ממתינים לתגובות ממשרד החינוך וההכשרה.

[מודעה_1]

בנוגע למקרה של תלמיד בעיר בואון מה ת'וט שסיים כיתה ט' אך יש לו רק תעודה עד כיתה ו', אמר ב-8 בנובמבר מר דו טונג היפ, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של דאק לק , כי היחידה ממתינה להנחיות ממשרד החינוך וההכשרה במקרה של תלמיד זה על מנת למצוא פתרון הולם.

לדברי מר היפ, המקרה של התלמיד D.XH, שסיים כיתה ט' אך מחזיק בגיליון ציונים עד כיתה ו', הוא חסר תקדים, ולמשרד אין בסיס לשקול מתן סיום לימודים לתלמיד זה. לכן, משרד החינוך וההכשרה של דאק לק דיווח על העניין למשרד החינוך וההכשרה לצורך שיקול דעת והכוונה על מנת להבטיח שהתלמיד יוגנו.

בעבר, מחלקת החינוך וההכשרה של דאק לק קיבלה דיווח ממחלקת החינוך וההכשרה של העיר בואון מה ת'וט בנוגע לעובדה שבשנת הלימודים 2019-2020, התלמיד ד.XH נרשם לכיתה ו'ד' בבית הספר התיכון לאק לונג קוואן אך נאלץ לחזור על השנה עקב הישגים אקדמיים ירודים. בתחילת שנת הלימודים 2020-2021, התלמיד ה. שובץ לחזור על כיתה ו'ד' (לא כדי לעלות לכיתה ז'). עם זאת, בזמן שלמד בבית הספר, התלמיד ה. לא נרשם לכיתה ו'ד' אלא הלך בעקבות תלמידים אחרים לכיתה ז'ד.

Vụ học hết lớp 9 nhưng chỉ có học bạ lớp 6: Chờ ý kiến của Bộ - Ảnh 1. — בית הספר התיכון לאק לונג קוואן, בו לומד D.XH.

בעקבות התקרית, המורה דיווח על כך לבית הספר והודיע להוריו של ה' לתאם את המאמצים. לאחר מכן, מר ד.XV (אביו של ה') הגיש בקשה לבית הספר לאפשר לבנו לעלות לכיתה ז'ד', תוך ציון רצונו שבנו ישתלב בקהילה. בבקשה, ההורה ציין כי ה' סובל מאוטיזם (מבלי לספק תיעוד תומך).

לבקשת המשפחה, מר פאן טאנה ת'וי, מנהל בית הספר התיכון לאק לונג קוואן, הסכים לאפשר לתלמיד ה' ללמוד בכיתה ז'ד' כדי להשתלב בקהילה ולא דרש מהתלמיד ה' לעבור הערכה חינוכית וציונים כפי שנקבע על ידי משרד החינוך וההכשרה. במקום זאת, התלמיד הורשה להשתתף בשיעורים כאודיטור ולהשתתף בפעילויות חינוכיות.

בשנות הלימודים שלאחר מכן, המשיך ח' ללמוד בכיתות ח' ו-ט' ללא כל רישום הישגים אקדמיים לכיתות ז', ח' ו-ט'. בבית הספר, היה לח' רק תעודת בגרות לכיתה ו' המאשרת שעל התלמיד לחזור על הכיתה. במקצועות שונים, המורים נתנו לה' גם מבחנים, אך לא היו הערכות של תוצרי הלמידה עבור מקצועות אלה.

על פי משרד החינוך וההכשרה של העיר בואון מה ת'וט, ההורים היו מודעים לכך שלתלמיד ה' אין תיקים אקדמיים לכיתות ז', ח' ו-ט' (המורים הודיעו להם במהלך פגישות הורים-מורים בסוף השנה) אך לא העלו התנגדויות.

בנוגע לאירוע, גב' נ.ת. (אמו של ה.) ציינה כי לאחר שבנה לא קיבל תעודת חטיבה, היא לקחה אותו לבתי ספר תיכוניים רבים כדי לרשום אותו, אך אף אחד מהם לא קיבל אותו. כתוצאה מכך, בנה היה עצוב ובכה הרבה משום שלא יכול היה ללכת לבית הספר.

לדברי גב' ה., הדיווח של מחלקת החינוך וההכשרה של העיר בואון מה ת'וט בנוגע למקרה של ילדה אינו מדויק. לכן, משפחתה נרשמת לעבודה עם מחלקת החינוך וההכשרה של העיר בואון מה ת'וט כדי להבהיר את הסוגיות הרלוונטיות.

גב' ה. ציינה שכאשר בנה ה. היה בן 8, היא לקחה אותו לבדיקה רפואית והיו בידיו רשומות מלאות המאשרות את האוטיזם שלו. כשהוא נכנס לכיתה ו' בבית הספר התיכון לאק לונג קוואן, בית הספר לא דרש רשומות רפואיות. לאחר שסיים את כיתה ו', הגישה המשפחה בקשה לאפשר לבנם לעלות לכיתה הבאה ולהשתתף בתוכנית חינוך כוללנית כפי שנקבע על ידי משרד החינוך וההכשרה; הם מעולם לא הזכירו בקשה שיותר לו ללמוד בה כתלמיד אודיטינג.

[מודעה_2]
קישור למקור