הכשרה עיתונאית בעידן הדיגיטלי - מאמר סופי: פתרון בעיית הטרנספורמציה הדיגיטלית המקיפה משאבי אנוש לעיתונות

הכשרה עיתונאית בתהליך הטרנספורמציה הדיגיטלית לא רק דורשת את תפקידם של מוסדות הכשרה, אלא גם דורשת תיאום הדוק בין הגורמים: מדינה - גוף ממשל - סוכנות עיתונות - מוסדות הכשרה.

שילוב זה, יחד עם התחייבויות אסטרטגיות ובסיס משפטי מלא, יפתור את בעיית "משאבי האנוש לטרנספורמציה דיגיטלית מקיפה" בתחום העיתונות, ויתרום ליישום אסטרטגיית הטרנספורמציה הדיגיטלית לעיתונות עד 2025, עם חזון לשנת 2030.

הכנת התנאים לדור העיתונאים הבא

מנקודת מבטה של ​​סוכנות הידיעות, אמר קולונל, מאסטר נגוין הונג האי, סגן העורך הראשי של עיתון צבא העם, כי ישנם כיום שלושה אתגרים עיקריים בהכשרה לטרנספורמציה דיגיטלית. אלה הם: עיתונאים רבים לא הוכשרו וטופחו בטכנולוגיה ובמיומנויות עיתונאיות של טרנספורמציה דיגיטלית. חדרי חדשות לא השקיעו בטכנולוגיה סטנדרטית וסינכרונית, ולכן לעיתונאים לא הייתה הזדמנות להתאמן. עיתונאים רבים עדיין מכירים את הלך הרוח העיתונאי המסורתי, בעלי אינרציה רבה וחוששים משינוי.

כדי לתמוך בסטודנטים ובעיתונאים בטרנספורמציה דיגיטלית מקיפה, על המדינה, סוכנויות מוסמכות ומוסדות הכשרה לעבוד יחד כדי להכשיר, לטפח ולפתוח הזדמנויות למידה פורמליות וסדירות לעיתונאים. המגבלה בתוכנית הכשרת העיתונאות הנוכחית היא עדיין הכשרה אקדמית, המתמקדת בתיאוריה, כך שלומדים יהיה חסר ידע מעשי ויבלו זמן רב יותר בשילוב מיומנויות לאחר סיום הלימודים. עם זאת, אין להמעיט בערכה של הכשרה תיאורטית, שכן אם תוכנית הלימודים תאמן רק מיומנויות, הלומדים יחסרו ידע בסיסי, ידע חברתי, ובמיוחד מתודולוגיות, שיטות אנליטיות ופתרון בעיות, מה שיוביל לכתיבת מאמרים ריקים ללא עומק ופרספקטיבות ייחודיות. הכשרת עיתונאות על פי מודל "הבאת חדר החדשות לכיתה", תוך חיבור הכשרה עם פרקטיקה עיתונאית היא הכיוון הנכון. אם יהיה קשר הדוק יותר של אחריות בין המדינה - סוכנויות ממשל - סוכנויות עיתונות - מוסדות הכשרה, עם התחייבויות אסטרטגיות ובסיס משפטי מלא, בעיית "משאבי האנוש המקיפה של טרנספורמציה דיגיטלית" עבור העיתונות תיפתר בקלות, ותביא סיכויים גדולים לעיתונות הווייטנאמית.

סגן העורך הראשי של עיתון צבא העם, נגוין הונג האי, הביע את דעתו כי יש צורך לפתח ולהפיץ תוכנית הכשרה המתאימה לטרנספורמציה הדיגיטלית של העיתונות, ואמר כי יש צורך בהשתתפות ותיאום של מחלקת התעמולה המרכזית, משרדי החינוך וההכשרה, המידע והתקשורת, איגוד העיתונאים של וייטנאם , סוכנויות עיתונות ומו"לים כדי לפתח מסגרת תוכנית הכשרה וטיפוח עבור מוסדות הכשרה לעיתונות והוצאה לאור ברחבי הארץ.

רק מסגרת לימודים סטנדרטית העומדת בדרישות המשימות הפוליטיות , דורשת תרגול ותואמת למגמות מודרניות יכולה לייצר משאבי אנוש טובים שעומדים במשימה. מומחים, עיתונאים, מנהלים בסוכנויות ניהול עיתונות והוצאה לאור, סוכנויות עיתונות, בתי הוצאה לאור וכו' צריכים להשתתף בהוראה בבתי ספר ובאקדמיות. שיפור איכות הכשרת משאבי האנוש בעיתונות אינו רק משימה של אוניברסיטאות ומוסדות חינוך, אלא גם דורש את השתתפות ותמיכה של תעשיית העיתונות, הקהילה והממשלה, על מנת ליצור סביבת הכשרה רב-ממדית ומעשית הקרובה לדרישות שוק העבודה והחברה.

הכשרת משאבי אנוש לעיתונות בעידן הדיגיטלי אינה עוסקת רק בהקניית מיומנויות מקצועיות, אלא גם בעיצוב חשיבה ביקורתית, אתיקה מקצועית מוצקה וחזון רחב יותר של תפקיד העיתונות בעיצוב החברה. כדי להכין את דור העיתונאים העתידי, יש צורך לא רק לצייד אותם במיומנויות מקצועיות, אלא גם לטפח אהבה למקצוע, אחריות לחברה ויכולת להסתגל לסביבת התקשורת המשתנה ללא הרף. באמצעות השקעה וחדשנות בחינוך , תעשיית העיתונות תמשיך להתפתח חזק ותתרום לקידום החברה - אמר קולונל, מאסטר נגוין הונג האי.

גורמים מקשרים בהכשרה בעיתונות דיגיטלית

פרופסור חבר, ד"ר טראן טאנה ג'יאנג, סגן מנהל וסגן יו"ר מועצת בית הספר באקדמיה לעיתונאות ותקשורת, מספק פתרונות להכשרה לכיוון עיתונאות דיגיטלית ורב-פלטפורמתית, אמר: "בשנים האחרונות, רשתות חברתיות נוטות להיות מנוצלות יותר בפעילויות הכשרה בעיתונאות ותקשורת. פלטפורמה זו נחשבת לכלי עבור תלמידים ללמוד ולהצטייד במיומנויות של עורכי מדיה חברתית. החשיבה ה"רב-פלטפורמתית" של התלמידים מטופחת באמצעות תרגילים מעשיים ויצירת תוצרים אמיתיים בבית הספר. בהתאם, לתלמידי עיתונאות ותקשורת יש הזדמנות לתרגל מיומנויות ויזואליזציה של טקסט, ויזואליזציה של נתונים, ולדעת כיצד להשתמש בכלים גרפיים כדי לייצר ולהפיץ תוכן מתאים לפלטפורמות רשתות חברתיות בפרט, או לפלטפורמות דיגיטליות בכלל."

דרישה חשובה מתחום התקשורת והעיתונות כיום היא להבין לעומק את התנהגות הקוראים. זוהי נקודה חדשה שיש לכלול בתכני ההדרכה כדי שסטודנטים יוכלו ליישם את ניתוח התנהגות צרכני החדשות בפלטפורמות שונות, כולל עיתונים ורשתות חברתיות... נבדקים יכולים גם לנצל את הרשתות החברתיות כערוץ הפצת תוכן כדי לתרגל את היכולת היצירתית של הסטודנטים. בנוסף לפיתוח מיומנויות כדי לעמוד בקצב מגמות המולטימדיה, מוסדות הכשרה צריכים להתמקד גם ב"התמחות" עבור הלומדים. הידע מכוון לעומק והתמחות בכל תחום ספציפי, כגון עיתונות מיוחדת על חברה, עיתונות מיוחדת על כלכלה, עיתונות מיוחדת על ספורט, עיתונות מיוחדת על סביבה, עיתונות ניידת, עיתונות רב-פלטפורמתית...

פרופסור חבר, ד"ר דו טי ת'ו האנג, ראש המחלקה המקצועית באגודת העיתונאים של וייטנאם, הציע, במתן פתרונות לשיפור יעילותה של הכשרת עיתונאות דיגיטלית, כי ראשית כל, יש צורך לזהות בבירור את הדרישות החיוניות לשיפור היכולת ולחדשנות של מודל הכשרת העיתונאות הדיגיטלית הן עבור הכשרת עיתונאות והן עבור טיפוח מוסדות, סוכנויות עיתונות, ארגונים ומפעלי מדיה; לקדם חדשנות ולעדכן באופן רציף תוכניות הכשרה בהתאם למגמת ההתפתחות של העיתונאות הדיגיטלית. בהתאם לכך, יש צורך לבנות מחדש את מודל ההכשרה, לבנות מחדש את הפילוסופיה החינוכית, ולזהות בבירור את הקלט, התפוקה וכל המרכיבים של תהליך הכשרת העיתונאות הדיגיטלית.

בנוסף, יש צורך לחזק את שיתוף הפעולה והקשר בין מוסדות להכשרה לעיתונאות, עסקים, עמותות, מכוני מחקר וסוכנויות עיתונות עם ארגוני תקשורת כדי לבנות תוכניות הכשרה מעשיות; לחזק את הקשר בין 4 הצדדים בהכשרה לעיתונאות דיגיטלית (מורים, עיתונאים, חוקרים, מפתחים ויישומים, ממציאי טכנולוגיה); להשקיע במתקנים וציוד להכשרה...

הפתרון הבא הדורש תשומת לב הוא יצירת תנאים לסטודנטים לתרגל ולשפר את כישורי העיתונאות הדיגיטלית שלהם, קידום רוח החדשנות והלמידה לאורך החיים עבור סטודנטים. יש צורך להמשיך וליצור קשר איכותי יותר בין בתי ספר למעסיקים; בניית מדיניות להכשרה וטיפוח מרצים, משיכה ושימור מרצים בעלי כישורים גבוהים...

"איגוד העיתונאים של וייטנאם תמיד מוכן לשתף פעולה עם יחידות הכשרה לעיתונאות כדי לתרום לבניית מודל של הכשרה, הסבה מקצועית וטיפוח מיומנויות עיתונאות דיגיטלית עבור לומדים בכל הרמות, כמו גם עבור חברים ועיתונאים ברחבי הארץ, ובכך לעמוד בדרישות הטרנספורמציה הדיגיטלית הנוכחית בעיתונות", אישר פרופסור חבר, ד"ר דו טי ת'ו האנג.

לפי VNA

מקור: https://doanhnghiepvn.vn/cong-nghe/dao-tao-bao-chi-trong-ky-nguyen-so-bai-cuoi-giai-bai-toan-ve-nhan-luc-chuyen-doi-so-toan-dien-cho-bao-chi/20240621012012861