תלמידי בית הספר התיכון קאו קיאו (מחוז פו נוואן, הו צ'י מין סיטי) מודרכים על ידי מורים במהלך שיעורי האזנה לאנגלית.
ChatGPT, שהושק בנובמבר 2022 וזכה לפופולריות בווייטנאם מאז ינואר, מושך אליו כיום מיליוני משתמשים עם תכונות המתעדכנות באופן שוטף. פריחתו של כלי זה "סוללת את הדרך" גם לסדרת סמינרים וקורסי הכשרה בנושא השימוש בבינה מלאכותית בחינוך, מרמת המשרד ועד לרמת בית הספר, לאורך שנת 2023, ומסמנת נקודת מפנה בלמידה והוראת שפות זרות בפרט ובמקצועות בכלל.
שינוי ה"משחק"
עם ניסיון בהכשרת מורים והוראה במגזר הציבורי והפרטי כאחד, העריך מאסטר קו הואנג נאט מין, מנהל פיתוח ואקדמיה באקדמיה Origins Language, כי המגמה של שימוש בבינה מלאכותית כמו ChatGPT, Bard... פופולרית כיום בערים גדולות ובקרב מורים צעירים. "עם זאת, מורים מבוגרים וכמה מחוזות טרם הסתגלו לכלים אלה", אמר מר מין.
מגמה נוספת היא ששילוב הבינה המלאכותית בכיתה הופך מעמיק יותר ויותר, מותאם אישית ומסייע בהסרת חסמים, במקום להסתפק רק בתמיכה בהכנת שיעורים כמו בעבר. לדוגמה, מורים צריכים כעת רק להבין עקרונות פדגוגיים כדי שיוכלו ליצור חומרים המתאימים לשיטות חדשות, כמו הוראת שפות זרות באמצעות משימות. לחלופין, תלמידים יכולים לשוחח ישירות עם הבינה המלאכותית כדי לפתח מיומנויות הגייה ותקשורת, לדברי מר מין.
"עם זאת, עדיין ישנן כמה מגבלות, כגון השימוש בבינה מלאכותית, שפופולרי רק בתחום הטקסט לטקסט (החזרת תשובות טקסט), אך עדיין לא נכנס לעומק בתחום הטקסט לתמונה (תשובות תמונה), או שתוכן הכשרת המורים לא נכנס לאופי הבינה המלאכותית אלא רק נעצר בהכוונת פקודות זמינות למורים לתרגול נוסף. שלא לדבר על כך, שלפעמים בינה מלאכותית נותנת תשובות שגויות, מה שמשפיע על איכות הלמידה", שיתף מאסטר מין.
לדברי מומחים, ככל שהבינה המלאכותית תהפוך לנפוצה יותר, תפקידי המורים ישתנו מהעברת ידע לתיאום טכנולוגיה. משמעות הדבר היא שמורים ידריכו ישירות כל תלמיד כיצד לתקשר עם טכנולוגיה, במקום ללמד כיתה שלמה כמו בעבר. מצד שני, יש להדגיש גם את חשיבות חינוך האישיות כדי שתלמידים יוכלו לדעת כיצד להשתמש בבינה מלאכותית בצורה בטוחה, סלקטיבית וביקורתית.
כלי בינה מלאכותית כמו ChatGPT נחשבים ל"משני משחק" בהוראת ולמידה של שפות זרות.
"בשנת 2024 יהיו עוד חידושים בתחום הבינה המלאכותית הגנרטיבית. זו גם השנה שבה ניתן לחלק את מגמת השימוש בבינה מלאכותית לשניים. האחת היא שמורים שיישמו בינה מלאכותית ביעילות ימשיכו לשנות דרכים אחרות להשתמש בה. השנייה היא שאלו שנתקלים במכשולים או מפקפקים באיכות התוכן שנוצר על ידי בינה מלאכותית יאבדו אמון וישכחו זמנית את הכלי הזה עד שיהיה 'דחיפה' נוספת כמו ChatGPT", ניבא מאסטר מין.
"יישום בולט נוסף של בינה מלאכותית הוא תמיכה בתלמידים בפיתוח שפות זרות טובות כמו אנגלית. בעבר, אימון מיומנויות דיבור וכתיבה הגיע בעיקר מהיכולת המצטברת לטווח ארוך של מורים ותלמידים כאחד. אך מאז הבינה המלאכותית, 'המשחק' השתנה הודות ליצירת עבודות לדוגמה טובות וסטנדרטיות יותר, כמו גם תמיכה במורים בהכוונת הביטוי של התלמידים. זו עשויה להיות מגמה בשנת 2024 ולעזור לפרובינציות ולערים להגדיל באופן דרמטי את איכות המועמדים", ציין מר מין.
טרנדים חדשים
בחזית הבינלאומית, ד"ר פונג ת'וי לין (לין פונג), מייסד Eduling International ומנהל תוכנית האנגלית באוניברסיטת צ'טהאם (ארה"ב), ציין כי למוצרי טכנולוגיה חינוכית רבים (edtech) יש במשותף את הנקודה הבולטת של תכנון מערכות המבוססות על ממצאים ממדע הלמידה, יצירת מודלים של הוראה, ושימוש בנתונים ובטכנולוגיה לקידום תוצאות למידה.
"השילוב של הגורמים הנ"ל נקרא לאחרונה הנדסת למידה. ספציפית עבור אפליקציית Eduling Speak, תפקידה של הבינה המלאכותית במערכת זו הוא לנתח נתוני לומדים כדי ליצור תוכן חדש ולמטב הזדמנויות למידה, תוך מתן משוב וסיוע מיידיים ללומדים", שיתף לינה.
לדברי ד"ר לין, מורים רבים רואים כיום במוצרי חינוך וחינוך חלק הכרחי. טכנולוגיה מסייעת לשלב חומרי הוראה בפורמטים שונים, ליצור פעילויות למידה ולספק מסמכים שהם משימות שפה עבור הלומדים לתרגול מחוץ לשיעור. "המורים עצמם גם חוסכים זמן עבודה הודות לטכנולוגיית בינה מלאכותית כמו ChatGPT", אמרה גב' לין.
תלמידי תיכון נגוין הואו טו (מחוז 4, הו צ'י מין סיטי) בשיעור אנגלית עם מורים זרים
"שיטות הוראה חדשות רבות בשפות זרות הופכות פופולריות יותר ויותר, כגון הוראה מבוססת משימות, הוראה מבוססת פרויקטים או הוראה מבוססת תוכן... מהותן של שיטות אלו היא להתחיל ללמד עם משמעות ותוכן, לא עם צורות שפה כמו אוצר מילים ודקדוק כמו בדרך המסורתית", הוסיף מומחה האנגלית.
ד"ר דיוויד ביש, המנהל האקדמי של EF Education First (EF), הודיע כי בעולם , כולל בווייטנאם, ישנן כמה מגמות בולטות בלימוד אנגלית. לדוגמה, רמת האנגלית של צעירים יורדת במקומות מסוימים, וכך גם רמת האנגלית של נשים. "ייתכן שגם מדינות אסיה מסוימות 'מפנים עורף' לאנגלית, כמו סין ויפן", ציין מר ביש.
נקודת עיקר נוספת היא שעל פי מדד EF English Proficiency Index לשנת 2023, שווייטנאם מדורגת כיום במקום ה-58 מתוך 113 מדינות וטריטוריות ונמצאת בקבוצה עם ממוצע שליטה באנגלית. שני האזורים המובילים הם דלתת הנהר האדום ודרום מזרח. ובסך הכל, רמת השליטה באנגלית של העם הווייטנאמי עלתה ב-9 נקודות, והיא מדורגת במקום ה-7 באסיה וגבהה יותר מהודו, סין ויפן.
"הנתונים מראים את הצמיחה המרשימה של וייטנאם, שכן רק לפני שנתיים, וייטנאם הייתה בקבוצת בעלי רמת שליטה נמוכה עקב השפעות מגפת הקורונה. הוראת ולמידה של אנגלית בווייטנאם יעילה ומשגשגת מאי פעם", העיר ד"ר ביש.
[מודעה_2]
קישור למקור
![[תמונה] ירח קציר-על זורח בבהירות בליל פסטיבל אמצע הסתיו ברחבי העולם](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/07/1759816565798_1759814567021-jpg.webp)
תגובה (0)