מבחן ספרותי נשאל על "שמי מולדת", המועמד דיבר על מיזוג מחוזות וערים

"שמי כל מולדת הם שמי המולדת", זהו נושא שאלת הטיעון החברתי בתוכנית הבחינות החדשה בספרות, שגורמת לנבחנים רבים לחשוב על סיפור מיזוג המחוזות והערים המתרחש.

מועמדים עוזבים בהתרגשות לאחר בחינת סיום התיכון בספרות באתר הבחינות של בית הספר התיכון לה קי דון (HCMC)

צילום: נאט תין

בצהריים ב-26 ביוני, יותר מ-1.1 מיליון מועמדים השלימו רשמית את מקצוע בחינת הסיום הראשונה של בית הספר התיכון, ספרות. הבחינה, על פי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 (תוכנית חדשה), עוררה התרגשות בקרב מועמדים רבים משום שהיא כללה שאלה בנושא טיעון חברתי, שנאמר כי היא תואמת את רוח הזמן, ודורשת מהמועמדים "הבנה של ההקשר של המדינה שעוברת שינויים גדולים רבים".

באופן ספציפי, הבחינה דורשת מהמועמדים לכתוב חיבור של כ-600 מילים בנושא: "שמי כל מולדת הם שמי המולדת". "בהתחלה לא חשבתי על זה מיד, אבל אחרי שחשבתי בזהירות רבה יותר, הבנתי שהשאלה עוסקת בנושא מיזוג מחוזות וערים וייעול המנגנון המנהלי שמתקיים במדינתנו", שיתף הא דוק קואנג, תלמיד בתיכון טראן חאי נגוין (HCMC).

צ'ונג אמר שבנוגע לסוגיית מיזוג המחוזות והערים, הוא התייחס גם למצבם הנוכחי של הצעירים. לדוגמה, חלק מהצעירים, שראו שעיר הולדתם כבר לא שמה הישן, חשבו שהם "איבדו את מולדתם", ומשם עשו הצהרות לא הולמות רבות ברשתות החברתיות, ואף אפלו לרעה על אזורים. "זוהי צורה של 'אבולוציה שלווה ' שלמדנו עליה בחינוך להגנה וביטחון לאומי", אמר צ'ונג.

"אני מאמין שאלו שעוקבים אחר המצב הכלכלי והפוליטי של המדינה בהחלט יצליחו בחיבור הזה", הדגיש הסטודנט. "עם זאת, במציאות, כשצפיתי באתר הבחינה, ראיתי שסטודנטים רבים היו קצת עצובים אחרי בחינת החיבור של היום", אמר קואנג, והוסיף כי מועמדים רבים למדו לאחרונה הרבה בנושאים של נוער ובינה מלאכותית (בינה מלאכותית).

המועמדים עוקבים אחר חדר הבחינות

צילום: NGOC לונג

בינתיים, בחלק של הבנת הנקרא, צ'ונג העריך את המבחן כ"קל יחסית", ומתאים לרוב המועמדים. הדרישה לכתוב פסקה המנתחת את תוכן הטקסט בחלק של הבנת הנקרא היא גם ידע שתלמידים רבים למדו בעבר, לדברי צ'ונג. "אני מקווה לקבל 8 נקודות ומעלה", אמר צ'ונג.

דיו הואנג קאט טיין, תלמיד בתיכון נגוין טי מין קאי (HCMC), הזכיר גם את סיפור מיזוג המחוזות והערים, ואמר כי תוכנית הספרות החדשה השנה הייתה קצת "קשה לעיכול", ודרשה מהתלמידים לעקוב אחר אירועים אקטואליים כדי שיוכלו להתמודד איתה היטב. "כשהפכתי את הנושא, הייתי המום. ישבתי וחשבתי זמן מה לפני שגיליתי שנושא הדיון הוא מיזוג מחוזות וערים", נזכר טיין.

במאמרה, טענה הסטודנטית כי אנשים רבים חושבים שמיזוג של מחוזות וערים גורם להם "לאבד את מולדתם", אך במציאות, "שמי כל מולדת הם שמי המולדת". הסטודנטית גם הציגה את הטיעון, "גם לסטודנטים מחו"ל יש שמי מולדת לשאת איתם, בליבם, וגם הם פונים אל מולדת" כדי להראות שלמרות שהם לומדים בחו"ל, הם עדיין יכולים לתרום למולדתם.

כדי להמחיש נקודה זו, טיין בחר לצטט את מזכ"ל האוניברסיטה טו לאם בתגובה לשאלה של סטודנט באוניברסיטת קולומביה (ארה"ב), לרגל השתתפותו בשבוע הכנסים הגבוה בעצרת הכללית של האו"ם. תשובה זו מסכמת שבכל פעם שסטודנטים בינלאומיים וייטנאמים תורמים לאנושות, הם עצמם תורמים גם לפיתוח מולדתנו.

לאחר שסיים את בחינת הספרות, טיין סבר כי עם מבנה הבחינות החדש, החל משנה זו ואילך, יהיה קשה יותר לתלמידים להעריך את ציוני בחינת הספרות שלהם מאשר את ציוני בחינות המתמטיקה ושפה זרה, משום ש"למבנה הבחינות החדש אין באמת גבולות". בנוסף, טיין ציין כי על המועמדים בשנים הבאות לשים לב היטב לאירועים הנוכחיים, משום שזו תהיה מגמת הבחינות בעתיד הקרוב.

סטודנטים מתנדבים "תומכים" במועמדים

צילום: NGOC לונג

בנוגע למבחן הספרות של היום, ת'אן ניאן קיבלה גם הרבה משוב מהנבחנים לפיהם הם סקרו נושא "לא קשור לנושא" או סקרו את הנושא הנכון אך לא הסבירו את הבעיה היטב. לדוגמה, נבחנים רבים בחרו למקד את סקירתם בנושאים כמו נוער או טכנולוגיה, ובמיוחד בינה מלאכותית...

שאלות בבחינת ספרות לבחינת סיום תיכון 2025

צילום: דאו נגוק טאצ'

היום אחר הצהריים, 26 ביוני, מועמדים ברחבי הארץ ימשיכו לגשת לבחינת סיום התיכון במתמטיקה. הבחינה מתחילה בשעה 14:30 והמועמדים ייבחנו תוך 90 דקות. מחר, 27 ביוני, המועמדים ייגשו לבחינה האופציונלית (במסגרת התוכנית החדשה) ולבחינה במדעי הטבע ומדעי החברה (במסגרת התוכנית הישנה). עד אחר הצהריים של ה-27 ביוני, רק מועמדים בתוכנית הישנה ימשיכו לגשת לבחינת השפה הזרה.

מקור: https://thanhnien.vn/de-ngu-van-hoi-vung-troi-que-huong-thi-sinh-ke-ve-sap-nhap-tinh-thanh-18525062611555942.htm