הכנסת זהות מסורתית לבתי הספר.

כיום, תלמידים רבים קולטים במהירות טרנדים ברשתות החברתיות, אך מבינים מעט מאוד את הערכים התרבותיים המסורתיים של מולדתם. לכן, בית הספר התיכון הויין טונג (דוק שואן וורד) שילב את ריקוד הצ'או תן ואומנויות לחימה מסורתיות בפעילויות החוץ-לימודיות שלו כדי לעזור לתלמידים להבין ולהעריך טוב יותר את זהותם התרבותית הלאומית.

תלמידים מבית הספר התיכון הויין טונג מתאמנים במופע תרבותי הכולל נגינה בחליל המונג, המציג את הזהות האתנית העשירה של האזור.

עם ההתפתחות המהירה של החיים המודרניים, גם התרבות המסורתית נמצאת בסיכון להידחק מחיי היומיום של הדור הצעיר. משחקי עם, שירי עם ומנהגים רבים מופיעים רק בספרי לימוד או בפסטיבלים. ואם תלמידים "שומעים" רק על התרבות המסורתית מבלי לחוות או לחיות באופן ישיר באווירה הזו, קל להבין מדוע הם מתרחקים יותר ויותר מתרבותם הלאומית.

מתוך דאגות אלו, בית הספר התיכון הויין טונג שואף להביא את התרבות המסורתית לתלמידיו באמצעות פעילויות מרתקות המתקיימות באופן קבוע בחיי היומיום שלהם. עם כמעט 800 תלמידים ו-20 כיתות, בית הספר מקיים אימוני אומנויות לחימה מסורתיות במהלך ההפסקות, בהתאם לתוכנית הלימודים המיושמת על ידי מחלקת החינוך .

בנוסף, מחלקת התרבות והחברה של דוק שואן וורד מכשירה תלמידות בריקוד צ'או תן, ריקוד עתיק של הקבוצה האתנית טאי. ראוי לציין עוד יותר שפעילויות אלו לא רק אורגנו לזמן קצר, אלא הפכו לחלק מוכר מסביבת בית הספר עבור התלמידים כאן.

עד היום, 100% מתלמידי בית הספר שולטים באומנויות הלחימה המסורתיות ובריקוד הצ'או תן. כאשר תרגילים אלה הוצגו לראשונה, המורים ראו בכך "אתגר" מכיוון שלשני התרגילים יש תנועות קשות רבות ודורשים מהתלמידים להיות מרוכזים מאוד. אך התלמידים הסתגלו במהירות, ובאופן מעודד עוד יותר, רבים מהם היו נלהבים מאוד.

מהיסוס ראשוני, תלמידים רבים הפכו בהדרגה לפרואקטיביים יותר בלמידה נוספת על מוזיקת ​​הטיי העממית, כלי נגינה מסורתיים והיבטים תרבותיים מקומיים שלא התעניינו בהם קודם לכן.

נגוין מין צ'יאן, תלמיד בכיתה ו'א'3, אמר: "בעבר, זמן ההפסקה היה בדרך כלל מלא במשחקים מוכרים. אבל מאז שאומנויות לחימה מסורתיות הוצגו בבית הספר, הזמן הזה הפך להיות תוסס יותר. אני אוהב לתרגל אומנויות לחימה כי זו פעילות גופנית, ואני מרגיש בריא ובטוח יותר. אני חושב שפעילויות כאלה עוזרות לנו להבין יותר על התרבות הלאומית שלנו ולהרגיש גאים יותר במולדתנו."

תלמידים בבית הספר התיכון הויין טונג מתרגלים את ריקוד הצ'או תן של הקבוצה האתנית טאי במהלך ההפסקה.

לדברי גב' טראן טי ין נגוק, מורת האמנות של בית הספר, ההיבט החיובי ביותר של פעילויות תרבות מסורתיות אינו טמון במופעים המרהיבים מבחינה ויזואלית, אלא בשינויים שחווים התלמידים בהשתתפות קבוצתית, בתקשורת ובביטחון העצמי. בנוסף לפעילויות הרגילות, בית הספר מארגן גם הזדמנויות למידה חווייתיות רבות הקשורות לתרבות המקומית.

בפעילות הנושאית "יום כאומן תה", שנערכה בתגובה לשבוע " תאילנדי נגוין - ניחוח ויופי של תה מפורסם", ניתנה לתלמידים הזדמנות לחלוט ולטעום תה באופן ישיר, וללמוד על תרבות התה הוייטנאמית ממש בחצר בית הספר. פעילות זו לווה בחוויות מעניינות נוספות כמו משחקי עם והכנת פסלונים מחימר.

גב' טראנג הואנג דונג, מנהלת בית הספר התיכון הויין טונג, אמרה: "בית הספר מזהה את החינוך לפטריוטיות, חמלה, אחריות, ושימור וקידום הזהות התרבותית הלאומית כתוכן חשוב מאוד. לכן, בית הספר מקדיש תשומת לב מיוחדת לשילוב התרבות המסורתית בפעילויות חינוכיות. באמצעות פעילויות אלו, אנו מקווים שהתלמידים יזכו לחוויות מעשיות, יבינו את ההיסטוריה, המנהגים והיופי התרבותי של מולדתם ואומתם, ובכך יעריכו וישמרו באופן מודע את יופיה של התרבות המסורתית."

מקור: https://baothainguyen.vn/van-hoa/202605/dua-ban-sac-truyen-thong-vao-truong-hoc-3b416ec/