חינוך להגנה וביטחון לאומי תורם להעלאת המודעות להגנה על המולדת בשלב מוקדם ומרחוק.

לרגל 80 שנה להקמת צבא העם הווייטנאמי (22 בדצמבר 1944 - 22 בדצמבר 2024), פורטל המידע האלקטרוני של משרד החינוך וההכשרה (MOET) מציג בכבוד מאמר מאת האלוף, ד"ר טראן נגוק טאנה, מנהל המחלקה להגנה לאומית וחינוך ביטחוני, MOET.

מפלגתנו מזהה חינוך לביטחון לאומי ולהגנה לתלמידים כחלק מהחינוך הלאומי, תחת הנהגה, הכוונה וארגון של יישום הדוק ומאוחד מהרמה המרכזית ועד לרמה העממית.

החלטה 3 של הוועד המרכזי (מושב VII) קבעה בבירור : "יש צורך לחזק את החינוך להגנה וביטחון לאומי עבור כל האנשים, קודם כל עבור קאדרים בכל הרמות, סניפי המפלגה והמדינה והדור הצעיר של התלמידים". לכן, לחינוך להגנה וביטחון לאומי יש תפקיד חשוב ביותר בתרומה להעלאת המודעות לכל הנושאים באסטרטגיית הבנייה וההגנה של המולדת הווייטנאמית הסוציאליסטית.

הקונגרס ה-13 של המפלגה דרש: " לחדש ולשפר את איכות ויעילות החינוך וההכשרה בנושאי הגנה וביטחון לאומיים עבור קאדרים, עובדי מדינה, עובדי ציבור וכלל האוכלוסייה, תוך הבטחת התאמה לכל מטרה. להתמקד בחינוך, איחוד והעלאת המודעות של שותפים ומטרות; להבין את ההנחיות, נקודות המבט והדרישות של משימת הגנת המולדת במצב החדש. להעלות את תחושת האחריות והערנות המהפכנית בביצוע משימות הגנה וביטחון לאומיות".

במצב הנוכחי, חינוך להגנה לאומית וביטחון תורם ישירות גם ליצירת היכולת ולקידום כוחו הרב של העם כולו בביצוע משימת הגנת המולדת ובניית הארץ. זהו שיעור גדול בהיסטוריה של בניית והגנה על ארץ עמנו וחוויה חיונית של מדינות ברחבי העולם .

סעיף 4 לחוק החינוך לביטחון והגנה לאומי מגדיר את מטרת החינוך לביטחון והגנה לאומי כ: " חינוך אזרחים לידע בביטחון והגנה לאומית לקידום פטריוטיות, מסורת בנייתה והגנה על המדינה, גאווה לאומית וכבוד עצמי, העלאת המודעות, האחריות והמודעות העצמית בביצוע משימות ביטחון והגנה לאומיות, הגנה על המולדת הווייטנאמית הסוציאליסטית".

בהתאם לכך, המטרה הספציפית של חינוך להגנה וביטחון לאומי כיום היא לתרום להכשרת אנשים חדשים להתפתחות מקיפה; להבין את התכנים הבסיסיים של הגנה וביטחון לאומי, את מסורת הלחימה של האומה נגד פולשים זרים, את האחריות והחובות של האזרחים בהגנה על המולדת; לקדם פטריוטיות, אהבת סוציאליזם וערנות מהפכנית כנגד מזימות ותכסיסים של כוחות עוינים וריאקציונריים; להכיר בסיסי את הנחיות ומדיניות המפלגה, מדיניות המדינה וחוקי ההגנה והביטחון הלאומיים; להחזיק במיומנויות הצבאיות והביטחוניות הנדרשות כדי להשתתף בבנייה ובביסוס ההגנה הלאומית הכללית, בניית עמדת מלחמה עממית, עמדת ביטחון עממית, ולהיות מוכנים להגן על המולדת הסוציאליסטית של וייטנאם.

בהמשך וקידום תוצאות יישום תוכנית ההכשרה הצבאית הכללית (1961) וחינוך הביטחון הלאומי (1991), בשנים האחרונות, כדי לעמוד בדרישות משימת הגנת המולדת בתקופה החדשה ובהתאם לתקנות החינוך וההכשרה (GDĐT) ברמת האוניברסיטה, בשנת 2000 המשיכה תוכנית החינוך הביטחון הלאומית לעבור עדכון והשלמה, ובשנת 2007 יושם צו הממשלה בנושא חינוך ביטחון לאומי.

בשנים האחרונות, בבתי ספר יסודיים ותיכוניים , חינוך לביטחון לאומי משולב בהתאם להוראות חוזר מס' 08/2024/TT-BGDDT מיום 15 במאי 2024 של שר החינוך וההכשרה בנושא הנחיות לשילוב תכני חינוך לביטחון לאומי בבתי ספר יסודיים, בתי ספר תיכוניים ובתי ספר תיכוניים ברמות שונות. המורים בוחרים את תכני החינוך לביטחון לאומי משולב על סמך תכני החינוך לביטחון לאומי משולב, בתי הספר מפתחים ומיישמים תוכניות הוראה המשלבות תכני חינוך לביטחון לאומי על מנת להבטיח תכנים מספקים בהתאם לתקנות לכל כיתה, המתאימים לתנאים בפועל של כל יישוב ובית ספר. מיישמים שיטות וצורות של שילוב באופן גמיש ויצירתי, מבלי לפגוע במשך ובמבנה השיעור, תוך הבטחת איכות ויעילות.

עבור רמת התיכון , יש להבין וליישם בקפדנות את תוכנית החינוך הלאומי להגנה וביטחון ותכניו בהתאם לחוזר מס' 46/2020/TT-BGDDT מיום 24 בנובמבר 2020 של שר החינוך וההכשרה בנושא פרסום התוכנית הלאומית לחינוך להגנה וביטחון לרמת התיכון; להתאים ולהשלים באופן מיידי תכני ידע חדשים שסוכמו בהכשרות השנתיות לחינוך לאומי להגנה וביטחון .

עבור סטודנטים באוניברסיטאות , אקדמיות, מכללות, מכללות פדגוגיות ומרכזים לאומיים לחינוך ביטחון והגנה , לארגן את פיתוח התוכניות ויישום הוראת נושאי חינוך ביטחון והגנה לאומיים על מנת להבטיח תוכן וזמן מספיקים בהתאם להוראות חוזר מס' 05/2020/TT-BGDDT מיום 18 במרץ 2020 של שר החינוך וההכשרה בנושא פרסום התוכנית הלאומית לחינוך ביטחון והגנה במכללות פדגוגיות ובמוסדות להשכלה גבוהה; להתאים ולהשלים באופן מיידי את התכנים שסוכמו בהכשרות השנתיות.

בכל תקופה מהפכנית, נושא החינוך לביטחון והגנה לאומיים חווה חידושים מתאימים, אשר שירת את מטרת הפיתוח הלאומי, את עבודת ההגנה והביטחון הלאומית בכל תקופה; קישר קשר הדוק בין מטרות החינוך וההכשרה לטיפוח האישיות, התכונות והיכולות של האזרחים, תוך עמידה בדרישות בניית המולדת וההגנה עליה.

עם זאת , בהוראה ובלמידה של נושא החינוך להגנה וביטחון לאומי, עדיין קיימים קשיים מסוימים כגון: ועדות המפלגה והקאדרים המובילים בכמה מוסדות חינוך לאומיים לא הקדישו תשומת לב ראויה לחינוך להגנה וביטחון לאומי , הגנה לאומית, עבודה צבאית ומלחמה בטרור ; טרם תפסו ידע מקצועי בנושאים צבאיים, הגנה לאומית ומלחמה בטרור במצב החדש ; והכיוון עדיין פורמלי וחסר נחישות. יישום ההנחיות, ההחלטות והמסמכים המנחים של המפלגה, המדינה, המשרדים, הסניפים והמגזרים בנוגע למשימות החינוך להגנה וביטחון לאומי, הגנה לאומית, עבודה צבאית ומלחמה בטרור אינו מעמיק ומלא במקומות מסוימים; התוכן לא נכלל בהחלטות ההנהגה; ומסמכי ההנהגה והמנחים בנוגע למשימות החינוך להגנה וביטחון לאומי , הגנה לאומית, עבודה צבאית ומלחמה בטרור של היחידה לא פורסמו בזמן. צוות המורים והמרצים לחינוך להגנה וביטחון לאומי טרם עמד בדרישות הפיתוח של משימת החינוך להגנה וביטחון לאומי במצב החדש. בחלק מהמוסדות החינוך, תשומת הלב להשקעה ברכישה ובניית מתקנים, נשק, ציוד וכיתות לימוד אינה ברמה הנכונה; ניהול הנשק והציוד לא יושם בהתאם לתקנות. ארגון ההוראה בנושא החינוך לביטחון לאומי בחלק מהמוסדות החינוך אינו בהתאם לתקנות, ואינו עוקב מקרוב אחר תוכנית החינוך לביטחון לאומי לתלמידים.

כדי לשפר את איכות החינוך לביטחון לאומי ולהגנה על התלמידים, ולתרום להעלאת המודעות להגנה על המולדת מגיל צעיר ומרחוק , יש צורך ליישם ביעילות את הפתרונות הבאים:

ראשית, להמשיך ולשכלל את המוסדות ולשפר את האפקטיביות והיעילות של ניהול המדינה של חינוך לביטחון לאומי.

זהו הפתרון החשוב ביותר, הממלא תפקיד מכריע באיכות וביעילות של החינוך הלאומי להגנה וביטחון במצב החדש.

בפרט, יש להתמקד בסקירה, תיקון, השלמה, הנפקה חדשים או הגשה לרשויות המוסמכות לפרסום של מסמכים משפטיים, פרויקטים ותוכניות הקשורים לחינוך לביטחון לאומי; להתמקד בשכלול מוסדות, מנגנונים, מדיניות וחוקים בנושא חינוך לביטחון לאומי בכיוון מדעי, מודרני, סינכרוני, מקושר ובר ביצוע, המתאים לתנאי הפיתוח החברתי-כלכלי של המדינה וכל יישוב, תוך יצירת מסגרת משפטית, הקשורה למדיניות, למדיניות ולחוקים של המפלגה בנושא חינוך לביטחון לאומי. בעתיד הקרוב, יש צורך לבחון, לתקן ולהשלים בהקדם את חוק החינוך לביטחון לאומי והמסמכים הנלווים כבסיס משפטי לכל הרמות כדי לכוון התאמות ותוספות מתאימות.

לקדם את תפקידו ותפקידיו של משרד הביטחון הלאומי (משרד החינוך וההכשרה) בפיקוח, בחינה ופיקוח על יישום מדיניות וחוקים בנושא חינוך לביטחון לאומי במוסדות חינוך והכשרה, לזהות במהירות מגבלות, קשיים ובעיות ולהציע לרשויות המוסמכות פתרונות לשיפור איכות ויעילות חינוך הביטחון הלאומי לתלמידים.

שנית , להמשיך לחזק את המנהיגות, ההכוונה והניהול של ועדות המפלגה, ראשי סוכנויות וארגונים בכל הרמות הקשורות להגנה לאומית וחינוך ביטחוני לתלמידים .

זהו גורם חשוב מאוד, הקובע את איכות החינוך הלאומי להגנה וביטחון . יש צורך להבין וליישם בקפדנות את הנחיה 12-CT/TW מיום 3 במאי 2007 של הפוליטביורו ה -11 בנושא חיזוק מנהיגות המפלגה בחינוך הלאומי להגנה וביטחון במצב החדש; חוק החינוך הלאומי להגנה וביטחון , מסמכים משפטיים בנושא חינוך לאומי להגנה וביטחון , תוכניות הנחיה של המועצה המרכזית לחינוך לאומי להגנה וביטחון ומשרדים , משרדים וסניפים רלוונטיים. יש להבין לעומק שחינוך לאומי להגנה וביטחון הוא חלק מהחינוך הלאומי, ושהפופולריות והשיפור של חינוך לאומי להגנה וביטחון היא משימה משותפת של המפלגה, המדינה והחברה כולה, אשר חייבת להיות מכוונה, מאורגנת ומיושנת באופן הדוק ואחיד מהרמה המרכזית ועד המקומית, בצורות המתאימות לכל נושא.

על משרד החינוך וההכשרה לעשות עבודה טובה בייעוץ לשר החינוך וההכשרה בניהול המדינה של חינוך לביטחון לאומי לתלמידים ולעבודה הצבאית, הביטחונית והצבאית של משרד החינוך וההכשרה ; להתמקד בהכוונת חדשנות של תוכן ושיטות הוראה של חינוך לביטחון לאומי עבור תכנים מרכזיים ומשולבים, בניית תוכניות, הכוונת פעילויות מערכת מרכזי החינוך לביטחון לאומי השייכים ונתונים ישירות למשרדים, סניפים ומגזרים; ניהול איכות החינוך לביטחון לאומי.

שלישית, התמקדות בשיפור איכות המורים והמרצים בחינוך להגנה וביטחון לאומי.

נכון לעכשיו , מערכת בתי הספר, החל מבתי ספר תיכוניים ועד מכללות ואוניברסיטאות, היא אוטונומית בנושא החינוך לביטחון והגנה לאומית, וכמה מרכזי חינוך לביטחון והגנה לאומית עדיין חסרים הן כמות והן איכות של מורים ומרצים בהתאם לדרישות המשימה, ואינם עומדים בדרישות לשיפור איכות ויעילות החינוך לביטחון והגנה לאומית במצב החדש. כדי לפתור משימה זו כראוי , משרד החינוך וההכשרה מנהל ומתאם עם משרדים, מחלקות וענפים רלוונטיים כדי להשלים בקרוב את "פרויקט הכשרת מורים ומרצים לחינוך לביטחון והגנה לאומית עד 2030 והשנים שלאחר מכן" שיוגש לאישור הממשלה, ובקרוב תהיה תוכנית לארגון יישום הפרויקט לאחר אישור הממשלה.

לפתח צוות מורים ומנהלים לחינוך לביטחון לאומי; לפתח תוכניות ולארגן את גיוסם של מספר מספיק של מורים לחינוך לביטחון לאומי בתחומים הרלוונטיים. לפתח באופן יזום תוכניות ליצירת מקורות גיוס באמצעות צורות הכשרה חדשות, הכשרה אוניברסיטאית לתואר שני ; להכשיר לשיפור כישוריהם של מורי חינוך לביטחון לאומי בהתאם לתנאים הספציפיים של כל יישוב, בהתאם להנחיית ראש הממשלה 14/CT-TTg מיום 31 באוגוסט 2022 בנושא חיזוק התנאים להבטחת יישום יעיל ואיכות של חינוך לגיל הרך והחינוך הכללי.

התמקדות בבניית צוות ליבה של מורים ומנהלים של חינוך לביטחון לאומי לארגון הכשרה וטיפוח ברמה העממית ; שילוב הכשרה עצמית עם תוכן של פעילויות קבוצתיות וצוותיות מקצועיות בבתי ספר ובאשכולות בתי ספר כדי לשפר את הכישורים והידע המקצועי בחינוך לביטחון לאומי. שימת לב ליישום משטרים מיוחדים ותמריצים למורים המלמדים חינוך לביטחון לאומי .

רביעית, לחקור ולחדש את התוכן, תוכנית הלימודים, שיטות ההוראה והלמידה וניהול האיכות של מקצועות החינוך להגנה וביטחון לאומיים, כדי שיתאימו להתפתחות המצב החדש.

לנושא החינוך לביטחון לאומי יש תכני למידה תיאורטיים רבים. אם בתהליך ההוראה והלמידה, מורים ומרצים מציגים נושאים באופן מונוטוני בלבד, יהיה קשה מאוד לתלמידים לרכוש ידע ולתרגל מיומנויות . צוות המורים והמרצים צריך לחדש באופן פעיל שיטות הוראה כדי לקדם את הדינמיות, היוזמה והיצירתיות של הלומדים ; להתמקד בארגון למידה מרוכזת לניהול ואימון סגנון צבאי בהתאם לאורח החיים הרגיל של הסביבה הצבאית ; להכשיר תלמידים במשמעת, כושר גופני, שיטות גיבוש, סגנון, תחושת ארגון ומשמעת, רוח צוות ומיומנויות צבאיות.

בנוסף , מוסדות חינוך צריכים ליישם באופן משמעותי טכנולוגיית מידע, טרנספורמציה דיגיטלית וטכנולוגיית סימולציה בתהליך ההוראה, בהתאם לנושאי חינוך לביטחון לאומי , וליצור דרך מדעית ומודרנית עבור הלומדים לקלוט הן תיאוריה והן מעשה.

בנוסף , יש צורך להקנות לתלמידים התנסויות מעשיות כגון: ביקור ביחידות צבאיות ומשטרה ; סיורים מודרכים באתרים היסטוריים, מוזיאונים, בסיסים מהפכניים ; חילופי תרבות ואמנות, תחרויות שירים מהפכניים ; הרצאות נושאיות ; הקרנת סרטים דוקומנטריים על תולדות המלחמה, הצגת דוגמאות של גיבורים וקדושים מעונים ; חילופי דברים עם עדים היסטוריים... באמצעות פעילויות מעשיות, התלמידים מטפחים פטריוטיות, אידיאלים מהפכניים, מאומנים בתכונות פוליטיות, תכונות מוסריות, אורח חיים ; הבנה משופרת, תרגול מיומנויות בסיסיות, משמעת טובה, שיפור כוח פיזי ובריאות ; שיטות וסגנונות עבודה מדעיים, כבסיס לפיתוח משאבי אנוש איכותיים לפוטנציאל ההגנה הלאומית להגנה על המולדת ובחירה ויצירת משאבי אנוש לבניית הכוחות המזוינים של העם.

חמישית, להמשיך ולבחון, להתאים ולהשלים את התכנון והבנייה של מערכת של מרכזי חינוך לאומיים להגנה וביטחון; להשקיע בתקציב, לחדש מתקנים וציוד הוראה; ולשפר את יעילות התיאום והשיתוף פעולה בחינוך לאומי להגנה וביטחון עבור תלמידים.

יישום נכון של הסקירה, ההתאמה וההשלמה של תכנון ובניית מערכת של מרכזי חינוך לאומיים להגנה וביטחון הוא הבסיס להבטחת עמידה בדרישות המעשיות של המדינה בחינוך לאומי להגנה וביטחון לתלמידים. תכנון מערכת מרכזי החינוך הלאומיים להגנה וביטחון לתקופה 2021-2030, עם חזון לשנת 2045, חשוב ביותר כדי לממש את יישום חוק החינוך הלאומי להגנה וביטחון .

לתאם ולהציע למשרד הביטחון הלאומי להקצות משאבים ותקציב שנתי כדי לתעדף את יישום הפרויקטים, התוכניות והתוכניות לחינוך להגנה וביטחון לאומי למודרניזציה של מתקנים וציוד לחינוך להגנה וביטחון לאומי ; להבטיח נשק, חומרי נפץ צבאיים, ציוד טכני וציוד הוראה צבאי ייעודי להוראה ולמידה של חינוך להגנה וביטחון לאומי עבור מוסדות חינוך ברחבי הארץ; להבטיח מתקני הוראה וציוד (מודלים, דגמי נשק חי"ר גזורים, קלטות וידאו, סרטים וכו'), וחומרים לחינוך להגנה וביטחון לאומי עבור סוכנויות, יחידות ובתי ספר צבאיים המוטלים עליהם משימת החינוך להגנה וביטחון לאומי ; להבטיח מדים משותפים לסטודנטים הלומדים במרכזי חינוך להגנה וביטחון לאומיים של אוניברסיטאות בתוך ומחוץ לצבא , תוך הבטחת אחידות, מודרניות ומקיפות לשיפור איכות ההוראה והלמידה של חינוך להגנה וביטחון לאומי עבור סטודנטים כדי לעמוד בדרישות הפיתוח החברתי - כלכלי.

ניצול יעיל של מתקנים, ציוד ועזרי הוראה קיימים; לבישת מדי חינוך להגנה וביטחון לאומיים בהתאם לתקנות בעת הוראה ולמידה של נושאי חינוך להגנה וביטחון לאומיים . ניהול קפדני של כלי נשק וציוד, עבור תת-מקלעים AK שהוסבו לרמה 5, הבטחת עמידה בתקנות ושימוש בטוח.

לתאם ולנהל אקדמיות, בתי ספר ולארח יחידות צבאיות, לשלוח קצינים ומרצים להשתתף בוועדה המארגנת, לשלוח כוחות שירות; לתמוך בנשק, ציוד וערבויות אחרות, לסייע למשרד החינוך וההכשרה בארגון קורסי הכשרה, לארגן תחרויות למורים ומרצים המלמדים נושאי ביטחון לאומי , ולארגן תחרויות ספורט לתלמידים .

לתאם חקירה, סקר והערכה של המצב הנוכחי של מורים ומרצים בחינוך להגנה וביטחון לאומי . לפתח אסטרטגיות, תוכניות ותוכניות להכשרה, טיפוח ושימוש כדי לעמוד בדרישות החדשנות בחינוך להגנה וביטחון לאומי בתקופה החדשה. לתקנן את צוות המורים, המרצים והכוחות המשתתפים בהכשרה, חינוך והפצת ידע להגנה וביטחון לאומי בהתאם לכל תחום לימוד ונושא. לטפח ולהכשיר באופן קבוע כדי לשפר את המודעות, היכולת המקצועית והמיומנויות הטכניות עבור כוחות מיוחדים.

חיזוק חילופי חוויות ומשאבים בין מרכזים ופקולטות לחינוך להגנה וביטחון לאומי של מוסדות הכשרה בתוך הצבא ומחוצה לו. דיווח לרשויות המוסמכות לארגון מספר משלחות של מרצים, מורים ומנהלים לביקור וללימוד מודלים של חינוך להגנה וביטחון לאומי של מדינות מסוימות בעולם; הצעה להשלים ולהתאים את המודלים, התכנים, התוכניות, הצורות ושיטות ההוראה של חינוך להגנה וביטחון לאומי כדי להתאים אותם למצב החדש.

שישית, לחזק את הפיקוח, ההערכה והסקירות הביניים והסופיות של החינוך להגנה וביטחון לאומי ושל העבודה הצבאית בתחום ההגנה הלאומית.

בדיקה, הערכה וסיכום הם פתרונות חשובים והכרחיים בחינוך להגנה וביטחון לאומי ובעבודה ביטחונית צבאית, במטרה לגלות גורמים אופייניים שיש לקדם, מגבלות שיש להתגבר עליהן ולצבור ניסיון מעשי עשיר. בכך, ניתן להתאים, להשלים ולשכלל את התוכנית, התוכן, הצורה ושיטות ההוראה והלמידה של חינוך להגנה וביטחון לאומי .

לקדם את תפקידם של ארגוני המפלגה, הרשויות והסוכנויות התפקודיות בעבודת הפיקוח, ההערכה, הסקירה הביניים והסקירה הסופית של חינוך לביטחון לאומי . פיקוח, הערכה, סקירה ביניים וסקירה סופית חייבים להבטיח אובייקטיביות, פרסום ודמוקרטיה; להצביע בבירור על יתרונות ומגבלות, גורמים ולהפיק לקחים חשובים. לשבח, לתגמל ולשכפל מודלים מתקדמים בזמן, בשילוב עם משמעת עצמית וטיפול קפדני בהפרות; לנקוט צעדים לתיקון והתגברות על מגבלות, ולפתור באופן יסודי בעיות וליקויים המתעוררים בתהליך היישום.

חינוך להגנה וביטחון לאומי הוא נושא חשוב וקבוע. כדי לשפר את יעילותו של חינוך להגנה וביטחון לאומי , יש צורך לחקור, ליישם באופן גמיש ויצירתי מערכת פתרונות סינכרונית. בכך, לקדם עבודת תעמולה וחינוך, להעלות את המודעות והאחריות של המפלגה כולה, של העם כולו, של הצבא כולו, מכל הרמות, המגזרים, של כל קאדר, חבר מפלגה ואזרח למשימה של חיזוק ההגנה הלאומית, הביטחון, הגנה על המולדת, קידום חוזק "לבבות העם", הגנה נחושה ועקביות על המולדת הסוציאליסטית של וייטנאם מראשיתה, מרחוק בכל המצבים.

מקור: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10129