בחינת הכניסה לכיתה י' בהו צ'י מין סיטי לאחר המיזוג: עד כמה היא תהיה מובחנת?

לדברי ראשי מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, רמת ההערכה של בחינת הכניסה הראשונה בהו צ'י מין סיטי לאחר המיזוג תותאם למציאות ולהקשר החינוכי הכללי של שלושת היישובים לשעבר.

שאלות הבחינה במתמטיקה ובספרות דומות לשנים קודמות.

מר נגוין באו קוק, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, הצהיר כי כל התלמידים, בין אם הם מאזור 1 (לשעבר הו צ'י מין סיטי), אזור 2 (לשעבר בין דואנג) או אזור 3 (לשעבר בה ריה-וונג טאו), ייבחנו בבחינה המשותפת. תוכן הבחינה עדיין יתמקד בבחינת יכולתם של התלמידים ליישם ידע כדי לפתור בעיות מהעולם האמיתי. בנוגע לרמת הקושי של השאלות המבדילות, המחלקה תתאים אותה למצב בפועל לאחר המיזוג.

לדברי מר נגוין באו קווק, שאלות הבחינה בספרות ובמתמטיקה היו יציבות באופן כללי ודומות לשנה שעברה.

במקצוע הספרות, בחינת הכניסה לכיתה י' תכלול שני חלקים: הבנת הנקרא של טקסטים ספרותיים וכתיבת פסקה; והבנת הנקרא של טקסטים טיעוניים או אינפורמטיביים וכתיבת חיבור פרשנות חברתית. מבין אלה, 40% יבחנו את יכולת הקריאה ו-60% יבחנו את יכולת הכתיבה, כאשר 20% מהשאלות מתמקדות בזיהוי, הבנה ויישום, כל אחת מהן מהווה 40%.

תלמידי כיתה ט' בהו צ'י מין סיטי מתכוננים לבחינת הכניסה לכיתה י' בתחילת יוני.

צילום: דאו נגוק ת'אץ'

חבר בוועדת ניסוח בחינת הספרות של מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי שיתף כי הבחינה נועדה לשלב את הערכת כישורי הבנת הנקרא וכתיבה, כאשר התוכן בחלק הכתיבה קשור לטקסט בחלק הבנת הנקרא. הייתה שאלה על השפה הוייטנאמית בחלק הבנת הנקרא של טקסט ספרותי.

חברי מערכת הלימודים הצביעו גם על ידע בשפה הוייטנאמית שסטודנטים צריכים לשים לב אליו במהלך לימודיהם וסקירתם, כולל: אמצעים רטוריים כגון מטאפורה, מטונימיה, הגזמה, לשון המעטה, לשון נקייה, היפוך, שאלות רטוריות, אליטרציה וחרוז; אונומטופיה ומילים תיאוריות; פסוקיות עצמאיות במשפטים; משמעויות מפורשות ומרומזות של משפטים; משפטי ציווי, משפטי קריאה, משפטים מקוצרים ומשפטים מיוחדים; ההבדל בין ציטוט ישיר לציטוט עקיף; ושימוש בסימני פיסוק בעת ציטוט ישיר ועקיף.

במתמטיקה, הבחינה תורכב מ-7 שאלות, כולל 4 בעיות מתמטיות מעשיות. תוכן הבחינה נועד להעריך יכולות מתמטיות כגון: חשיבה והיגיון, פתרון בעיות מתמטיות, מידול מתמטי, תוך התמקדות בעיקר בתכנים מכיתות ח' ו-ט'.

חברי ועדת פיתוח תוכנית הלימודים במתמטיקה הצהירו כי היקף ההערכה מכסה את תחומי הידע הבאים: גיאומטריה ומדידה; מספרים ואלגברה; סטטיסטיקה והסתברות. הבחינה תורכב מ-30% שאלות ברמת זיהוי, 40% ברמת הבנת הנקרא ו-30% ברמת יישום.

הבחינה תכוון להערכת יכולתם של התלמידים ליישם את הידע הנלמד כדי לפתור בעיות מהעולם האמיתי. היא מעודדת לימוד עצמי ויצירתיות, תוך הימנעות מלמידה בעל פה ושינון. תוכן ההערכה נועד לסייע לתלמידים לזהות ידע ומיומנויות חיוניים הדרושים לתיכון.

שאלות לבחינה באנגלית עם רמות בידול המתאימות לאזורים

בנוגע לאנגלית, לדברי מר נגוין באו קווק, רמת החשיבה תותאם לאזורים שונים.

מבחינת התמצאות, בחינת האנגלית תעריך את רמת השליטה בשפה לא רק על סמך שינון הדקדוק ואוצר המילים של התלמידים בעל פה, אלא גם על יכולתם להבין וליישם ידע בשפה בהקשרים מתאימים, במיוחד במצבים מהחיים האמיתיים.

משרד החינוך וההכשרה הציע כי הו צ'י מין סיטי תבחר מבחן משולב בנושאים לבחינת הכניסה לכיתה י' בשנת 2027.

במהלך פגישה עם הו צ'י מין סיטי בנושא ההכנה לבחינת סיום התיכון 2026, שנערכה אחר הצהריים של ה-21 במאי, בהתבסס על נתונים על המקצועות שבחרו המועמדים לבחינת סיום התיכון, הציע סגן שר החינוך וההכשרה פאם נגוק ת'ונג כי הו צ'י מין סיטי תוכל לשקול לכלול בחינת מקצועות משולבת בבחינת הכניסה לכיתה י' בשנת 2027.

על פי דו"ח של מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, המגמה של בחירת מקצועות לבחינת סיום התיכון לשנת 2026, בהתאם להתמצאות בקריירה, קבלה לאוניברסיטה, חינוך STEM ודרישות שילוב בינלאומיות, ממשיכה לעלות בעיר. בפגישה, העריך משרד החינוך וההכשרה כי העובדה ששפות זרות מובילות במספר המועמדים הרשומים מבין כל המקצועות מאשרת שוב את חוזקה של הו צ'י מין סיטי בשפות זרות, ומבטיחה את הדרישה להפוך את האנגלית לשפה שנייה בבתי הספר.

בנוסף, סגן השר פאם נגוק ת'ונג העריך כי המגמה בבחירת נושאי הבחינות בקרב תלמידים בהו צ'י מין סיטי לא רק משקפת את נקודות החוזק של התלמידים, אלא גם מוכיחה את הכיוון הנכון של מגזר החינוך וההכשרה בעיר בארגון ההוראה והלמידה.

"בהתבסס על תוצאות המיון, אני מעריך מאוד את תהליך ההוראה והלמידה בהו צ'י מין סיטי. מספר המקצועות שנבחרו לבחינת סיום התיכון במדעי הטבע על ידי תלמידים בהו צ'י מין סיטי גבוה בהרבה מהממוצע הארצי", אמר סגן השר פאם נגוק ת'ונג.

לכן, הוא הציע שבבחינת הכניסה לכיתה י' בשנת 2027, בנוסף לשני מקצועות החובה של מתמטיקה וספרות, המקצוע השלישי בהו צ'י מין סיטי יהיה מקצוע משולב.

הבחינה מורכבת מ-40 שאלות בארבעה חלקים: פונטיקה; אוצר מילים; דקדוק ותקשורת; כתיבת הצורה הנכונה של מילים וביטויים על סמך מידע נתון; והבנת הנקרא, כולל קריאה ומילוי חללים, ומענה על שאלות המבוססות על הבנת הנקרא.

זה כולל שתי שאלות חדשות על כתיבת ביטויים מתאימים המבוססים על מידע נתון כדי לבחון את היכולת לקרוא הערות מילון כדי למצוא מידע לשוני וליישם ידע.

בנוגע להיקף הספציפי של ההערכה, חבר בוועדת הבחינות באנגלית ציין כי חלק הפונטיקה יבחן את יכולתם של התלמידים לבטא נכון תנועות ועיצורים בסיסיים, ולמקם סימני הטעמה כראוי.

סעיפי אוצר המילים והדקדוק דורשים מהתלמידים מגוון רחב של סוגי אוצר מילים ומשמעויות מילים בהתאם למסגרת תוכנית הלימודים. נקודות הדקדוק עוקבות אחר מסגרת תוכנית הלימודים, תוך התמקדות בתקשורת, התייחסות למצבים מהחיים האמיתיים ויכולת להבין ולהגיב לתרחישי שפה פשוטים.

בחלק הכתיבה, התלמידים נדרשים לכתוב מילים בצורה הנכונה כדי להשלים משפטים בעלי משמעות, לכתוב משפטים פשוטים המבוססים על מידע נתון, ולכתוב משפטים תוך שימוש במיומנויות המבנה הדקדוקי ושילוב המילים שלהם.

המבחן יבחן את כישורי הבנת הנקרא של התלמידים באמצעות טקסטים בני 180-200 מילים, אחזור מידע, וקריאה ומילוי החסר בטקסט בן 80-100 מילים.

מועמדים בהו צ'י מין סיטי הניגשים לבחינת הכניסה לכיתה י' בשנת 2025

צילום: נאט תין

שיטת משלוח דפי בחינות ומבחנים תשתנה.

מר נגוין ואן הייאו, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, אמר כי לאחר ארגון מחדש של היחידות המנהליות והרחבת הגבולות המנהליים של הו צ'י מין סיטי, היקף ההרשמה לכיתות י' גדל משמעותית. תכנון אתרי הבחינות מתבצע באופן שממקסם את הנוחות לתלמידים, במיוחד באזורים מרוחקים ממרכז העיר, אזורי גבול ואזורים בעלי מאפיינים ספציפיים. העיר ממשיכה לתחזק מספר אתרי בחינות בקנה מידה קטן באזורים מרוחקים ממרכז העיר כדי להפחית את לחץ הנסיעות וליצור תנאים נוחים למועמדים להשתתף בבחינה. במקביל, היא מבטיחה שכל התנאים בנוגע למתקנים, אבטחה, בטיחות וארגון הבחינות מתקיימים במלואם בהתאם לתקנות.

באופן ספציפי, המחלקה תכננה 242 אתרי בחינות לבחינת הכניסה לכיתה י', כולל 226 אתרים לכיתות י' רגילות ו-16 אתרים לכיתות י' ייעודיות, עם סך של 6,443 חדרי בחינות. העיר הו צ'י מין סיטי צופה לגייס כ-17,742 בעלי תפקידים ומורים שישמשו כמשגיחים וצוותי תמיכה לבחינה.

על פי משרד החינוך וההכשרה, השנה תשנה העיר את שיטת הובלת דפי הבחינה ודפי התשובות לבחינת הכניסה לכיתה י', כך שתתאים להיקף הארגון הגדול ביותר אי פעם. דפי הבחינה יימסרו למרכזי הבחינות יום לפני הבחינה, במקום להימסר מוקדם בבוקר עבור כל מועד בחינה כמו בעבר. דפי התשובות ייאספו גם הם במועד הבחינה האחרון, במקום לאחר כל יום בחינה.

זוהי הפעם הראשונה שהו צ'י מין סיטי מיישמת שיטה זו של העברת דפי בחינה לבחינות הכניסה לכיתה י'. בעקבות המיזוג עם בין דואנג ובא ריה-וונג טאו, היקף ארגון הבחינות של הו צ'י מין סיטי גדל משמעותית, והוא משתרע על פני 168 רובעים, קומונות ואזורים מיוחדים. לכן, העברת דפי בחינה מוקדמת בבוקר כמו בשנים קודמות תציב סיכונים רבים בהתחשב בשטח העצום ובמספר הרב של מיקומי בחינות.

מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי ביקשה ממשטרת הו צ'י מין סיטי לשתף פעולה על מנת להבטיח בטיחות מוחלטת בכל שלבי הכנת שאלות הבחינה, הדפסתן, הובלהן ואחסוןן; ולהגן על מרכזי בחינות, מרכזי ציונים ואזורי הדפסת שאלות הבחינה.

מקור: https://thanhnien.vn/de-thi-lop-10-tphcm-sau-sap-nhap-muc-do-phan-hoa-the-nao-185260522222555898.htm