הצעה לחקור את פעולת עיוות תוכן ספרי הלימוד

[מודעה_1]

משרד החינוך וההכשרה ביקש מהרשויות לחקור ולהבהיר את אחריותם של יחידים וארגונים שפרסמו תוכן מעוות בספרי לימוד.

בימים האחרונים, רשתות חברתיות הפיצו מידע רב על תכנים הנחשבים לחומרי לימוד כגון "דופקים אורז לבישול אורז", "מתיז", "אמיץ", "תינוק עוזר לאמא לשאת", "ציור של משהו קשה". כל פוסט עם תמונה המתוארת כעמוד ספר המכיל את החומרים הללו משך בין כמה עשרות לכמה אלפי לייקים ותגובות.

אנשים רבים שיתפו מחדש את המאמרים עם תגובות שהחומרים אינם מתאימים לתלמידים. לדוגמה, המאמר "מה קשה לצייר" ציין שציור תאוים וכלבים הוא קשה וציור רוחות רפאים הוא קל. אנשים רבים ביקרו את מגזר החינוך על הכללת חומרים אלה בספרי לימוד בהתאם לתוכנית החינוך הכללית לשנת 2018.

בערב ה-17 באוקטובר, אישר משרד החינוך וההכשרה כי התוכן הנ"ל אינו כלול בספרי הלימוד הנוכחיים שבהם משתמשים בתי הספר.

"המשרד ביקש מהרשויות הרלוונטיות לחקור את מקור המידע הנ"ל ולהבהיר את אחריותם של האנשים והארגונים שפרסמו ועיוותו אותו", אמר נציג משרד החינוך וההכשרה.

משרד החינוך וההכשרה פרסם תמונות של חומרים שלא נכללו בספרי הלימוד בדף המעריצים שלו. צילום: MOET — משרד החינוך וההכשרה פרסם תמונות של חומרים שלא נכללו בספרי הלימוד בדף המעריצים שלו. צילום: *MOET*

ספרי הלימוד על פי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 כוללים שלוש קבוצות: חיבור ידע עם חיים , אופקים יצירתיים ו"עפיפון ", אשר ייכנסו לשימוש החל משנת 2020.

באותה תקופה, חלק מהחומרים בספר נחשבו כלא הולמים. לדוגמה, בספר הלימוד הוייטנאמי לכיתה א' בסדרת Canh Dieu , חלק מהחומרים נחשבו ארוכים וקשים, תוך שימוש במילים קשות להבנה ותמונות לא מוכרות. משרד החינוך וההכשרה ביקש באותה תקופה מהמוציא לאור ומהמחבר לערוך ולתקן תוכן לא הולם. גם השיר "בריונות" בספר הלימוד לספרות לכיתה ו' בסדרת Connecting Knowledge with Life עורר מחלוקת.

מורים רבים בוחרים ומחליפים אותם באופן יזום בחומרים אחרים, משום שהמטרה החינוכית של תוכנית החינוך הכללי החדשה היא לפתח את תכונותיהם ויכולותיהם של התלמידים. ספרי לימוד אינם עוד חוק כבעבר, אלא רק אמצעי לתמיכה בהוראה ובלמידה.

נכון לעכשיו, כיתות א' עד ד', ו' עד ח' וכיתות י' ו-י"א למדו לפי תוכנית הלימודים וספרי הלימוד החדשים.

דונג טאם

[מודעה_2]
קישור למקור