לימוד היסטוריה כדי להנחות את העתיד.

הנשיא הו צ'י מין הורה פעם: "עמנו חייב להכיר את ההיסטוריה שלנו/להבין את מקורותיה של אומתנו הווייטנאמית". היסטוריה אינה רק זיכרון העבר אלא גם מצפן, אור מנחה, המוביל את הדרך להווה ולעתיד. לכן, לימוד היסטוריה עוזר לדור הצעיר להבין את מקורותיה של האומה ומטפח פטריוטיות, ויוצר את האופי לצעוד בביטחון אל העתיד.

המורה פאם טי קים דונג מבית הספר התיכון פאם קונג בין (ין לאק) תמיד נלהבת לטעת אהבה להיסטוריה בתלמידיה.

ההיסטוריה היא מאגר דפי הזהב של האומה. מבאך דאנג וצ'י לאנג ועד דין ביין פו, ההיסטוריה הוייטנאמית היא פואמה אפית של רוח בלתי מנוצחת, פטריוטיות לוהטת ועצמאות, המעצבת את אופייה של וייטנאם.

אבל אם ערכים אלה לא נלמדים, לא סופרים אותם ולא נטמעים בלבבות הדור הצעיר, הם מסתכנים להישכח. חינוך היסטורי הוא מסע להעיר זיכרונות, להצית גאווה ולטפח את הרוח הלאומית. הוראת היסטוריה אינה עוסקת בחיים בעבר, אלא בהבנת העבר, בהבנת ערך הקורבנות וההפסדים שנעשו כדי להשיג את ההווה, ומשם, בכתיבת העתיד.

התפיסה המוטעית הרווחת בעבר הייתה שלימוד היסטוריה עוסק רק בשינון תאריכים ואירועים, מה שגרם לתלמידים רבים לאבד עניין. אבל היסטוריה אינה עוסקת במספרים; היא עוסקת בסיפורים של אנשים, בחירות ואידיאלים. מדוע נפלה שושלת? מדוע הצליחה התקוממות? מה הופך אדם לגיבור לאומי?... שאלות אלו לא רק עוזרות לתלמידים להבין את ההיסטוריה אלא גם לטפח חשיבה ביקורתית, כישורי ניתוח ויכולת לבחור את הערכים הנכונים בחיים. לימוד היסטוריה עוסק בלמידה לא לחזור על טעויות העבר, בלמידה לקבל החלטות נבונות בהווה כדי ליצור עתיד טוב יותר.

בהקשר של אינטגרציה עולמית, צעירים נסחפים בקלות בגלים של תרבויות זרות; לכן, בסיס תרבותי והיסטורי חזק הופך ל"דרכון רוחני" המסייע לצעירים להשתלב מבלי להיטמע, תוך שמירה על זהותם הלאומית.

מחלקת החינוך וההכשרה המחוזית יישמה רפורמות בהוראת ולמידה של היסטוריה בהתאם לתכנית הלימודים הכללית לשנת 2018. ברמות בית הספר היסודי והתיכוני, תכנית הלימודים בהיסטוריה מציידת את התלמידים בידע בסיסי וליבתי על כל ההיסטוריה של וייטנאם וההיסטוריה העולמית .

ברמת התיכון, היסטוריה נלמדת באופן המסייע לתלמידים לגשת, לחזק ולשפר את הידע שלהם באמצעות נושאים ונושאים שונים, המשרתים את אוריינטציית הקריירה שלהם.

לצד זאת, כל מגזר החינוך מחדש את שיטות הוראת ההיסטוריה שלו, כגון הוראה באמצעות סרטים דוקומנטריים, ארגון ביקורים באתרים היסטוריים, דרמטיזציה של היסטוריה ושילוב טכנולוגיה בהוראה באמצעות מציאות מדומה, מוזיאונים דיגיטליים, משחקים אינטראקטיביים וכו'. במקביל, הוא מחזק פעילויות חוץ-לימודיות כגון ארגון תחרויות היסטוריה, הזמנת עדים היסטוריים לדבר עם תלמידים בבית הספר ותיאום עם הורים כדי לקחת תלמידים לביקור באתרים הקשורים להיסטוריה הלאומית...

גב' פאם טי קים דונג, מורה להיסטוריה בתיכון פאם קונג בין (ין לאק), אמרה: "אם היסטוריה נלמדת רק בדרך המסורתית, התלמידים ייגשו אליה באופן פסיבי וימצאו אותה משעממת. שאפתי לחדש כדי להיות גם מורה וגם מספרת סיפורים, מעוררת השראה."

במהלך קריירת ההוראה שלי, התמקדתי בחדשנות בשיטות הוראה, כולל עדכון ושימוש בטכנולוגיה דיגיטלית ובינה מלאכותית להכנת מערכי שיעור, חומרי מחקר ותמיכה בהוראה בכיתה. הנחיתי את התלמידים לפתח את כישורי הלמידה והמחקר העצמיים שלהם... חדשנות זו בשיטות ההוראה והלמידה החיה את ההיסטוריה בצורה חיה, ועזרה לתלמידים להרגיש, להתחבר ולאהוב את ההיסטוריה באופן טבעי ובהתלהבות.

נגוין קוואנג טואן, מורה מצוין להיסטוריה בבית הספר התיכון לאפ טאצ', אמר: "כדי לגרום לתלמידים לאהוב את לימוד ההיסטוריה, אני חוקר, חוקר ולומד כל הזמן כדי לשפר את כישוריי וניסיוני. אני מיישם באופן פעיל טכנולוגיית מידע בתכנון שיעורים, עיצוב הרצאות אלקטרוניות, שילוב מסמכים היסטוריים, תמונות ורישומים, ומשלב ידע בין-תחומי... כדי להפוך את השיעורים לחיים ומרתקים יותר. שיעורי היסטוריה אלה לא רק עוזרים לתלמידים להרחיב את הידע שלהם, אלא גם תורמים לטיפוח אהבתם למולדתם, לארצם ולעמם. תלמידים רבים גדלו ושאפו לתרום למולדתם ולארצם."

המורה נגוין קוואנג טואן מבית הספר התיכון לאפ טאצ' מיישמת טכנולוגיה בהוראת היסטוריה. צילום: טרא הואנג.

בעקבות מגמת ההתפתחות, הדור הצעיר מאומן להפוך לאזרחים גלובליים. אבל כדי להגיע לעולם, עליהם לדעת מי הם ולהיות בעלי שורשים. תלמיד מבריק שאינו מכיר היסטוריה ואינו גאה בהיסטוריה הלאומית שלו הוא חלל מסוכן. חינוך היסטורי הוא מסע של זריעת זרעי אופי, אידיאלים ושאיפות בדור הצעיר. הבאת ההיסטוריה לחיים היא הכנת בסיס איתן לדור הצעיר בדרך להשתלבות.

טראן טי קים אן, תלמיד מצטיין לשעבר בהיסטוריה בתיכון המיוחד וין פוק, אמר: "היסטוריה עוזרת לנו להבין מה אבותינו עברו והקריבו כדי לשמר את העצמאות הלאומית; היא גם עוזרת לנו לפתח אופי, פטריוטיות, תחושת אחריות ותודעה אזרחית. בעולם פתוח, הבנת ההיסטוריה עוזרת לנו לעמוד בקצב מגמת האינטגרציה תוך שמירה על זהותנו הלאומית ואידיאל החיים הנכון שלנו. הודות ללימודי ההיסטוריה, שאפתי להגשים את חלומי להיות שוטר, ולתרום לבניית מולדתי ולהגנתה."

אי אפשר לבנות את העתיד על עבר דהוי. הוראת היסטוריה עוסקת בהתעוררות זהות, הצתת שאיפות, טיפוח הרוח הלאומית וזריעת זרעי העתיד. בסערה של העידן הדיגיטלי, ההיסטוריה נותרת נר מנחה, המונע מאיתנו ללכת לאיבוד. מבט לעבר העתיד עם מטען העבר הוא הדרך בה כל צעיר וייטנאמי יכול להגן על עצמו, על ארצו, ולהמשיך לכתוב את ההיסטוריה המפוארת של האומה, ולתרום להתקדמותה המתמדת של המדינה בעתיד.

מין הואנג

מקור: http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/126905/Day-hoc-lich-su-de-huong-toi-tuong-lai