קל להיתפס על "הוראה מוסווית" כשמלמדים 2 מפגשים ביום.

(דן טרי) - ראשי מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי דורשים מבתי הספר לציית בקפדנות לתקנות לגבי הוראה של 2 מפגשים ביום, אחרת הם יתפסו בקלות על "הוראה נוספת במסווה".

נושא זה הועלה על ידי ראשי משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי בוועידה לסקירת הסמסטר הראשון ולפריסת משימות לסמסטר השני של שנת הלימודים 2024-2025 לחינוך על-יסודי.

מר לה דוי טאן, ראש מחלקת החינוך העל-יסודי במחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, אמר כי לפני פרסום חוזר 29 של משרד החינוך וההכשרה , הו צ'י מין סיטי לא יישמה הוראה נוספת בבתי הספר. לכן, חוזר זה אינו משפיע על ההוראה והלמידה בבתי הספר באזור.

משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי דורש מבתי הספר ליישם כראוי את ההוראה של 2 מפגשים ביום כדי להימנע מלהיתפס ב"הוראה נוספת במסווה" (איור: הואי נאם).

עם זאת, עבור לימוד של 2 מפגשים ביום, בתי הספר צריכים לציית לתקנות, אחרת הם יתפסו בקלות על "הוראה נוספת במסווה". בפרט, אין לקצץ בהוראה של 2 מפגשים ביום כך שתהיה לכך משמעות של הוראה ולמידה נוספת, ובכך להפר את חוזר 29.

מר לה דוי טאן הדגיש כי בתי הספר צריכים לבחון מחדש את אופן ההוראה של שני מפגשים ביום, תוך הקפדה מדויקת על הוראות המחלקה, במטרה לחנך את התלמידים להשתלבות בינלאומית.

בנוגע לסוגיה זו, מר נגוין באו קווק, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, הציע כי בסמסטר השני, בתי הספר צריכים לבחון מחדש את תוכניות החינוך שלהם, תוכניות ההוראה של 2 מפגשים ביום ותוכניות החוץ-לימודיות, וליישם אותן בהתאם לתקנות. בפרט, יש לשים לב ליישום חוזר 29 בנושא הוראה ולמידה נוספת.

לדברי מר קוק, לחוזר 29 יש תכנים חדשים רבים שגורמים באופן בלתי נמנע לדאגה בקרב המורים. עם זאת, בתי הספר והמורים צריכים ללמוד את החוזר בקפידה כדי ליישמו בצורה נכונה ומדויקת.

בנוגע לפעילויות חינוכיות חוץ-לימודיות, על פי דו"ח של מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, מוסדות חינוך מסוימים לא סיפקו מידע מלא להורים, מה שגרם לבלבול מסוים ואי הבנה שמדובר בפעילות חובה.

דבר זה משפיע על מדיניות הסוציאליזציה של החינוך בהגברת הפעילויות החווייתיות, המעשיות והממשיות עבור התלמידים.

פעילויות חוץ-לימודיות הן התנדבותיות (איור: הואי נאם).

משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי הדגיש כי קיום פעילויות חוץ-לימודיות רבות יותר תורם לחינוך מקיף של התלמידים. עם זאת, ארגון הפעילויות הללו הוא התנדבותי ובהשתתפות ותרומתם של התלמידים.

ארגון פעילויות חוץ-לימודיות, על פי משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, עדיין נתקל בקשיים בקביעת זמן יישום על מנת להבטיח הסכמה בקרב התלמידים המשתתפים על תנאי הארגון של בית הספר.

המחלקה העריכה גם כי המורים לא קיבלו הכשרה ייעודית ויש להם ניסיון מועט בארגון פעילויות חינוך למיומנויות חיים, ולכן רוב בתי הספר מתואמים עם עסקים כדי ליישמן.

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/day-2-buoingay-de-bi-bat-loi-day-them-tra-hinh-20250122061029205.htm