נציגי האסיפה הלאומית מציעים להקים "קרן לאומית לפיתוח למידה ויכולות"

אחר הצהריים של ה-4 בנובמבר, בעת מתן הערות בקבוצה על טיוטת המסמך שיוגש לקונגרס המפלגה ה-14, צירים רבים הזכירו את הליקויים הנוכחיים במגזר החינוך והציעו כי טיוטת המסמך צריכה לכלול פתרונות ספציפיים לטיפול בליקויים אלה.

צריך לשנות את תפיסת הגיוס על סמך כישורים

הנציג טראן טי ניה הא (משלחת האנוי) אמר כי לא ניתן למסחור יתר על המידה את החינוך . עם זאת, כיום, חינוך לא ציבורי הוא מרכיב חשוב, אך קיים מצב של סוציאליזציה בחינוך ובהכשרה שמראה סימני סטייה.

הנציגה הצהירה כי כיום, ההשקעה הציבורית בחינוך נוטה לרדת, הסוציאליזציה מקודמת אך אין מנגנון בקרת איכות המוביל לאי-שוויון אזורי, שכר הלימוד עולה אך איכות הסטודנטים אינה עולה באופן יחסי.

"אנחנו צריכים להגדיל את ההשקעה הציבורית במגזר החינוך, וחייבים להיות יעדים ספציפיים", אמרה גב' טראן טי ניה הא.

לאחר מכן, אמרה הנציגה שכל הדוחות קובעים כי הכשרה ופיתוח משאבי אנוש עדיין אינם קשורים לשוק העבודה. הסיבה לכך היא שעדיין חסרה לנו מסגרת כשירות לאומית מאוחדת - כלי לחיבור בין חינוך, הכשרה מקצועית ותעסוקה.

הנציגה המליצה שתוכנית הפעולה תשלים בבירור את האוריינטציה לבניית מסגרת כישורים לאומית הקשורה לתקני תפוקה תעסוקתית ומסגרת כישורים לאומית. נכון לעכשיו, בווייטנאם יש רק מסגרת כישורים לאומית המתמקדת בעיקר בכישורים, בעוד שחסרה מסגרת כישורים לאומית הקשורה לתיאור כישורים, מיומנויות והתנהגויות תעסוקתיות.

"כדי לשנות את תפיסת הגיוס המבוססת על כישורים, יש צורך לבנות מסגרת כישורים לאומית כבסיס לגיוס. זהו הבסיס לתקינה של איכות משאבי האנוש הווייטנאמיים, תוך הבטחת קישוריות, אינטגרציה והתאמה לטרנספורמציה דיגיטלית", אמרה גב' טראן טי ניה הא.

בנוסף, כל שלושת הדוחות והמסמכים מסכימים על מדיניות של "בניית חברה לומדת וקידום למידה לאורך החיים", אולם מדיניות זו לא צוינה בתוכנית הפעולה.

אחר הצהריים של ה-4 בנובמבר, המזכיר הכללי טו לאם השתתף בפגישה של משלחת האנוי . צילום: מדיה של האסיפה הלאומית

"אנחנו מדברים על למידה לאורך החיים, אבל במציאות, רוב הווייטנאמים מסיימים רק אוניברסיטה (בסביבות גיל 20), כי יש לנו מדיניות רק לתמיכה בחינוך תיכוני ואוניברסיטאי, אבל אין מדיניות לתמיכה בלמידה לאורך החיים", אמרה גב' הא.

משם, הציגה הציגה לכלול פתרונות ספציפיים בתוכנית הפעולה, כגון הקמת "קרן לאומית לפיתוח למידה ויכולות" שתממן אנשים ללימודים ולשינוי קריירה, כמו במדינות אחרות בעולם .

ספרי לימוד חדשים "מכחישים לחלוטין" את היתרונות של ספרים ישנים

הנציג נגוין אן טרי (משלחת האנוי) הזכיר את התוכן של בניית מערכת חינוך לאומית מודרנית, ברמה האזורית והעולם.

לדברי הנציג, אנו כבר לא "מחדשים באופן יסודי ומקיף בחינוך ובהכשרה" אלא מתמקדים בחדשנות בסיסית. כלומר, מחדשים את תוכנית הלימודים ואת ספרי הלימוד בכיוון של פיתוח יכולות ואיכויות.

נציג נגוין אן טרי (משלחת האנוי). צילום: מדיה של האסיפה הלאומית

אבל במציאות, חידוש זה הוא "הכחשה מוחלטת" של הישן, ולכן הוא אינו מביא את התוצאות הצפויות.

באופן ספציפי, אנו מחדשים ספרי לימוד אך בקושי סופגים את הדברים הטובים והמתקדמים של ספרי לימוד ישנים, ובמקום זאת משקמים ערכות ספרים חדשות לחלוטין.

לדברי הנציג נגוין אן טרי, ספרי הלימוד שנוצרו על ידי דורות רבים של מדענים ומנהיגים רבים במפלגתנו הביאו את המדינה למקום בו היא נמצאת היום. אבל אז אנחנו מונעים מכולם להשתמש בספרי לימוד חדשים. "זה רעיון טוב אבל זה לא מתאים ולא מעשי", העיר הנציג.

לאחרונה, החלטה 71 של הפוליטביורו הדגישה את החזרה לשימוש במערכת מאוחדת של ספרי לימוד. "אני מוצא זאת סביר ונכון מאוד", אמר הנציג, בתקווה שהשימוש במערכת ספרי לימוד יתגבר על החסרונות שהוזכרו.

מקור: https://phunuvietnam.vn/dai-bieu-quoc-hoi-de-xuat-thanh-lap-quy-phat-trien-nang-luc-va-hoc-tap-quoc-gia-20251104191519507.htm