איסוף חוות הדעת על טיוטת החוזר נועד לבצע את המשימות שהוטלו על ידי ראש הממשלה בנוגע לניסוח מסמכים המפרטים את יישום חוק המורים מס' 73/2025/QH15.
טיוטת החוזר מורכבת מ-3 פרקים ו-9 סעיפים, המסדירים את הנושאים, היקף היישום; משימות; סטנדרטים אתיים; סטנדרטים מקצועיים בהתאם לתארים של מורים במוסדות ללימודי המשך; ואחריות ניהולית של הגורמים הרלוונטיים.
בהתבסס על תפקידיו ומשימותיו של המרכז לחינוך מקצועי - חינוך מתמשך כפי שנקבעו בתקנות ארגון ותפעול המרכז, צפוי כי הוא יישם את תוכנית בתי הספר התיכוניים המקצועיים בהתאם למדיניות מיזוג המרכזים, טיוטת החוזר קובעת כי משימותיהם של מורי מוסדות חינוך מתמשך ייקבעו בהתאם לתפקיד התואם לכל תואר מורה (מורה חינוך מתמשך, מורה חינוך מתמשך ראשי ומורה חינוך מתמשך בכיר).
קביעה זו חייבת להבטיח את העיקרון: משימותיו של מורה ללימודי המשך הן משימות משותפות לכל שלושת המשרות; משרה של מורה ללימודי המשך גבוהה חייבת לבצע את משימותיה של משרה של מורה ללימודי המשך הנמוכים יותר ועליה לבצע מספר משימות נוספות בעלות אופי מורכב יותר.
הסדרת המשימות לפי משרות נועדה להבטיח שהקצאת וסידור המשימות למורים יתאימו לתואר שנקבע, בהתאם ליכולתם המקצועית והטכנית של המורים.
ויסות המשימות לפי תפקידים הוא בסיס חשוב לקביעת סטנדרטים של כשירות מקצועית ומיומנויות בתפקידו של כל מורה, תוך הבטחה שלמורים יש מספיק יכולת לבצע בהצלחה משימות בהתאם לדרישות התפקיד. יחד עם זאת, זהו גם הבסיס למעבר לתשלום משכורות ובונוסים בהתאם לתפקידים ולביצועי העבודה ברוח החלטה מס' 27-NQ/TW בנושא רפורמה במדיניות השכר.
הטיוטה מספקת גם תקנות בנוגע לסטנדרטים מקצועיים למורים במוסדות לחינוך מתמשך, כולל סטנדרטים לאתיקה של מורים; סטנדרטים להכשרה וטיפוח כישורים; וסטנדרטים לכשירות מקצועית וטכנית.
בהתאם לכך, סטנדרטים של אתיקה מקצועית למורי המשך נקבעים בדרך כלל עבור שלושת תארי המורים. זה מבטיח את שימור ופיתוח תדמית המורים, שהם מודלים למופת עבור התלמידים לכבד וללכת בעקבותיהם.
התקנות בנוגע לתקני הכשרה ופיתוח עברו בירושה מהתקנות הנוכחיות עבור כל תואר מקצועי בדרגות ג', ב' ו-א' עבור מורים כלליים ומורים לחינוך מקצועי המלמדים ברמה היסודית הנוכחית. במקביל, מורים במוסדות לחינוך מתמשך צריכים להשלים את תוכנית הפיתוח המקצועי למורים במוסדות לחינוך מתמשך.
בנוגע לתקני כשירות מקצועית וטכנית, הטיוטה קובעת קריטריונים כדי להבטיח שמורים יבצעו את המשימות שהוקצו להם בהתאם לתפקידם. אלו הם בסיסים חשובים לגיוס, מינוי, הסדרי שכר, הערכה תקופתית וסיווג בהתאם לשנת הלימודים, והם מהווים אוריינטציות למורים לקידום פעילותם המקצועית.
בנוסף, על מנת ליישם את מדיניות מיזוג מרכזי חינוך מקצועי ומרכזי חינוך מתמשך לבתי ספר תיכוניים מקצועיים המקבילים לבתי ספר תיכוניים תחת משרד החינוך וההכשרה, המספקים שירותים ציבוריים באזורים בין-מחוזיים וקומונות, בהתאם להודעה רשמית מס' 59-CV/BCĐ מיום 12 בספטמבר 2025 של ועדת ההיגוי המרכזית בנושא סיכום החלטה 18-NQ/TW, משרד החינוך וההכשרה חוקר ומציע לרשויות מוסמכות להנפיק מסמכים משפטיים רלוונטיים כבסיס להנחיית היישובים ביישום מדיניות המיזוג.
לאחר שתהיה במשרד החינוך וההכשרה מערכת מלאה של בסיסים משפטיים ליישום, יתאים משרד החינוך וההכשרה את תוכן החוזר המסדיר סטנדרטים מקצועיים למורי מוסדות להשכלה מתמשכת למודל החדש.
מקור: https://baotintuc.vn/ban-tron-giao-duc/gop-y-xay-dung-chuan-nghe-nghiep-giao-vien-co-so-giao-duc-thuong-xuyen-20251201142046231.htm
![[תמונה] ראש הממשלה פאם מין צ'ין מקבל את פני נשיא סוכנות הידיעות הלטינית של קובה](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F01%2F1764569497815_dsc-2890-jpg.webp&w=3840&q=75)
תגובה (0)