
הגדל את מידת ההתמיינות.
דוגמה לבחינת הספרות לשנת 2024 מורכבת משני חלקים: הבנת הנקרא (3 נקודות) וכתיבת חיבור (7 נקודות). על פי משרד החינוך וההכשרה, זו תהיה השנה האחרונה שבה בחינת הספרות תתבסס כולה על חיבור. משנת 2025 ואילך, על פי המדגם שפורסם, בחינת הספרות תכלול שאלות רב-ברירה ושאלות חיבור.
בהתייחסה למבחן לדוגמה, ציינה המורה טרין תו טוייט ממערכת החינוך הוצ'מאי כי מבנה וסוגי השאלות נותרו ללא שינוי. באופן ספציפי, בחלק של הבנת הנקרא, הטקסט הוא שיר, וארבע השאלות אינן מחולקות באופן שווה על פני ארבע רמות קושי. במקום זאת, מספר השאלות המבוססות על זיהוי תלמידים גדל, מה שמפחית את הקושי הכולל, וזה יתרון עבור המועמדים. ישנה גם שאלה המאפשרת למועמדים להביע את דעתם. רמת השאלה קלה יותר מאשר בשנים קודמות.
בחלק של החיבור, ישנן שתי שאלות בעלות מבנה זהה לקודם, מוכרות ולא מאתגרות עבור הדור האחרון של תלמידים שלמדו וניגשו לבחינה במסגרת תוכנית הלימודים של 2006. "בבחינה אין שאלות מכשילות, כך שהתלמידים פשוט צריכים ללמוד ברצינות", שיתפה גב' טוייט.
גב' הואנג טי טו אן (מורה לספרות בתיכון וייטנאם-פולין בהאנוי ), שחולקת עמדה זו, מאמינה כי פורמט הבחינה מוכר, והתלמידים כבר התאמנו בסוג זה של בחינה, ולכן לא הופתעו כאשר פורסם מבחן הדוגמה. הבחינה מתאימה לתלמידים, כאשר שאלת הפרשנות החברתית בשווי 2.0 נקודות עוסקת בנושא מעשי הקשור לחיים האמיתיים. פרק הניתוח הספרותי כולל שאלה משלימה המבחינה בבירור בין יכולות המועמדים והיא פתוחה, בהתאם לתוכנית הלימודים הכללית של 2018. גב' טו אן הציעה שמשרד החינוך וההכשרה יפרסם את מפתח התשובות (כולל סולם הניקוד) כדי שהמורים יוכלו להכין טוב יותר את תלמידיהם.
בנוגע לבחינת השפה הזרה, גב' מאי טויאט נהונג (המחלקה לאנגלית, אוניברסיטת המסחר) מאמינה שההבדל הגדול ביותר בין בחינת הדוגמה לשנים האחרונות הוא הכללת שאלות מתקדמות יותר ברמת יישום, המאפשרות לסטודנטים בעלי כישורי שפה זרה מעולים להשיג ציונים מושלמים. בעוד שתוכן השאלות מגוון ומגוון, המבנה והמטריצה של בחינת השנה נותרו דומים לשנים קודמות, ולכן על המועמדים עדיין ליישם את אסטרטגיית ההכנה הבסיסית לבחינה המבוססת על תוכנית הלימודים של 2006 כדי להבטיח ציון טוב למדי. אפילו 10% השאלות המובילות ברמת יישום נמצאות במסגרת תוכנית הלימודים הכללית של 2006; עם זאת, על המועמדים להיות בעלי הבנה מוצקה של הידע וליישם אותו כראוי כדי להשיג את מספר הנקודות המרבי.
המועמדים יכולים להתמקד בלימודיהם בראש שקט.
בתגובה למבחן המתמטיקה לדוגמה של בחינת סיום התיכון לשנת 2024, אמר המורה לו הוי ת'ונג ממערכת החינוך הוצ'מאי כי בחינת המתמטיקה יציבה ורמת הקושי שקולה לבחינת 2023. רוב השאלות היו ברמת ידע והבנה, כאשר רק חמש השאלות האחרונות היו שאלות יישום ברמה גבוהה המשמשות להבחנה בין תלמידים.
בנוגע לחמש השאלות האחרונות, ציין מר ת'ונג כי הבחינה עצמה עשויה להיות מסוג שונה של שאלה, ובחינת הדוגמה אינה יכולה לכסות את כל סוגי שאלות היישום ברמה גבוהה. לכן, כדי להשיג ציון של 9+, בנוסף לשליטה במיומנויות, התמקדות אך ורק בבחינת הדוגמה תקשה על השגת הציון המקסימלי. לפיכך, יש צורך ללמוד מגוון רחב יותר של סוגי שאלות יישום ברמה גבוהה.
מר ת'ונג הציע למועמדים השנה עצה כי במהלך תקופת ההכנה לבחינה הקרובה, המועמדים יזדקקו לתוכנית לימודים התואמת את מטרותיהם. לדוגמה, אם המטרה היא פשוט לסיים את לימודיהם, עליהם להתמקד בידע בסיסי. במטרה להשיג ציון 9+, כדי להשלים את הבחינה תוך 90 דקות, עליהם לשלוט במיומנויות טרנספורמציה, להשתמש במחשבונים, ולסקור ולהרחיב לעומק בעיות מתמטיות יישום מתקדמות מעבר לאלו שנמצאו בבחינה לדוגמה.
בשנה האחרונה של ארגון בחינת סיום התיכון במסגרת תוכנית החינוך הכללי לשנת 2006, משרד החינוך וההכשרה שמר בעיקרו על אותו מבנה כמו בחינת סיום התיכון לשנת 2023. במקביל, כהכנה לשלב חדש, שאלות הבחינה כללו עלייה סבירה בתוכן הקשור ליישום מעשי, תוך התקרבות הדרגתית לגישת הערכה מבוססת יכולות, בהתאם למטרות ולדרישות לפיתוח כישורי התלמידים ותכונותיהם כפי שהוגדרו בתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.
עם רמת הקושי הנוכחית של הבחינה, מועמדים השואפים לציון עובר בבחינת סיום התיכון צריכים רק לחזור על הידע הנדרש מספרי הלימוד כדי להשיג בקלות ציון של 6-7. אם משתמשים בתוצאות בחינת סיום התיכון לצורך קבלה לאוניברסיטאות, במיוחד לאוניברסיטאות מובילות, על המועמדים ללמוד קשה ולהתכונן ביסודיות, לשלוט בידע בסיסי, לפתח מיומנויות אנליטיות ופתרון בעיות, ולחקור ולהרחיב את הבנתם ביישומים מעשיים כדי להשיג תוצאות גבוהות.
[מודעה_2]
מָקוֹר









תגובה (0)