הכשרה עיתונאית בעידן הדיגיטלי - חלק אחרון: פתרון בעיית משאבי האנוש לצורך טרנספורמציה דיגיטלית מקיפה בעיתונות.

הכשרת עיתונאים בהקשר של טרנספורמציה דיגיטלית דורשת לא רק את תפקידם של מוסדות הכשרה, אלא גם תיאום הדוק בין כל הגורמים: המדינה, גופי ממשל, ארגוני תקשורת ומוסדות הכשרה.

שילוב זה, יחד עם התחייבויות אסטרטגיות ומסגרת משפטית איתנה, יפתור את בעיית "משאבי האנוש לטרנספורמציה דיגיטלית מקיפה" בתחום העיתונות, ויתרום ליישום אסטרטגיית הטרנספורמציה הדיגיטלית של העיתונות עד 2025, עם חזון לשנת 2030.

הכנת התנאים לדור העיתונאים העתידי.

מנקודת מבטה של ​​העיתונות, קולונל, בעל תואר שני נגוין הונג האי, סגן עורך ראשי של עיתון צבא העם, סבור כי ההכשרה הנוכחית בטרנספורמציה דיגיטלית ניצבת בפני שלושה אתגרים עיקריים. אלה הם: עיתונאים רבים לא קיבלו הכשרה ופיתוח בטכנולוגיה ובמיומנויות עיתונאיות הרלוונטיות לטרנספורמציה דיגיטלית. חדרי חדשות לא השקיעו בטכנולוגיה סטנדרטית ומסונכרנת, ולכן לעיתונאים חסרות הזדמנויות לניסיון מעשי. עיתונאים רבים עדיין רגילים לחשיבה עיתונאית מסורתית, ומפגינים אינרציה משמעותית וחוסר רצון לשינוי.

כדי לתמוך בסטודנטים ובעיתונאים בטרנספורמציה הדיגיטלית המקיפה שלהם, על המדינה, גופי הממשל ומוסדות ההכשרה לשתף פעולה כדי לספק הכשרה, פיתוח מקצועי ולפתוח הזדמנויות ללמידה פורמלית וסדירה לעיתונאים. המגבלות הנוכחיות בתוכניות הכשרה לעיתונאות נותרות אקדמיות ותיאורטיות, וכתוצאה מכך חוסר ידע מעשי ודורשות זמן נוסף לשילוב מיומנויות לאחר סיום הלימודים. עם זאת, אין להתעלם מהכשרה תיאורטית. אם תוכנית הלימודים תתמקד רק במיומנויות, לסטודנטים יהיה חסר ידע בסיסי, הבנה חברתית, ובמיוחד מתודולוגיות ושיטות לניתוח ופתרון בעיות, מה שעלול להוביל למאמרים שטחיים חסרי עומק ופרספקטיבה מקורית. הכשרת עיתונאות באמצעות מודל ש"מביא את חדר החדשות לכיתה", המקשר הכשרה עם פרקטיקה עיתונאית, היא הכיוון הנכון. אם יהיה תיאום הדוק יותר של האחריות בין המדינה - גופי הממשל - ארגוני תקשורת - מוסדות הכשרה, עם התחייבויות אסטרטגיות ובסיס משפטי איתן, בעיית "משאבי האנוש המקיפה של טרנספורמציה דיגיטלית" לעיתונאות תיפתר בקלות, ותביא סיכויים גדולים לצמיחת העיתונות הווייטנאמית.

סגן העורך הראשי של עיתון צבא העם, נגוין הונג האי, הביע את דעתו על הצורך לפתח ולהפיץ תוכניות הכשרה המתאימות לטרנספורמציה הדיגיטלית של העיתונות, והציע כי השתתפותם והתיאום של מחלקת התעמולה המרכזית, משרדי החינוך וההכשרה, המידע והתקשורת, איגוד העיתונאים של וייטנאם , סוכנויות עיתונות ובתי הוצאה לאור נחוצים על מנת לבנות מסגרת לתוכניות הכשרה ופיתוח מקצועי עבור מוסדות הכשרה לעיתונות והוצאה לאור ברחבי הארץ.

רק תוכנית לימודים סטנדרטית העונה על דרישות פוליטיות , דרישות מעשיות ותואמת למגמות מודרניות יכולה לייצר כוח עבודה איכותי המסוגל למלא את משימותיו. מומחים, עיתונאים ומנהלים מסוכנויות עיתונות והוצאה לאור, כלי תקשורת ובתי הוצאה לאור צריכים להשתתף בהוראה באוניברסיטאות ובאקדמיות. שיפור איכות הכשרת העיתונאות אינו רק באחריותן של אוניברסיטאות ומוסדות חינוך, אלא דורש גם את השתתפות ותמיכה של תעשיית העיתונאות, הקהילה והממשלה, על מנת ליצור סביבת הכשרה רב-גונית ומעשית התואמת קשר הדוק לדרישות שוק העבודה והחברה.

"הכשרת אנשי עיתונאות בעידן הדיגיטלי אינה עוסקת רק בהקניית מיומנויות מקצועיות, אלא גם בטיפוח חשיבה ביקורתית, אתיקה מקצועית חזקה וחזון רחב יותר של תפקיד העיתונות בעיצוב החברה. כדי להכין את הדור הבא של עיתונאים, לא מספיק לצייד אותם במיומנויות מקצועיות; עליהם גם לטפח אהבה למקצוע, תחושת אחריות חברתית ויכולת להסתגל לסביבת התקשורת המשתנה ללא הרף. באמצעות השקעה וחדשנות בחינוך , תעשיית העיתונות תמשיך להתפתח חזק ותתרום לקידום החברה", אמר קולונל, מאסטר נגוין הונג האי.

חיבור בעלי עניין בהכשרה בעיתונות דיגיטלית.

בנוגע לפתרונות להכשרה בעיתונאות ומדיה דיגיטלית ורב-פלטפורמתית, ציין פרופסור חבר, ד"ר טראן טאנה ג'יאנג, סגן מנהל וסגן יו"ר מועצת בית הספר של האקדמיה לעיתונאות ותקשורת: בשנים האחרונות, נעשה שימוש גובר במדיה חברתית בהכשרה בעיתונאות ובמדיה. פלטפורמה זו נחשבת לכלי עבור סטודנטים ללמוד ולהצטייד במיומנויות של עורכי מדיה חברתית. החשיבה "רב-פלטפורמתית" של הסטודנטים מושכללת באמצעות תרגילים מעשיים ויצירת מוצרים מהעולם האמיתי בבית הספר. בהתאם, לסטודנטים לעיתונאות ומדיה יש הזדמנות לתרגל ויזואליזציה של טקסט, ויזואליזציה של נתונים וללמוד כיצד להשתמש בכלים גרפיים כדי לייצר ולהפיץ תוכן מתאים לפלטפורמות מדיה חברתית בפרט, או לפלטפורמות דיגיטליות בכלל.

דרישה מכרעת בתחום העיתונאות והתקשורת כיום היא הבנה מעמיקה של התנהגות הקוראים. זהו היבט חדש שיש לכלול בתכני ההדרכה כדי שסטודנטים יוכלו ליישם את ניתוח התנהגות הצרכנים בפלטפורמות שונות, כולל מדיה מודפסת ומדיה חברתית. קורסים יכולים גם להשתמש במדיה חברתית כערוץ הפצת תוכן כדי לאמן את היכולות היצירתיות של הסטודנטים. בנוסף לפיתוח מיומנויות כדי לעמוד בקצב מגמות המולטימדיה, מוסדות הכשרה צריכים להתמקד גם ב"התמחות" עבור הלומדים. הידע צריך להיות מכוון לתחומים מעמיקים ומתמחים, כגון עיתונאות מתמחה בנושאים חברתיים, עיתונאות מתמחה בכלכלה, עיתונאות מתמחה בספורט, עיתונאות מתמחה בסביבה, עיתונאות ניידת ועיתונאות רב-פלטפורמתית.

כדי להציע פתרונות לשיפור יעילות הכשרת העיתונות הדיגיטלית, פרופסור חבר, ד"ר דו טי ת'ו האנג, ראש המחלקה לעניינים מקצועיים באגודת העיתונאים של וייטנאם, הציע כי ראשית כל, יש צורך להגדיר בבירור את הדרישות החיוניות לשיפור היכולת ולחדשנות של מודל הכשרת העיתונות הדיגיטלית עבור כל מוסדות הכשרת העיתונות, סוכנויות התקשורת, הארגונים ועסקי התקשורת; ולקדם חדשנות ולעדכן באופן רציף את תוכניות ההכשרה בהתאם למגמות ההתפתחות של העיתונות הדיגיטלית. בהתאם לכך, יש צורך לבנות מחדש את מודל ההכשרה, לבנות מחדש את הפילוסופיה החינוכית, ולהגדיר בבירור את הקלט, הפלט וכל המרכיבים של תהליך הכשרת העיתונות הדיגיטלית.

בנוסף, יש צורך לחזק את שיתוף הפעולה והקשרים בין מוסדות להכשרה לעיתונאות, עסקים, עמותות, מכוני מחקר וארגוני תקשורת כדי לפתח תוכניות הכשרה מעשיות; לחזק את הקשר בין ארבעת בעלי העניין בהכשרה לעיתונאות דיגיטלית (מורים, עיתונאים, חוקרים, מפתחים ומיישמים, וממציאי טכנולוגיה); ולהשקיע במתקנים וציוד לתמיכה בהכשרה...

הפתרון הבא הדורש תשומת לב הוא יצירת הזדמנויות לסטודנטים לתרגל ולשפר את כישורי העיתונות הדיגיטלית שלהם, לקדם חדשנות, יצירתיות ולמידה לאורך החיים. יש צורך להמשיך ולשפר את איכות הקשר בין בית הספר למעסיקים; לפתח מדיניות להכשרה ופיתוח מרצים, ולמשוך ולשמר חברי סגל מוסמכים ביותר...

"איגוד העיתונאים של וייטנאם תמיד מוכן לשתף פעולה עם מוסדות להכשרה לעיתונאות כדי לתרום לבניית מודל להכשרה, הסבה מקצועית ופיתוח מקצועי בעיתונאות דיגיטלית עבור סטודנטים בכל הרמות, כמו גם עבור חברים ועיתונאים ברחבי הארץ, ובכך לעמוד בדרישות הטרנספורמציה הדיגיטלית הנוכחית של העיתונאות", אישר פרופסור חבר, ד"ר דו טי ת'ו האנג.

לפי VNA

מקור: https://doanhnghiepvn.vn/cong-nghe/dao-tao-bao-chi-trong-ky-nguyen-so-bai-cuoi-giai-bai-toan-ve-nhan-luc-chuyen-doi-so-toan-dien-cho-bao-chi/20240621012012861