המשפחה היא עמוד התווך בקריירה של טיפוח אנשים

[מודעה_1]

בהשתתפות בכנס לסיכום שנת הלימודים 2023-2024 ולפריסת משימות לשנת הלימודים 2024-2025, ביקש ראש הממשלה פאם מין צ'ין ליישם ביעילות את המוטו: "לקיחת התלמידים במרכז ובנושא; המורים ככוח מניע; בית הספר כתמיכה; המשפחה כנקודת משען; החברה כבסיס".

בבוקר ה-19 באוגוסט, ראש הממשלה פאם מין צ'ין השתתף בוועידה לסיכום שנת הלימודים 2023-2024 ולפריסת משימות לשנת הלימודים 2024-2025, שאורגנה על ידי משרד החינוך וההכשרה באופן מקוון בין ראש הגשר הראשי של האנוי ל-63 מחוזות וערים מרכזיות.

10 נקודות אור של שנת הלימודים 2023-2024

בנאום בוועידה, ראש הממשלה פאם מין צ'ין הכיר והעריך מאוד את השתתפות המערכת הפוליטית כולה, את הקונצנזוס והתמיכה של העם הארצי, ובמיוחד את מאמצי מגזר החינוך כולו ביישום החלטה 29-NQ/TW של הוועדה המרכזית של המפלגה ה-11 בנושא חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה, השגת תוצאות חשובות ומקיפות רבות ויצירת פריצות דרך.

ראש הממשלה ציין 10 נקודות עיקריות בולטות בתוצאות שנת הלימודים 2023-2024, ואמר כי עבודת שכלול המוסדות והמדיניות לפיתוח חינוך והכשרה ממשיכה לקבל תשומת לב; היקף החינוך ורשת מתקני הגן, החינוך הכללי והחינוך המתמשך מתפתחים; החדשנות של תוכניות חינוך כללי וספרי לימוד מתייצבת בהדרגה, ובתחילה משיגה את המטרות שנקבעו; עבודת האוניברסליזציה של חינוך לגיל הרך, חינוך יסודי, חינוך חטיבת ביניים ומיגור אנאלפביתיות ממשיכה לקבל תשומת לב, ומשיגה תוצאות מקיפות.

Gia đình là điểm tựa trong sự nghiệp trồng người- Ảnh 1. — ראש הממשלה פאם מין צ'ין: שימו לב לחינוך והכשרה כדי ליצור מוטיבציה ומשאבים לפיתוח לאומי מהיר ובר קיימא - צילום: VGP/Nhat Bac

בנוסף, איכות ההשכלה המרכזית ממשיכה להתחזק; הכשרה אוניברסיטאית מתמקדת יותר ויותר ואיכותה משתפרת משמעותית; מספר המורים ומנהלי החינוך ממשיך להתווסף, תוך עמידה טובה יותר בדרישות הכמות על פי התקנות; התעשייה כולה ממשיכה לקדם טרנספורמציה דיגיטלית ויישום טכנולוגיית מידע...

ראש הממשלה הודה גם בגלוי בחסרונות, במגבלות, בקשיים ובאתגרים של מגזר החינוך, במיוחד בחדשנות של תוכניות חינוך כלליות וספרי לימוד; במחסור המקומי במורים; בתכנון לא מתאים של רשתות מוסדות חינוך ביישובים מסוימים; בחוסר במתקנים ובציוד הוראה; באיכות ההכשרה במוסדות להשכלה גבוהה שאינה עומדת בדרישות...

פתרונות מרכזיים לשנת הלימודים 2024-2025

ראש הממשלה הצביע על הסיבות והלקחים שנלמדו, ניתח את ההקשר של המצב והמשימות, ואת הפתרונות המרכזיים לשנת הלימודים 2024-2025 ולתקופה הקרובה, והדגיש כי הגלובליזציה והאינטגרציה הבינלאומית עמוקות יותר ויותר וכי למהפכה התעשייתית הרביעית יש השפעה חזקה על כל תחומי החיים החברתיים, מביאה הזדמנויות חיוביות, אך גם מציבה אתגרים חדשים רבים לפיתוח החינוך וההכשרה.

לדברי ראש הממשלה, שנת הלימודים 2024-2025 מסתיימת תקופת יישום החלטת הקונגרס הלאומי ה-13; במקביל, היא מתחילה יישום מסקנה 91 של הפוליטביורו על המשך חדשנות בחינוך ובהכשרה. לפיכך, ראש הממשלה ביקש ממגזר החינוך וההכשרה, ממשרדי הממשלה, מהסניפים ומהרשויות המקומיות לבצע 9 משימות מרכזיות.

בפרט, ראש הממשלה ביקש להכין בקפידה את התנאים לשנת הלימודים החדשה ולארגן היטב את טקס הפתיחה ב-5 בספטמבר, תוך יצירת אווירה שמחה ומרגשת לשנת הלימודים החדשה; להתמקד ביישום סיכום 91 של הפוליטביורו, תוך הבטחת יעילות ומעשיות; להמשיך ולבחון, לתקן ולהשלים בצורה יעילה מוסדות, מנגנונים ומדיניות בנושא חדשנות בחינוך ובהכשרה, לשפר את האפקטיביות והיעילות של ניהול החינוך הממלכתי; לסכם ולהעריך באופן מקיף את יישום החדשנות בתוכניות חינוך כלליות ובספרי לימוד.

Gia đình là điểm tựa trong sự nghiệp trồng người- Ảnh 2. — ראש הממשלה פאם מין צ'ין משתתף בוועידה כדי לסכם את שנת הלימודים 2023-2024 ולפרוס משימות לשנת הלימודים 2024-2025.

ראש הממשלה ציין כי שנת 2025 היא השנה הראשונה שבה מתארגנת בחינת סיום התיכון בהתאם לתוכנית החינוך הכללי החדשה, וביקש ממשרד החינוך וההכשרה לנהל את הבחינה, יחד עם משרדים, סוכנויות ורשויות מקומיות, להיערך בקפידה לארגון הבחינה על מנת להבטיח איכות, בטיחות, רצינות, יעילות, פרקטיות, קומפקטיות, הפחתת לחץ ויצירת תנאים נוחים ביותר לתלמידים.

ראש הממשלה ביקש גם לקדם אוטונומיה במקביל לשיפור איכות ההכשרה האוניברסיטאית באופן מעשי ומעמיק, המקושר לאחריותיות, פרסום ושקיפות; להמשיך וליצור סביבה נוחה למשיכת משאבי השקעה לפיתוח חינוך והכשרה, תוך הבטחת הוגנות ושוויון בין המגזר הציבורי לפרטי; לקדם שיתוף פעולה ציבורי-פרטי; לקדם חינוך והכשרה ללא מטרות רווח ברמת האוניברסיטה; לפתח, לסקור, לתקן ולהשלים מדיניות מתאימה ומשטרי תגמול למורים; לבצע גיוס וארגון מחדש של צוותי הוראה בהתאם לצוות שהוקצה, להתגבר על עודף ומחסור במורים במוסדות חינוך, להבטיח את עקרון "במקום שיש תלמידים, חייבים להיות מורים בכיתה" ולהיות מתאימים לפרקטיקה.

לצד זאת, להמשיך ולבחון ולתכנן את רשת החינוך הקדם-גילאי, החינוך הכללי, ההשכלה המתמשכת, החינוך לנכים, ההשכלה הגבוהה והמכללות הפדגוגיות. בפרט, משרד החינוך וההכשרה, המשרדים, הסניפים והרשויות המקומיות מקדישים תשומת לב לתכנון הבנייה, הבטחת מימון קרקע מתאים לבניית בתי ספר וכיתות לימוד, תוך מענה לצורכי הלמידה הקשורים למגמות עיור ושינויי אוכלוסייה.

ראש הממשלה הדגיש כי יש להקדיש תשומת לב ראויה לחינוך ולהכשרה כדי ליצור כוח מניע לפיתוח לאומי מהיר ובר קיימא, וחזר על תורתו של הנשיא הו צ'י מין: "אוניברסיטאות צריכות לשלב תיאוריה מדעית עם מעשה...; בתי ספר תיכוניים צריכים להבטיח שלתלמידים יהיה ידע כללי מוצק ומעשי...; בתי ספר יסודיים צריכים לחנך ילדים: אהבת המולדת, אהבת העם, אהבת העבודה, אהבת המדע, כבוד לרכוש הציבור..., חייבים להקדיש תשומת לב מיוחדת לשמירה על בריאות הילדים"; "משפחות חייבות ליצור קשר הדוק עם בתי הספר, לסייע לבתי הספר לחנך ולעודד ילדים ללמוד קשה, לחיות חיים בריאים ולעזור בהתלהבות לעם".

Gia đình là điểm tựa trong sự nghiệp trồng người- Ảnh 3. — נגוין טי דואן, סגן נשיא לשעבר ונשיא אגודת וייטנאם לקידום חינוך, דיבר.

ראש הממשלה ניתח וביקש יישום יעיל של המוטו: "לקיחת התלמידים במרכז ובנושא; המורים ככוח מניע; בתי הספר כתמיכה; המשפחות כנקודת משען; החברה כבסיס". ראש הממשלה הנחה את משרד החינוך וההכשרה, המשרדים, הסניפים והרשויות המקומיות בהתאם לתפקידיהם, משימותיהם וסמכותם להתמקד ביישום יעיל של המוטו הנ"ל; לתעדף הקצאת משאבים, לשדרוג מתקנים, להבטיח היגיינה, ביטחון ובטיחות בבתי הספר; להעריך בבירור את התוצאות השנתיות כדי ללמוד מהניסיון ולהמשיך להשתפר בעתיד הקרוב.

ערב שנת הלימודים החדשה 2024-2025, ראש הממשלה פאם מין צ'ין איחל לכל צוות ההנהלה, המורים והמחנכים לקדם תמיד את תחושת האחריות וההתלהבות שלהם מהמקצוע, להתגבר על כל הקשיים, להתגבר על כל האתגרים ולהתמיד במטרה של חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה.

מקור: VGP, VNA

[מודעה_2]
מקור: https://phunuvietnam.vn/gia-dinh-la-diem-tua-trong-su-nghiep-trong-nguoi-20240819123943215.htm