מחלקת החינוך היסודי של העיר האי פונג קיימה כנס לסיכום שנת הלימודים 2024-2025 ולפריסת משימות לשנת הלימודים 2025-2026.

בבוקר ה-14 באוגוסט 2025, קיים משרד החינוך וההכשרה כנס לסיכום שנת הלימודים 2024-2025 ופריסת משימות לשנת הלימודים 2025-2026 בחינוך היסודי, בהשתתפות כמעט 500 מנהלים שהם מנהלי בתי ספר יסודיים, בתי ספר יסודיים ובתי ספר לחינוך מיוחד בעיר.

Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hải Phòng•14/08/2025

נכחו וניהלו את הכנס גב' פי טי ת'וי ואן - סגנית מנהלת מחלקת החינוך וההכשרה, מנהיגים ומומחים ממחלקת החינוך לגיל הרך והחינוך היסודי, מחלקת החינוך וההכשרה.

בדוח תוצאות שנת הלימודים 2024-2025, גב' נגוין טי ביץ' הואה - סגנית ראש המחלקה לחינוך יסודי וגיל הרך דיווחה בקצרה על הישגי החינוך היסודי בעיר בשנת הלימודים האחרונה.

באשר להיקף בתי הספר , לאחר המיזוג בין העיר האי פונג (הישנה) למחוז האי דונג (הישן), ישנם 476 בתי ספר יסודיים עם 10,484 כיתות ו -348,980 תלמידים (ירידה של 140 כיתות ו-8,965 תלמידים בהשוואה לשנת הלימודים 2023-2024); מתוכם 29 בתי ספר יסודיים ציבוריים (במזרח האי פונג יש 18 בתי ספר, במערב האי פונג יש 11 בתי ספר); 9 בתי ספר יסודיים פרטיים ובית ספר ייעודי אחד (מזרח האי פונג).

בנוגע לרישום, משרד החינוך וההכשרה הורה למוסדות חינוך לבצע פיילוט של מערכת רישום מקוונת לבתי ספר יסודיים ; במקביל , הוא התאים חלק מתכני הרישום לחיזוק הניהול והכיוון של הרישום לבתי ספר יסודיים לפני כניסת שנת הלימודים 2025-2026. בעיקרון, מוסדות החינוך עשו עבודה טובה של תעמולה ויצרו קונצנזוס ותמיכה פעילה מצד הורים ותושבים מקומיים , לפיכך, שיעור גיוס ילדים בני 6 לכניסה לכיתה א' הגיע ל-99.92% מהילדים בגיל בית ספר, והשלים את תוכנית הרישום .

בנוגע ליישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 ותוכנית החינוך, 100% ממוסדות החינוך הבטיחו יישום קפדני של תוכנית החינוך הכללי ופרסו מספר תכנים משולבים בהתאם לתקנות. משרד החינוך וההכשרה הנחה את משרדי החינוך וההכשרה להמשיך לארגן הכשרה, בניית יכולות והנחיית מוסדות חינוך לארגן את פיתוח תוכניות חינוך בית ספריות, תוכניות הוראה מקצועיות, פעילויות חינוכיות ומערכי שיעור בהתאם לתקנות ; הכשרת מוסדות חינוך ליישום טכנולוגיות מידע בפיתוח תוכניות חינוכיות. סידור משך הזמן וזמן היישום של תכנים משולבים ופעילויות חינוכיות במסגרת הזמן של התוכנית הוא מתאים, מבלי לגרום ללחץ על התלמידים .

בנוגע ליישום מסמכי חינוך מקומיים, משרד החינוך וההכשרה אישר מסמכי חינוך מקומיים לכיתה ה' (החלטה מס' 1184/QD-BGDDT והחלטה מס' 3085/QD-BGDDT של משרד החינוך וההכשרה). 100% ממוסדות החינוך יישמו מסמכי חינוך מקומיים מכיתה א' עד כיתה ה', המשולבים במקצועות/פעילויות חינוכיות, תוך התמקדות בעיקר בפעילויות חווייתיות, מדעי החברה, היסטוריה וגיאוגרפיה וכו'.

בנוגע לארגון הוראת שפות זרות וטכנולוגיית מידע , בשנת הלימודים 2024-2025, שיעור התלמידים הלומדים שפות זרות בעיר כולה הגיע ל-98.35%, מתוכם: 100% ממוסדות החינוך יישמו את תוכנית האנגלית החובה לכיתות ג', ד' ו-ה' בהתאם לתקנות ויישמו הוראת אנגלית בחירה לכיתות א' ו-ב'; שיעור התלמידים בכיתות א' ו-ב' הלומדים אנגלית הוא 134,663 תלמידים, ומגיע ל-98.5%. חלק מהמוסדות החינוכיים בחרו בקוריאנית, יפנית, צרפתית וכו' כשפה זרה ראשונה. כגון בית הספר היסודי נגוין ואן טו , בית הספר היסודי אן הואה, בית הספר היסודי הונג פונג, בית הספר היסודי אן דואנג, בית הספר היסודי דין טיין הואנג,... 100% ממוסדות החינוך ארגנו הוראת חובה בתחום ה-IT לתלמידים בכיתות ג', ד' ו-ה' בהתאם לתקנות תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 עם משך מינימלי של שיעור אחד בשבוע.

כמו כן, בשנת הלימודים הנוכחית, תמכה משרד החינוך וההכשרה של האי פונג בהוראה מקוונת עבור 7 בתי ספר יסודיים עם 32 כיתות, 599 שיעורים במחוז ין באי. באופן ספציפי: מחוז לה צ'אן (ישן) תמך בהוראה עבור 3 בתי ספר במחוז טראם טאו (ישן) עם 10 כיתות עם 352 שיעורים; מחוז נגו קווין (ישן) תמך בהוראה עבור 2 בתי ספר במחוז נגה לו טאון (ישן) עם 14 כיתות עם 183 שיעורים; מחוז הונג באנג (ישן) תמך בהוראה עבור 2 בתי ספר במחוז מו קאנג צ'אי (ישן) עם 8 כיתות עם 112 שיעורים. בנוסף לכך, האי פונג תמכה גם בבתי ספר עם מכשירים רבים להוראת אנגלית מקוונת כגון מצלמות, רמקולים, מחשבים, מסכי טלוויזיה, שולחנות וכיסאות, ....

גב' נגוין טי ביץ' הואה - סגנית ראש מחלקת חינוך יסודי וגן חובה דיווחה על סיכום שנת הלימודים 2024-2025

גב' טראן תו האנג - ראש המחלקה לחינוך טרום חובה וחינוך יסודי, מחלקת החינוך וההכשרה, נשאה נאום והנחתה את מוסדות החינוך לפריסת משימות לשנת הלימודים 2025-2026 : יש צורך להמשיך ולארגן וליישם ביעילות את תוכנית החינוך הכללי 2018 ; ליישם שיעורים בני שני מפגשים ביום לחינוך יסודי; לחזק את התנאים להבטחת איכות החינוך, לפתח רשת בתי ספר, לבנות בתי ספר העומדים בתקנים לאומיים; לארגן צוות מורים סביר; למצוא פתרונות מתאימים ליישום ביעילות ניהול חינוך ממלכתי בהקשר של מיזוג גבולות מנהליים ויישום ממשל מקומי דו-שלבי ; על בתי הספר לחדש בשיטות הוראה ובדיקה, ולהעריך בהתאם לפיתוח תכונותיהם ויכולותיהם של התלמידים, ליצור הזדמנויות ותנאים להתפתחות מקיפה של התלמידים; לקדם חינוך STEM/STEAM, יכולת דיגיטלית, בינה מלאכותית (AI ) ; לשפר את איכות ההוראה והלמידה באנגלית, תוך הפיכתה הדרגתית של אנגלית לשפה שנייה ; לחזק ולשפר את איכות החינוך האוניברסלי ולהבטיח שוויון בגישה לחינוך; לבצע ביעילות את משימת החינוך הכוללני לתלמידים עם מוגבלויות . לקדם טרנספורמציה דיגיטלית וחדשנות בניהול ובניהול בתי הספר. לבצע ביעילות עבודות בדיקה ופיקוח בהתאם לסמכות , צוות הוועדה המקומית לשלב חינוך בתוכנית הפעולה ליישום החלטת הקונגרס ברמת הקומונה/הרובע/האזור המיוחד, עם משימות ויעדים ספציפיים המתאימים לתנאי כל יישוב .

בכנס, גב' טראן תו האנג הדגישה גם את העדיפות של ארגון בתי ספר קטנים, הבטחת עמידה בתקנות באמנת בתי הספר היסודיים ; היכולת לארגן מיקומי בתי ספר כדי להקל על התלמידים ; הבטחת סטנדרטים של מתקנים בהתאם לתקנות, סידור כיתות נפרדות, בלוקים נלווים, מגרשי משחקים, מגרשי התעמלות, ציוד התעמלות ומערכות כיתות לימוד מתאימות למאפייני כל רמת חינוך. על מוסדות חינוך לגבש פתרונות דרסטיים , לייעץ באופן עקבי ויעיל לכל הרמות כדי לארגן ולהבטיח משאבים להשקעה במתקנים, ציוד הוראה וחומרי למידה על מנת ליישם ביעילות את תוכנית החינוך הכללי בהתאם לתקנות ; שימוש יעיל במתקנים, בציוד ובעזרי הוראה קיימים , הגדלת ציוד ההוראה המוכן באופן עצמאי , התגברות על המצב של "ציוד שמגיע לבית הספר אך לא לכיתה" ; פיתוח תוכנית להכשרת צוות המנהלים והמורים המלמדים מקצועות ופעילויות חינוכיות ; התמקדות בבניית צוות מורים מרכזי על מנת להבטיח שההכשרה תתבצע באופן קבוע ורציף, ממש בבית הספר ; קישור תוכן ההכשרה לפעילויות קבוצתיות וצוותיות מקצועיות כדי לשפר את היכולת המקצועית, תמיכה במורים בפיתוח תוכניות אישיות, זיהוי מהיר של קשיים ובעיות בתהליך יישום התוכניות וספרי הלימוד בהתאם לסמכות .

גב' טראן תו האנג, ראש המחלקה לחינוך קדם-יסודי וגיל הרך, נשאה נאום והנחתה את המשימות לשנת הלימודים 2025-2026.

בכנס גם הקדישה זמן ליחידות להחליף ולדיון בתוצאות שהושגו בשנת הלימודים האחרונה, ובמקביל לשתף קשיים ובעיות כדי לקבל הנחיות מתאימות בזמן ליישום המשימות לשנת הלימודים הבאה.

נציגים נושאים דברים בכנס

בדברי הכנס, גב' פי טי טוי ואן – סגן מנהל משרד החינוך וההכשרה העריך מאוד את הישגי בתי הספר ואת כלל המגזר בחינוך היסודי, יחד עם ההכרה בעבודת הייעוץ, המנהיגות וההכוונה של משרד החינוך וההכשרה של המחוזות בשנת הלימודים האחרונה. בשנת הלימודים 2025-2026, ביקש סגן המנהל מבתי הספר, בהתבסס על מסמכי ההנחיה של הממונים, לפתח תוכניות בית ספר גמישות המתאימות למצב המעשי של כל בית ספר, בהן יש לשים לב לייעוץ ולהצעת רכישת מתקנים נוספים וציוד הוראה מינימלי כדי להבטיח את תנאי ההוראה; יש להתמקד יותר בהכשרה מקצועית ובהכשרת מורים לשיפור מיומנויות,.../.