סטודנטים מתאמנים בעיצוב שיניים תותבות בסדנה בקמפוס, בעזרת ציוד וטכנולוגיה המסופקים על ידי עסקים - צילום: T.NHAN
זהו מודל המיושם על ידי בתי ספר מקצועיים רבים בגואנגשי (סין) במאמץ לחדש את מודל החיבור בין עסקים לבתי ספר פעילים.
סטודנטים עומדים על קו ייצור שיניים תותבות
בקמפוס של אוניברסיטת גואנגשי להנדסת תחבורה יש מרכז תרגול לייצור תותבות דיגיטליות שנבנה במשותף על ידי בית הספר והארגון. הסטודנטים הם כוח העבודה העיקרי כאן והם מתחילים לעבוד וללמוד כבר מהשנה הראשונה.
מרכז זה מוערך על ידי מחלקת משאבי האנוש והביטוח הלאומי של גואנגשי כאחת הדוגמאות האופייניות ל"בניית מפעל בתוך בית ספר".
גב' טרונג לוי, סגנית המנהלת, הודיעה כי מודל זה נבנה בשנת 2022 כאשר בית הספר פתח מגמה לייצור תותבות. קו הייצור הזה שיתף פעולה עם עסקים ועבר דיגיטציה כמעט מלאה כדי לשמש להוראה בבית הספר.
הציוד שהושקע על ידי המיזם בשווי כולל של כ-6 מיליון יואן (כ-22 מיליארד דונג וייטנאמי) כולל מערכת הדפסה תלת-ממדית, מכונת כרסום אוטומטית, תא ירי קרמי, ציוד לעיבוד חומרים ותוכנה מיוחדת לתכנון שיניים.
המרכז מחולק למחלקות פונקציונליות כגון תותבות נשלפות, תותבות קבועות, מחלקות הקשורות להשתלות, מרכזי דיגיטציה ומחלקות לתכנון מחשבים. החברה מארגנת מהנדסים קבועים בבית הספר לתמיכה במרצים ובסטודנטים, ומפקחת על תהליכים טכניים בהתאם לתקני התעשייה.
התלמידים מתרגלים את כל תהליך יצירת מוצר תותבת. החל מהתכנון בתוכנת CAD/CAM, לאחר מכן העברת הנתונים למדפסת תלת מימד או למכונת כרסום, לאחר מכן עיבוד החומר, שיוף והתאמת הצורה, יישום ושריפה של הפורצלן עד לשלב הליטוש הסופי.
לדברי סגן המנהל, השיעורים מיושמים במקביל לקו הייצור כך שהתלמידים יוכלו לשלוט בפעולות החל מקריאת עיצובים, הפעלת מדפסות תלת-ממד, תהליכי השחזה והתאמת חומרים, טכניקות ציפוי קרמי ועד לדרישות בקרת איכות. כל המוצרים המעשיים חייבים לעבור את שלב הבדיקה של מהנדסי החברה לפני שהם מסופקים לשוק.
"סטודנטים מעורבים בייצור הזמנות עבור עסקים כבר מהשנה הראשונה שלהם. עד לסיום הלימודים, יהיה להם הרבה ניסיון ומיומנויות. לדוגמה, הסטודנטים הראשונים שיסיימו את לימודיהם בשנת 2025 חתמו על חוזים לעבודה במפעלי ייצור תותבות בגואנגשי, גואנגדונג ושנגחאי", אמרה גב' טרונג לוי.
בית הספר מתחבר באופן פעיל
במכללה לכלכלה ומסחר של גואנגשי, הוקמה מערכת שידורים חיים בקנה מידה גדול עבור סטודנטים לשידור חי של מכירות. על מדפי התצוגה מוצגים מוצרים אמיתיים מעסקים שותפים. בתוך הסטודיו, קבוצת סטודנטים מארחת שידורים חיים, מצלמת תוכן קצר ומוכרת מוצרים.
לין ג'ן, סגן מנהל, אמר שהחברה מספקת מוצרים, נתוני שוק והדרכה תפעולית. הסטודנטים אחראים על הגדרת חשבונות, הצבת מוצרים בשוק, אופטימיזציה של תמונות, צילום ועריכת סרטונים , אירוח שידורים חיים ואפילו מתן תמיכה לוגיסטית. בבית הספר יש כיום 13 חדרי שידורים חיים ו-13 חנויות טיקטוק עם יותר מ-200 סטודנטים המשתתפים בהתמחויות.
לדברי מר לין ג'ן, יצירת קשר עם עסקים אינה קשה אם בית הספר בונה באופן יזום מודל ברור ויעיל. לדוגמה, עם מודל המכירות בשידור חי, בית הספר עצמו מעצב רעיון ספציפי כיצד לעשות זאת לפני שהוא מוצא עסק מתאים לשתף איתו פעולה.
מהמודל שנבנה, בית הספר יבחר עסקים עם מוצרים מתאימים להצגה בשידור חי. לאחר מכן, יתבצע תהליך של משא ומתן על שיתוף פעולה, השקעה בציוד כגון מצלמות, תאורה, אולפנים ומכונות תומכות אחרות.
"אם יש רק עסק אחד, נטל העלויות יהיה גדול, אבל כאשר עסקים רבים משתתפים, העלות מתחלקת וקל יותר לכולם ליישם", אמר מר לין ג'ן.
בתמורה, בית הספר מתחייב להכשיר את התלמידים, ללמד אותם מיומנויות תפעול ולארגן מפגשי מכירות בשידור חי שיביאו מכירות אמיתיות לעסקים. ממקור הכנסה זה, עסקים יקצו חלק מהרווחים לתלמידים המשתתפים. במקביל, בית הספר יתאם עם בית הספר להענקת מלגות נוספות לתלמידים המעוניינים ללמוד עוד על שידור חי ומסחר אלקטרוני.
"התפקיד החשוב ביותר של בית הספר הוא לבנות את המודל ולנהל אותו כך שיפעל בצורה חלקה, החל מתיאום התלמידים, ניהול הכיתות ועד להבטחת איכות התוכן. כאשר המודל מתוכנן היטב, שיתוף הפעולה יהיה חלק וכל הצדדים ירוויחו", שיתף מר לין ג'ן.
בינתיים, מר זנג ג'ונג'ה, ראש מכללת גואנגשי למדעים, טכנולוגיה ועסקים, אמר כי בכמה מסלולי הנדסה, בית הספר וקבוצות יזמיות בנו במשותף חדרי תרגול. חברות היו אחראיות על אספקת ציוד בזמן שבית הספר ביצע את ההכשרה והתפעול.
עסקים רבים גם מביאים ציוד וקווי ייצור לדוגמה ישירות לבתי הספר כדי שתלמידים יוכלו להתאמן בטכנולוגיה הנמצאת כיום בשימוש באזורי תעשייה. "בתי ספר אינם יכולים לעמוד בקצב השינוי הטכנולוגי בכוחות עצמם, ולכן הדרך היעילה ביותר היא לשתף פעולה בשיתוף פעולה הדוק עם עסקים שפועלים בפועל", אמר.
סטודנטים במכללת גואנגשי לכלכלה ומסחר עובדים בחדר שידור חי כדי למכור מוצרים ישירות בקמפוס - צילום: T.NHAN
שידור חי מוכר מיליארדי דולרים
מר לין ג'ן אמר שהדבר המפתיע ביותר הוא שההכנסות המצטברות מאוקטובר 2024 ועד היום עברו את ה-5 מיליון יואן (כ-18 מיליארד דונג וייטנאמי). גם שידורים חיים מסוימים ששודרו מחוץ לסין השיגו מכירות גבוהות מאוד. לדוגמה, בווייטנאם, היה סשן שהגיע ל-6,500 יואן (כ-25 מיליון דונג וייטנאמי). או תוך 28 ימים, החנות מספר 1 במלזיה הגיעה ל-127,000 יואן (כ-470 מיליון דונג וייטנאמי), בעוד שחנות בסינגפור הגיעה ל-82,000 יואן (304 מיליון דונג וייטנאמי) באותה תקופה.
סגן המנהל אמר כי מודל ההוראה הזה בשידור חי של מכירות הורחב לסטודנטים בינלאומיים. מאז אוקטובר 2024, יותר מ-100 מורים וסטודנטים ממלזיה, תאילנד וסינגפור הגיעו לכאן כדי ללמוד מסחר אלקטרוני ושידור חי. מתוכם, יותר מ-50 סטודנטים מאזור ASEAN ניגשו לבחינה וקיבלו תעודות.
בית הספר מתכנן לשכפל מודל זה ב-3-5 מוסדות חינוך נוספים בסין ומחוצה לה עד 2026, לפני שיתרחב לאזורים כמו ארה"ב ואירופה...
"מצוד" אחר כישרונות בינלאומיים
מר ווי ז'אוקסין, מנהל חברת המסחר פויאקסין בליוג'ואו (גואנגשי), אמר כי החברה משתפת פעולה עם שמונה בתי ספר טכניים בגואנגשי כדי להכשיר סטודנטים בינלאומיים שיגיעו לסין. התמחויותיהן כוללות הנדסת רכבים באנרגיה חדשה, תחזוקת סוללות ושימוש חוזר בהן, טכנולוגיית רחפנים לטיסה נמוכה וכמה כישורים מקצועיים מיוחדים נוספים.
זוהי גם דרך עבור חברות "לצוד" עובדים בינלאומיים, במיוחד כאשר הן רוצות לגייס משאבי אנוש מוקדם כאשר הן רוצות להגביר את הייצור לשוק ASEAN, כולל שימור עובדים לאחר שהחברה והמוסד משתתפים בהכשרה. עם זאת, לדבריו, אחד האתגרים הוא ההכרה בתארים ותעודות בינלאומיות. חלק מהמדינות באזור עדיין אינן מכירות בתעודות המיומנות זו של זו.
"אני חושב שבתי ספר מקצועיים בווייטנאם יכולים לחזק את הקשרים עם עסקים בפארקים תעשייתיים, לבנות תוכניות הקרובות לצורכי כוח אדם בפועל כדי לתמוך טוב יותר בסטודנטים בהתמחויות ובקשרי עבודה", אמר מר האן.
מקור: https://tuoitre.vn/cong-xuong-ngay-trong-truong-nghe-20251123093005912.htm
תגובה (0)