יחד ניצור מערכת חינוך וייטנאמית חזקה ופורצת דרך

מנגנונים ומשאבים

באמצעות עיון בטיוטות הקונגרס ה-14 של המפלגה הלאומית, אמר נציג האסיפה הלאומית נגוין טי הא (משלחת האסיפה הלאומית של מחוז בק נין ) כי בנייה ויישום של תוכנית היעד הלאומית למודרניזציה ושיפור איכות החינוך וההכשרה הם חזון אסטרטגי, העונה על הצרכים הדחופים של המדינה בשלב הפיתוח החדש.

בהקשר של טרנספורמציה דיגיטלית, כלכלת ידע ואינטגרציה בינלאומית עמוקה, משאבי אנוש איכותיים הופכים לגורם המפתח בקביעת התחרותיות הלאומית.

"קביעת תוכנית יעד לאומית נפרדת לחינוך מראה כי מפלגתנו הכירה בצדק במעמדו ובתפקידו של החינוך - לא רק כתחום תרבותי וחברתי, אלא גם ככוח מניע לפיתוח, הבסיס לחדשנות, לתיעוש ולמודרניזציה של המדינה. זהו צעד הכרחי, המפגין חזון אסטרטגי ונחישות פוליטית חזקה בהחייאת החינוך של וייטנאם", הדגיש ציר האסיפה הלאומית נגוין טי הא.

מר טא וייט הונג - מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של בק נין, המתעניין וחוקר את הנושא הנ"ל, אמר כי טיוטת המסמך של קונגרס המפלגה ה-14 קבעה כי פיתוח תוכנית היעד הלאומית למודרניזציה ושיפור איכות החינוך וההכשרה הוא מדיניות בעלת משמעות אסטרטגית, המדגימה את החזון החדש של המפלגה בתקופה בה המדינה נכנסת לתקופה של פיתוח מהיר ובר קיימא על בסיס מדע-טכנולוגיה, חדשנות וטרנספורמציה דיגיטלית מקיפה.

לדברי מר הונג, תוכנית לאומית זו יוצרת מנגנונים, משאבים והשתתפות סינכרונית של המערכת הפוליטית כולה כדי להפוך את החינוך וההכשרה ל"מדיניות לאומית מובילה" באמת. זו אינה רק פרויקט השקעה יחיד, אלא תוכנית מקיפה, ארוכת טווח ורב-תחומית, שמטרתה להבטיח שלכל האנשים תהיה גישה לחינוך איכותי, מודרני ושוויוני, מגן חובה ועד אוניברסיטה, חינוך מקצועי ולמידה לאורך החיים.

מחוז בק נין החדש מבוסס על מיזוג כל הגבולות המנהליים של שני המחוזות הישנים בק נין ובק ג'יאנג, והפך למחוז בעל מיקום גיאוגרפי חשוב באזור בירת האנוי, הממוקם באזור הכלכלי המרכזי הצפוני. בכל מחוז בק נין פועלים 1,221 מוסדות חינוך (כולל: 425 גני ילדים, 317 בתי ספר יסודיים, 72 בתי ספר יסודיים ותיכוניים, 292 בתי ספר תיכוניים, 90 בתי ספר תיכוניים, 3 פנימיות למיעוטים אתניים ברמת תיכון, 2 בתי ספר ייעודיים, 18 מרכזי חינוך מקצועי וחינוך מתמשך ומרכזים מקבילים).

תוכנית היעד הלאומית לחינוך תתרום לצמצום פער האיכות בין אזורים, לקידום טרנספורמציה דיגיטלית בניהול, בהוראה, בהערכת איכות, ובמקביל ליצירת פריצות דרך בתשתיות, ציוד, ספריות דיגיטליות, כיתות לימוד, דיור למורים וכו'.

בנוסף, ההקשר הנוכחי דורש ממגזר החינוך לחדש בצורה חזקה יותר מאי פעם. יישום תוכנית החינוך הכללית לשנת 2018, השינוי בשוק העבודה, הדרישה למשאבי אנוש איכותיים בעידן הבינה המלאכותית, הטרנספורמציה הירוקה וכלכלת הידע... מציבים אתגרים גדולים. ללא תוכנית יעד לאומית עם כיסוי מקיף ומשאבים נאותים, יהיה קשה להבטיח עקביות בין מדיניות, השקעה וניהול, במיוחד ברמה המקומית.

כאשר התוכנית תיושם, יהיה ליישובים בסיס חוקי ומנגנון פיננסי לגיוס משאבים חברתיים מגוונים, תוך הגברת היוזמה שלהם בניהול וביישום.

"עבור בק נין - מרכז תעשייתי ומתפתח במהירות - זוהי הזדמנות חשובה למודרניזציה של מערכת החינוך בכיוון פתוח, גמיש וחכם, המקשר בין חינוך לצורכי משאבי אנוש של פארקים תעשייתיים, מפעלים של השקעות זרות ישירות ותהליך הפיתוח העירוני החכם...", אמר מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של בק נין.

כאחד המוסדות המובילים בתחום הטרנספורמציה הדיגיטלית, המיישמים הוראת שפות זרות מוקדמת לתלמידים (החל מגן חובה), מר נגוין נו הואה - מנהל בית הספר הבינלאומי קין בק (KBIS), הביע את שמחתו עם קבלת טיוטת המסמך של הקונגרס הלאומי ה-14 של המפלגה. לדבריו, זוהי מדיניות נכונה ומעולה, המסייעת לצוות ההוראה להתלהב, ותוכנית היעד הלאומית ממשיכה לסלול את הדרך להתפתחות החינוך הפרטי.

בהתייחסו למטרה להפוך את האנגלית לשפה השנייה בבתי הספר, הדגיש מנהל KBIS, נגוין נו הואה, כי זוהי המדיניות הנכונה להתקדם לקראת אינטגרציה. עם זאת, הוא הציע כי ליישומה יש צורך בתנאים בנוגע למשאבי אנוש ומתקנים.

cung-kien-tao-nen-giao-duc-viet-nam-vung-vang-but-pha-2.jpg — ציר האסיפה הלאומית נגוין טי הא נואם במהלך דיון קבוצות, מושב 10, האסיפה הלאומית ה-15.

הצעת שלושה עמודי דרך פורצי דרך

מנהל KBIS, נגוין נו הואה, אמר שב-KBIS ובמוסדות חינוך רבים אחרים, הפיכת אנגלית לשפה שנייה דורשת זמן ודורשת התגברות על קשיים רבים.

"בנוסף לתשומת הלב של המדיניות, מפת הדרכים להפיכת אנגלית לשפה השנייה בבתי הספר צריכה להיעשות צעד אחר צעד, בזהירות אך בנחישות. ניתן לבחור כיתות או בלוקים עם תנאים ליישום תחילה, ואז להרחיב בהדרגה. הוראת השפה השנייה צריכה להיעשות בקבוצות של כיתות במקום בכל בית הספר, הדרך לעשות זאת היא להתפשט באופן טבעי, ללמוד משיעורים בכיתה או בחיים, ליצור מודלים מתקדמים ואז להרחיב..." - הוא הציע.

נציג נגוין טי הא אמר גם כי על מנת שתוכנית היעד הלאומית תיצור באמת פריצת דרך, היא חייבת להיות מתוכננת בכיוון משולב וארוך טווח, עם מנגנון פיננסי בר-קיימא וביזור ברור, תוך הבטחה שלכל יישוב יהיו התנאים לארגן את היישום באופן יזום.

הנציג הציע כי התוכנית תתמקד בשלושה עמודי תווך מרכזיים: חידוש יסודי של תוכן ושיטות חינוך לפיתוח יכולות ואיכויות של הלומדים, קישור הכשרה עם מעשיות, שוק העבודה ודרישות הפיתוח הלאומי. במקביל, השקעה במודרניזציה של מתקנים, תשתיות דיגיטליות ומעבר משמעותי למודל חינוך דיגיטלי, תוך יצירת סביבת למידה חכמה, פתוחה, גמישה והוגנת עבור כל הלומדים.

יחד עם זאת, יש צורך בפיתוח צוות מורים ומנהלי חינוך, צוות בעל כמות מספקת, איכות חזקה, יכולת פדגוגית, תכונות מוסריות וחשיבה חדשנית. זהו הצעד המרכזי, המכריע בהצלחת כל מדיניות החינוך.

מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של בק נין טא וייט הונג, שחולק את אותה דעה, אמר כי בנוסף לעמודי התווך הנ"ל, יש להתמקד בפיתוח חינוך מקיף הקשור ליכולת מקצועית, מיומנויות דיגיטליות ותרבות אזרח דיגיטלית; קידום חינוך מקצועי, STEM, שפות זרות, טכנולוגיית מידע ומיומנויות רכות. במקביל, יש צורך במנגנון תיאום בין בתי ספר - משפחות - חברה ועסקים בנושאי התמצאות בקריירה, ניסיון מעשי והכשרת משאבי אנוש בהתאם לצרכים בפועל.

במקביל, לחזק את השוויון בגישה לחינוך ולהבטיח את ביטחון בתי הספר. להתמקד באזורים מוחלשים, קבוצות פגיעות, תלמידים עם מוגבלויות, תלמידים בנסיבות מיוחדות; במקביל, לבנות סביבת בית ספר בטוחה, ידידותית ושמחה. זהו מדד לציוויליזציה ואנושיות במערכת חינוך מודרנית.

אם ינוצלו משאבים בצורה נכונה, יינתן כוח אמיתי ליישובים, ינוצלו ביעילות הטכנולוגיה הדיגיטלית וצוות ההוראה יפותח בכיוון מקצועי - הומניסטי - יצירתי, תוכנית היעד הלאומית הזו תיצור באמת נקודת מפנה באיכות וביעילות החינוך וההכשרה, ותתרום לבניית משאבי אנוש איכותיים שישרתו את פיתוח המדינה בתקופה החדשה.

"עבור בק נין, זוהי גם הזדמנות עבור מגזר החינוך המחוזי לעבור שינוי משמעותי באיכות, במשמעת ובשילוב, ולתרום תרומה מעשית למטרה המשותפת של הפיכת המחוז לעיר המנוהלת במרכז לפני 2030", ציפה מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של בק נין.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/cung-kien-tao-nen-giao-duc-viet-nam-vung-vang-but-pha-post755251.html