אני חושבת שעם כל 3 בתי הספר, הסיכויים שלך לעבור גבוהים מאוד. את יכולה לבחור באומץ כל בית ספר שתרצי." בזכות זה, היה לי מספיק אומץ לבחור בתיכון ג'יה דין.

מורה אהובה: חייבת ללכת לעבר השאיפה שלך! - תמונה 1.

גב' ג'יאנג (עונדת משקפיים) עם עמיתיה. (התמונה באדיבות הדמות)

לחץ המבחנים הלך והתגבר. אבל היה לחץ נוסף שניסיתי להסתיר מכולם: בכל לילה, השיחות של הורי הפכו מתוחות יותר ויותר. למרות ששני הוריי ניסו "להנמיך את הווליום" לרמה הנמוכה ביותר כדי שאחותי ואני לא נוכל לשמוע, הבעות הפנים שלהם לא יכלו להיות מוסתרות מאחותי וממני. יום אחד, אחותי שאלה: "אחות לין, אם אמא ואבא יתגרשו, עם מי נגור?". פרצתי בבכי: "גם אני לא יודעת. אני יכולה רק להתפלל שזה לא יקרה"...

אבל זה בכל זאת קרה. חשבתי שאחרי שאחזור הביתה מבית המשפט, אתכרבל בפינה ואבכה בקול רם כדי להפיג את כעסי. למה אלוהים כל כך לא הוגן כלפיי? המבחנים הגיעו מוקדם מדי. אבל איכשהו לא בכיתי. אפילו לא דמעה אחת. משהו דחף אותם. הייתי צריך להילחם. לא יכולתי ליפול.

למחרת, בזמן שחבריי ישנו תנומה, התהפכתי ופחדתי להפריע להם, אז יצאתי החוצה. חצר בית הספר הייתה חמה ומחניקה. גברת ג'יאנג בדיוק חזרה מאיפשהו ואמרה: "חם מדי לישון. בואי תשכבי בחדר שלי כדי להתקרר." (בכל הכיתות יש מזגנים, אבל בתחילת השנה, גברת ג'יאנג יעצה להורים לא להתקין אותם לכיתה ט' כי נותרה להם רק שנה אחת. הניסיון לחסוך כסף היה לא סביר.) נכנסתי וישבתי על הספה. היא אמרה: "תשכבי שם, אני אעיר אותך אחר כך כדי ללמוד. למה את נראית כל כך עצובה?" "ההורים שלי גרושים, מורה" - עניתי.

היא שתקה לרגע. כל הטינה שהחזקתי מאתמול נשפכה אליה. מילים, בכי ודמעות התערבבו יחד לסיפור שאני לא בטוח שהיא הבינה. אבל היא הבינה, עיניה הביטו בי היו מלאות אהדה וחיבה.

היא שתקה זמן רב לפני שדיברה כאילו נאלצה לבחור את מילותיה בקפידה: "שני ההורים שלך אנשים משכילים ובעלי ידע רב. חייבת להיות סיבה חשובה מאוד שהם קיבלו החלטה כזו. אבל אני דואגת לך. לא נותר הרבה זמן לבחינה. האם את חושבת שיש לך מספיק נחישות וסיבולת כדי להתגבר על מצוקה ולהגשים את שאיפתך?" עניתי כמו חייל בבית הספר הצבאי הקיצי: "אני אתגבר על זה. אני לא יכולה לוותר. אני מבטיחה!"

אחר כך ניגבתי את דמעותיי והבעתי את נחישותי: "אני חייב לחזור לשיעורים. אם הלימודים שלי ידרדרו, אבא יצטרך לעמוד בנטל נוסף. אני יודע, אבא גם מאוד לא מאוזן."

ואז הגיע הבחינה האכזרית. עברתי את המבחן ב-4 נקודות. נלחמתי כנגד כל הסיכויים וניצחתי.

ביום שייצגתי את תלמידי כיתה ט' בקריאת נאום הפרידה מבית הספר, פתאום הורדתי את עיניי מהנייר, הסתכלתי למטה אל המקום שבו ישבה גב' ג'יאנג וקראתי לפתע: "חברים שלי! חייו של תלמיד בבית הספר הוין קואנג נין אינם כמו ציפור עם שחר. גם לנו יש מצוקות. חלקכם מדברים. חלקכם לא. אבל אנחנו חייבים להתגבר עליהן. אנחנו חייבים להעז לשחרר כדי להגשים את שאיפותינו." כל חצר בית הספר מחאה כפיים בקול רם. המשפט הזה לגמרי לא היה על הנייר שאני וקבוצת החברים שלי הכנו מראש.

חיבור ידע ואהבה

אבא אמר: "עכשיו שסיימת את הלימודים, אני רוצה לקנות לגברת ג'יאנג מתנה. מה לדעתך זה צריך להיות?". אמרתי: "כולם אומרים שגברת ג'יאנג לא מקבלת מתנות, היא רק אוהבת פרחים, אבא." אבא היסס קצת ואז אמר: "אני אתן לגברת ג'יאנג מילה, מה לדעתך זה?". "לב" - פלטתי למרות שלא חשבתי על זה.

באופן בלתי צפוי, ביום שאביה הביא לה את המסגרת עם המילה "לב", הוא ראה על הקיר שהיא תלתה את המילה "סבלנות" כתובה בדיוק באותו אופן כמו המילה של אביה "לב". כשראתה את אביה מבולבל, היא חייכה חיוך רחב יותר: "זה בסדר, אחי. אתלה את המילה שלך "לב" מאחורי, מול המילה השנייה."

עכשיו היא כבר לא מנהלת בית הספר הוין קואנג נין. היא עברה לראש מחלקת החינוך של מחוז 1 (הישן), הו צ'י מין סיטי, ואז הפכה למנהלת של בית ספר אחר. אבל אני עדיין רוצה שהיא תהיה מנהלת בית הספר שלי - בית הספר הוין קואנג נין, שם יש גם מחנכת כיתה בשם טאנה שמינתה אותי להיות מפקחית הכיתה ואמרה: "את יכולה לעשות את זה לכמה ימים ואני אסדר את העניינים" אבל בסופו של דבר עשיתי את זה במשך כל 4 שנות חטיבת הביניים. יש את גברת ת'וי שגזרה לי את השיער הקצר, ועכשיו עדיין רוכבת בחריצות על ההר, מה שגורם לי לרצות לחיות קרוב יותר לטבע. יש את גברת מאי, המפורסמת בכינוי "עיפרון צבעוני" בפייסבוק, שיעצה לי: "אם את רוצה ללכת לג'יה דין, את צריכה להירשם גם למבחן הספרות, כהזדמנות נוספת לעבור את מבחן הכניסה לבית הספר הזה"... אותם מהנדסי נשמות נשאו אותנו מעבר לנהר וחזרו בטיולים אחרים. אבל בליבנו, זיכרונותיהם נשארים לנצח כזיכרונות נצחיים, מקום לאגור ערכים של אהבה, מוסר ונשמה שעוברים מדור לדור.

עכשיו, עוד מעט, אגן על עבודת הדוקטורט שלי. לאחר מכן אעמוד גם באולם ההרצאות, וגם אעביר את הסטודנטים שלי מעבר לנהר. אנסה, ובהחלט אוכל לעשות כמו גב' ג'יאנג ומורים אחרים - לחבר ידע למוחם של ילדים באהבה ובאותו רטט של תדר הנשמה. והאם זה לא הדבר הנאצל ביותר שתחום החינוך יכול לתרום לחיים האלה?!

מקור: https://nld.com.vn/nguoi-thay-kinh-yeu-nhat-dinh-phai-di-toi-hoai-bao-cua-minh-196251130204931881.htm