חברי האסיפה הלאומית מציעים "להחזיר" את הזכות לבחור ספרי לימוד למורים, תוך הימנעות מאינטרסים קבוצתיים

[מודעה_1]

בשולי המושב החמישי של האסיפה הלאומית ה-15, אמר נציג האסיפה הלאומית נגוין טי קים ת'וי (משלחת דא נאנג) כי החלטה 88 של האסיפה הלאומית בנושא חדשנות בתוכניות חינוך כללי וספרי לימוד קובעת כי יהיו ערכות רבות של ספרי לימוד, ובחירת ספרי הלימוד תבוצע על ידי מורי בית הספר. עם זאת, בעת פרסום חוק החינוך לשנת 2019, החליט משרד החינוך וההכשרה להטיל על ועדת העם המחוזית את ההחלטה על בחירת ספרי הלימוד במקום לתת את הסמכות לרשויות המקומיות.

"לפני פרסום חוק החינוך , הערתי שוב ושוב על הליקויים כאשר משרד החינוך וההכשרה הטיל על ועדות העם של המחוזות והערים להחליט על בחירת ספרי לימוד. באותה תקופה, דעתי הייתה רק דעת מיעוט, ונאלצתי להיכנע לדעות הרוב. לאחר שחוק החינוך נכנס לתוקף ויושם בפועל, ליקויים אלה נחשפו בבירור", אמרה גב' ת'וי.

חברי האסיפה הלאומית מציעים — נציג האסיפה הלאומית Nguyen Thi Kim Thuy (משלחת Da Nang ).

מורים רבים בבתי ספר תיכוניים הם נלהבים מאוד ואוהבים את מקצועם. היום הם לוקחים את התוכן מספר הלימוד הזה, מחר הם לוקחים ספר אחר, טוב יותר, כדי ללמד, כל עוד הם משיגים את האיכות הטובה ביותר.

כדי שמורים יבחרו ספרים, הוצאות לאור יצטרכו לפנות למיליוני מוסדות חינוך ברחבי הארץ ולעודד אותם לקנות ספרי לימוד. אם ועדות העם של המחוזות והערים יבחרו ספרים, הוצאות לאור צריכות לגייס רק 63 מחוזות וערים, והסוכנות המתמחה היא משרד החינוך וההכשרה לייעץ, זה הרבה יותר קל.

"בהשוואה בין החלטה 88 לחוק החינוך, איזו מהן קלה יותר לניצול ומשרתת אינטרסים קבוצתיים", אמרה הנציגה, והוסיפה כי יש צורך לתקן את חוק החינוך, בהתאם להחלטה 88, ולהטיל על מוסדות חינוך ומורים את המשימה לבחור ספרים. זהו הפתרון הטוב ביותר, והמורים דיווחו רבות לאחר 4 שנות יישום.

בזמן ההמתנה לתיקון חוק החינוך, ניתן לתקן תחילה את חוזר 25 של משרד החינוך וההכשרה בנוגע לבחירת ספרי לימוד. לחוזר זה אין סנקציות ספציפיות, הוא קובע רק תקנות לגבי מספר האנשים הדרושים במועצת בחירת ספרי הלימוד, את מי הם כוללים... החוזר אינו מתחשב במקרה שבו יישובים מסוימים עושים זאת כראוי, אחרים עושים זאת בצורה גרועה, מה שמוביל לכך שבחירת ספרי לימוד במחוזות ובערים רבות אינה אובייקטיבית באמת, עם אינטרסים קבוצתיים.

במושבים קודמים, היא דנה כיצד קניית ספרי לימוד הפכה לנטל עבור הורים רבים. הסיבה העיקרית לכך היא שהיחידות המחלקות ספרים דרך בתי הספר תמיד מוכרות ספרי לימוד יחד עם מספר רב של ספרי עיון.

משרד החינוך וההכשרה התחשב בחוות הדעת הנ"ל כדי להוציא הנחיה הדורשת להפסיק את הנוהג של איחוד ספרי לימוד וספרי עיון יחד. נכון לעכשיו, אין עוד מצב של כפיית סטודנטים לרכוש ספרי עיון בכל צורה שהיא. הנציגה מדאנאנג ציינה כי באמצעות ניטור בפועל, ההנחיה יושמה ברצינות.

כדי להפחית את נטל מחירי ספרי הלימוד על הורים ותלמידים, צייר זה הביע כי במושב הרביעי הוצע לווסת את מחירי ספרי הלימוד בצורה של מסגרת מחירים, הכוללת: מחיר מקסימלי ומחיר מינימלי כמו פריטים אחרים שמתמחרים על ידי המדינה. "עם זאת, ההצעה הנ"ל לא נכללה על ידי משרד האוצר בטיוטת חוק המחירים (מתוקן) שהוגשה הפעם לאסיפה הלאומית, למרות ששר האוצר הבטיח בעבר לקבלה", אמר וביקש להבהיר ולהסביר את החששות הנ"ל.

ב-8 בפברואר, בישיבת עבודה בין משלחת הפיקוח של האסיפה הלאומית לוועדת העם של מחוז דונג דה (האנוי), שאל שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון בגלוי את מנהיגי בתי הספר במחוז "האם יש הצעה או כפייה כלשהי בבחירת ספרי הלימוד?".

כל מנהיגי בתי הספר אישרו: "אין כפייה בבחירת ספרי לימוד. תהליך הבחירה שקוף, פומבי ותוצאות בחירת ספרי הלימוד תואמות את דעתם של המורים ובתי הספר."

ממידע זה, אישר השר סון את נקודת המבט של "אי-נסיגה" ביישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. יישום התוכנית החדשה נועד ליישם את החלטות המפלגה, האסיפה הלאומית והממשלה.

בתהליך יישום ספרי לימוד חדשים ותוכניות חינוך כלליות, יש צורך לזהות בעיות במהירות, במיוחד ביישומן בהקשר של תנאי כל יישוב, על מנת ליצור תנאי צמיחה לקבוצות בעלות תנאים, לשים לב לרוב ולתמוך בקבוצות מוחלשות, הדגיש השר.

הא קואנג

מוֹעִיל
רֶגֶשׁ
יְצִירָתִי
ייחודי

[מודעה_2]
מָקוֹר