דו"ח התייעצות בנושא השפעת המורים על תוצאות הלמידה של התלמידים

ב-4 באפריל, ארגן המכון למדעי החינוך של וייטנאם סדנת ייעוץ בנושא "דו"ח על השפעת המורים על תוצאות הלמידה של התלמידים".

בסדנה השתתפו נציגים של יחידות תחת משרד החינוך וההכשרה (MOET), נציגי קרן האו"ם לילדים - יוניסף וייטנאם, ומומחים ומדענים מקומיים וזרים.

נציגים המשתתפים בסדנה

בסדנה, הדגיש מנהל המכון הוייטנאמי למדעי החינוך, לה אן וין: בחדשנות בחינוך ובהכשרה, צוות ההוראה ממלא תפקיד חלוצי בחדשנות, שהיא גם הגורם המרכזי באיכות החינוך. דבר זה מוכח באמצעות מחקרים, שיטות הוראה ומסדי נתונים בתעשייה.

בפרט, עבור הדו"ח על השפעת המורים על תוצאות הלמידה של התלמידים, מאגר הנתונים של התעשייה ממלא תפקיד חשוב. "הנתונים אינם רק לניהול וספירה אלא גם לניצול ושימוש בדיווח, מחקר ופיתוח", אמר המנהל לה אן וין.

פרופסור לה אן וין ציין גם כי יש לעשות את השימוש והניצול של נתונים בזהירות רבה, ובנוסף למחקר כמותי, נדרשת התייעצות עם מומחים. לכן, בדוח הראשוני, הסדנה מקווה שמומחים, בעלי ניסיונם המעשי, יהיו בעלי הערכות וניתוחים מציאותיים כדי להשלים את הדו"ח ולהציע מדיניות מתאימה יותר בעתיד.

מנהל המכון למדעי החינוך של וייטנאם, לה אן וין, נואם בכנס

בהתייחסו לתפקידם החשוב של מאגרי מידע בתעשייה, העיר סגן מנהל משרד המדע, הטכנולוגיה והמידע (משרד החינוך וההכשרה) טו הונג נאם: דוחות והצעות שאינם מבוססים על מאגרי מידע יהיו מאוד לא משכנעים. לכן, נתוני הקלט חייבים לעמוד בקריטריונים של נכונות, מספקות, נקיות, חיות ודיוק. זה דורש מהנבדקים לקבוע את אחריותם באספקת נתונים, שימוש בהם וניצולם במהלך תהליך ביצוע המחקר והדיווח.

בסדנה, גב' טארה או'קונל, ראש תוכנית החינוך של יוניצ"ף וייטנאם, אמרה: "יוניצ"ף מתמקדת בכך שלכל ילד יש את הזכות ללמוד ושהוא מוסמך להתפתח למלוא הפוטנציאל שלו, לקראת חינוך שוויוני ואיכותי." אחד הפתרונות שיוניצ"ף יישמה לפיתוח מדיניות מעשית ויעילה יותר הוא ניצול מסד הנתונים של התעשייה.

גב' טארה או'קונל, ראש תוכנית החינוך, יוניסף וייטנאם, סיפרה בסדנה

"נתונים חייבים לדבר" היא יוזמה לשיפור שוויון ואיכות חינוכית באמצעות שימוש מוגבר בנתוני חינוך. המטרה היא לשפר את קביעת המדיניות בחינוך המבוססת על ראיות .

החל בשנת 2014, ופועל ב-19 מדינות בשלבי יישום שונים. המחקר נוצר ומיושם במשותף עם משרדי החינוך של המדינות, תוך שימוש בגישת "למידה תוך כדי עשייה".

בווייטנאם, משרד החינוך וההכשרה בנה מסד נתונים והשתמש בו בתחומים רבים. מאגר נתונים זה נחשב לכלי לניטור התעשייה וגם בסיס למחקר, דוחות והצעות. לכן, כדי לפתח את החינוך, יש צורך להסתמך על מסד הנתונים בשילוב עם התייעצות ומחקר כדי להציע מדיניות והתאמות בחינוך במטרה לשאוף לשינויים חיוביים אצל המורים ולקדם את תהליך הלמידה אצל התלמידים.

מומחים מדווחים על תוצאות מחקר על השפעת המורים על תוצאות הלמידה של התלמידים

המומחים זיהו את היתרונות של מאגרי מידע מהתעשייה על פני נתוני סקר, בכך שהם גדולים בקנה מידה ומאפשרים פירוק לצורך מחקר מעמיק של קבוצות מסוימות כגון תלמידים עם מוגבלויות ותלמידים ממיעוטים אתניים , הנאספות לעתים קרובות , ואימצו יישום של ניתוח אקונומטרי המבוסס על נתוני תעשייה כדי לחקור את הקשר בין מאפייני המורים לתוצאות הלמידה של תלמידים וייטנאמים.