המשימות הנ"ל מוזכרות בהחלטה מס' 281 המכריזה על תוכנית הפעולה ליישום החלטה מס' 71 של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה (התוכנית).

הממשלה דורשת טרנספורמציה דיגיטלית מקיפה, פופולריות ויישום חזק של טכנולוגיה דיגיטלית ובינה מלאכותית בחינוך ובהכשרה.
בהחלטה מס' 281, הממשלה קובעת שמונה משימות מרכזיות ליישום יעיל של תוכנית זו.
אחת מהן היא להעלות את המודעות, לחדש בחשיבה ובפעולה, ולקבוע נחישות פוליטית חזקה לפריצת דרך בפיתוח חינוך והכשרה.
השנייה היא לחדש באופן משמעותי במוסדות, ליצור מנגנונים ומדיניות ייחודיים ויוצאי דופן לפיתוח חינוך והכשרה.
שלישית, לחזק את החינוך המקיף במוסר, אינטליגנציה, מבנה גוף ואסתטיקה, וליצור מערכת ערכים עבור העם הווייטנאמי בעידן החדש.
הרביעית היא טרנספורמציה דיגיטלית מקיפה, פופולריות ויישום חזק של טכנולוגיה דיגיטלית ובינה מלאכותית בחינוך ובהכשרה.
השנה מתמקדת בבניית צוות מורים ומתקני בית ספר סטנדרטיים, שיפור איכות החינוך הקדם-יסודי והכללי.
שישית, רפורמה ומודרניזציה של החינוך המקצועי, תוך יצירת פריצת דרך בפיתוח משאבי אנוש בעלי כישורים מקצועיים גבוהים.
שבע היא מודרניזציה ושיפור החינוך האוניברסיטאי, יצירת פריצות דרך בפיתוח משאבי אנוש וכישרונות בעלי כישורים גבוהים, והובלת מחקר וחדשנות.
שמונה היא לקדם שיתוף פעולה בינלאומי עמוק ואינטגרציה בחינוך ובהכשרה.
בנוגע למשימה של חדשנות חזקה במוסדות, יצירת מנגנונים ומדיניות מיוחדים ויוצאי דופן לפיתוח חינוך והכשרה, הממשלה דורשת פיתוח והשלמה של פרויקטי החוק הבאים: חוק לתיקון והשלמה של מספר סעיפים בחוק החינוך; חוק ההשכלה הגבוהה (מתוקן); חוק ההשכלה המקצועית (מתוקן) ותקנות מפורטות. לפתח בדחיפות החלטה של האסיפה הלאומית לפרסום תוכנית היעד הלאומית למודרניזציה ושיפור איכות החינוך וההכשרה לתקופה 2026-2035 והחלטה של האסיפה הלאומית על מנגנונים ומדיניות מיוחדים ליישום החלטה מס' 71 (שתושלם בשנת 2025).
בנוסף, לפתח צו לתיקון והשלמה של תקנות הקשורות לחינוך חובה ולחינוך אוניברסלי בהתאם לדרישות הפיתוח בתקופה החדשה; לפתח צו הקובע מדיניות העדפה מיוחדת ויוצאת דופן למורים; מפת דרכים ליישום הגדלת קצבאות ההעדפה המקצועית למוסדות חינוך לגיל הרך ולמוסדות חינוך כללי ללפחות 70% למורים, לפחות 30% לצוות, 100% למורים באזורים קשים במיוחד, אזורי גבול, איים, אזורי מיעוטים אתניים... (הושלם בשנת 2026).
בכל הנוגע לטרנספורמציה דיגיטלית מקיפה, פופולריות ויישום חזק של טכנולוגיה דיגיטלית ובינה מלאכותית בחינוך ובהכשרה, הממשלה הטילה על משרד החינוך וההכשרה לנהל ולתאם עם משרד המדע והטכנולוגיה, משרד האוצר ומשרדים וסוכנויות רלוונטיים לפתח צו המסדיר את ניהול נתוני חינוך והכשרה; לבנות מאגר נתונים של גיליונות ציונים דיגיטליים ותעודות דיגיטליות ללומדים ברחבי הארץ לפי קודי זיהוי אישיים (להשלמה בשנת 2025).
" משרד החינוך וההכשרה ינהל ויתאם עם משרדים, סוכנויות ורשויות מקומיות רלוונטיות לפיתוח פרויקט לארגון מבחני סיום לימודים בתיכון, מבחני כניסה לאוניברסיטה, חינוך מקצועי ומבחני הערכה מבוססי מחשב בקנה מידה גדול; לפתח מערכת מידע לאומית לחינוך ומשאבי אנוש, להתחבר למערכת מידע שוק העבודה והתעסוקה, ולשלב מידע מדעי, טכנולוגי וחדשני של מוסדות חינוך; לפתח פרויקט לעידוד ולגיוס עסקים ומוסדות להשכלה גבוהה להשתתף בהכשרת מורים ולומדים בתחום הדיגיטלי ובינה מלאכותית (להשלמה בשנת 2026) ", נכתב בהחלטה.
במטרה להתמקד בבניית צוות מורים, מתקני בית ספר סטנדרטיים, ושיפור איכות החינוך הקדם-גיל הרך והחינוך הכללי, הממשלה הטילה על משרד החינוך וההכשרה לנהל ולתאם עם משרדי הממשלה והסוכנויות הרלוונטיים לפיתוח פרויקט לבניית פנימיות ופנימיות למחצה לתלמידי תיכון באזורים מרוחקים, על הגבול ועל האיים לתקופה 2025-2030, עם חזון עד 2035; פיתוח פרויקט לשיפור הוראת ולמידת שפות זרות לתקופה 2026-2030 עם חזון עד 2035; פיתוח פרויקט להפיכת אנגלית בהדרגה לשפה השנייה בבתי הספר (להשלמה בשנת 2025).
הממשלה ביקשה גם ממשרד החינוך וההכשרה לנהל ולתאם עם משרדים וסוכנויות רלוונטיים לפיתוח פרויקט להוראת שפות של מדינות שכנות; לפתח פרויקט להכשרה וטיפוח מורים, מרצים ומנהלי חינוך לביטחון לאומי (להשלמה בשנת 2026).
משרד החינוך וההכשרה אחראי גם על ניהול ותיאום עם משרדים וסוכנויות רלוונטיים לפיתוח צו הקובע מנגנונים ומדיניות ספציפיים ויוצאי דופן לקידום פיתוח חינוכי באזורים מוחלשים, תוך הבטחה שכל הילדים בגיל בית ספר יוכלו ללכת לבית הספר וללמוד עד סיום התיכון או שווה ערך (להשלמה בשנת 2028).
מקור: https://vtcnews.vn/chinh-phu-yeu-cau-xay-dung-de-an-thi-tot-nghiep-thpt-thi-dai-hoc-tren-may-tinh-ar965640.html
תגובה (0)