במבחן הספרות נשאל על "שמי מולדת", המועמד דיבר על מיזוג מחוזות וערים

"'שמי כל מולדת הם שמי המולדת', זהו נושא שאלת הטיעון החברתי בבחינת הספרות של התוכנית החדשה, מה שגורם לנבחנים רבים לחשוב על סיפור המיזוג המתמשך של מחוזות וערים.

מועמדים עוזבים בהתרגשות לאחר בחינת סיום התיכון בספרות באתר הבחינות של בית הספר התיכון לה קי דון (HCMC).

צילום: נאט תין

בצהריים ב-26 ביוני, יותר מ-1.1 מיליון מועמדים השלימו רשמית את מקצוע בחינת הסיום הראשונה של בית הספר התיכון, ספרות. הבחינה, על פי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 (תוכנית חדשה), עוררה התרגשות בקרב מועמדים רבים משום שהיא כללה שאלת טיעון חברתית, שנאמר כי היא תואמת את רוח הזמן, ודרשה מהמועמדים "הבנה של ההקשר של המדינה שעוברת שינויים גדולים רבים".

באופן ספציפי, הבחינה דורשת מהמועמדים לכתוב חיבור של כ-600 מילים בנושא: "שמי כל מולדת הם שמי המולדת". "בהתחלה לא חשבתי על זה מיד, אבל אחרי שחשבתי בזהירות רבה יותר, הבנתי שהנושא עוסק בנושא מיזוג מחוזות וערים וייעול המנגנון המנהלי שמתקיים במדינתנו", שיתף הא דוק קואנג, תלמיד בתיכון טראן חאי נגוין (HCMC).

צ'ונג אמר שכאשר מדובר בנושא מיזוג מחוזות וערים, הוא מקשר זאת גם למצבם הנוכחי של צעירים. לדוגמה, חלק מהצעירים, שרואים שעיר הולדתם כבר לא נושאת את שמה הישן, חושבים שהם "איבדו את עיר הולדתם", ומשם הם משמיעים הצהרות רבות ולא הולמות ברשתות החברתיות, ואף מפלים אזורים. "זוהי צורה של 'אבולוציה שלווה ' שלמדנו עליה בחינוך להגנה וביטחון לאומי", אמר צ'ונג.

"אני מאמין שאלו שעוקבים אחר המצב הכלכלי והפוליטי של המדינה בהחלט יצליחו בחיבור הזה", הדגיש הסטודנט. "עם זאת, במציאות, כשצפיתי באתר הבחינה, ראיתי שסטודנטים רבים היו קצת עצובים אחרי בחינת החיבור של היום", אמר קואנג, והוסיף כי מועמדים רבים למדו לאחרונה הרבה על נושאי נוער ובינה מלאכותית (בינה מלאכותית).

המועמדים עוקבים אחר חדר הבחינות

צילום: NGOC לונג

בינתיים, בחלק של הבנת הנקרא, צ'ונג העריך את המבחן כ"קל יחסית", במסגרת יכולתם של רוב המועמדים. הדרישה לכתוב פסקה המנתחת את תוכן הטקסט בחלק של הבנת הנקרא היא גם ידע שרבים מהמועמדים למדו בעבר, לדברי צ'ונג. "אני מקווה לקבל 8 נקודות ומעלה", אמר צ'ונג.

דיו הואנג קאט טיין, תלמיד בתיכון נגוין טי מין קאי (HCMC), הזכיר גם את סיפור מיזוג המחוזות והערים, ואמר כי תוכנית הספרות החדשה השנה הייתה "קשה לעיכול", ודרשה מהתלמידים לעקוב אחר אירועים אקטואליים כדי שיוכלו להתמודד איתה היטב. "כשהפכתי את הנושא, הייתי המום. ישבתי וחשבתי זמן מה לפני שגיליתי שנושא הדיון הוא מיזוג מחוזות וערים", נזכר טיין.

במאמרה, טענה הסטודנטית כי אנשים רבים חושבים שמיזוג של מחוזות וערים גורם להם "לאבד את מולדתם", אך במציאות "שמי כל מולדת הם שמי המולדת". הסטודנטית גם הציגה את הטיעון, "גם לסטודנטים מחו"ל יש שמי מולדת איתם, בליבם, וגם הם פונים אל מולדת", כדי להראות שלמרות שהם לומדים בחו"ל, הם עדיין יכולים לתרום למולדתם.

כדי להמחיש נקודה זו, טיין בחר לצטט את מזכ"ל האוניברסיטה טו לאם בתגובה לשאלה של סטודנט באוניברסיטת קולומביה (ארה"ב), לרגל השתתפותו בשבוע הכנסים הגבוה בעצרת הכללית של האו"ם. תשובה זו מסכמת שבכל פעם שסטודנטים בינלאומיים וייטנאמים תורמים לאנושות, הם תורמים גם לפיתוח מולדתנו.

לאחר שסיים את בחינת הספרות, טיין סבר כי עם מבנה הבחינות החדש, החל משנה זו ואילך, יהיה קשה יותר לתלמידים להעריך את ציוני הספרות שלהם מאשר את ציוני המתמטיקה והשפה הזרה, משום ש"מבנה הבחינות החדש הוא באמת בלתי מוגבל בהיקפו". בנוסף, טיין ציין כי על המועמדים בשנים הבאות לשים לב היטב לאירועים הנוכחיים, משום שזו תהיה מגמת הבחינות בעתיד הקרוב.

סטודנטים מתנדבים "תומכים" במועמדים

צילום: NGOC לונג

בנוגע למבחן הספרות של היום, ת'אן ניאן קיבלה גם הרבה משוב מהנבחנים לפיהם הם בחנו את "הנושא הלא נכון" או את הנושא הנכון אך לא הסבירו את הבעיה היטב. לדוגמה, נבחנים רבים בחרו למקד את הסקירה שלהם בנושאים כמו נוער או טכנולוגיה, ובמיוחד בינה מלאכותית...

שאלות בבחינת ספרות לבחינת סיום תיכון 2025

צילום: דאו נגוק טאצ'

היום אחר הצהריים, 26 ביוני, מועמדים ברחבי הארץ ימשיכו לגשת לבחינת סיום התיכון במתמטיקה. הבחינה מתחילה בשעה 14:30 והמועמדים ייבחנו תוך 90 דקות. מחר, 27 ביוני, המועמדים ייגשו לבחינה האופציונלית (במסגרת התוכנית החדשה) ולבחינה במדעי הטבע ומדעי החברה (במסגרת התוכנית הישנה). עד אחר הצהריים של ה-27 ביוני, רק מועמדים בתוכנית הישנה ימשיכו לגשת לבחינת השפה הזרה.

מקור: https://thanhnien.vn/de-ngu-van-hoi-vung-troi-que-huong-thi-sinh-ke-ve-sap-nhap-tinh-thanh-18525062611555942.htm