תלמידי בית ספר יסודי משתתפים בהתלהבות בפסטיבל מתמטיקה

[מודעה_1]

בבוקר ה-26 בינואר, יותר מ-270 תלמידי כיתה ה' מבית הספר היסודי נגוין בין חיאם (מחוז 1, הו צ'י מין סיטי) השתתפו בפסטיבל המתמטיקה בנושא "מעגלים סביבי". זוהי אחת הפעילויות לגיבוש ידע עבור התלמידים בצורה של חוויות יצירתיות, ויצירת סביבת למידה שמחה.

הפסטיבל מתוכנן עם תחנות למידה רבות. התלמידים מבצעים משימות בתורם בכל תחנה כדי לקבל מתנות ובולים המאשרים את השלמת משימת הלמידה.

דוי קאנג, תלמיד בכיתה ה'/א', אמר שהוא השתתף בפעילויות חווייתיות במקצועות רבים אחרים, אך זו הפעם הראשונה שהוא משתתף במתמטיקה.

"ידע במתמטיקה הוא יבש עם הרבה נוסחאות וחישובים, אבל בשילוב עם משחקים, אני מוצא שהכל קל להבנה, קל לזכור, וזמן השיעור הרבה יותר מהנה", הביע דוי קאנג.

תלמידים עונים על שאלות רב-ברירה בנוגע לידע במתמטיקה בתחרות "פעמון הזהב"

באופן דומה, עבור ג'יה האן, תלמידת כיתות ה'-ו', מתמטיקה הייתה בעבר מקצוע שנלמד בספרים. על ידי ביצוע משימות קונקרטיות כמו מדידת רדיוס של לבנה או דפנות של עציץ בחצר בית הספר, היא הבינה טוב יותר את הקשר בין מתמטיקה לחיים.

בפרט, בפסטיבל השתתפו גם הורים. גב' לה וו מין נגוק, הורה לתלמיד בכיתות ה'/ז', הביעה כי למידה בצורת התנסות בחצר בית הספר עוזרת לילדים לתרגל מיומנויות התנהגות, ומרחב הלמידה מורחב לא רק במסגרת הכיתה אלא גם במסגרת כל הכיתה, ויוצר אווירה מרגשת יותר.

התלמידים משתתפים בפעילות של חישוב היקף עציץ בחצר בית הספר.

מר טראן טרונג ת'ין, סגן מנהל כיתה ה' בבית הספר היסודי נגוין בין חיאם, שיתף כי הפסטיבל נועד לחזק את הידע של התלמידים, ובכך ליצור הזדמנויות לתלמידים לחוות יישום ידע בפועל.

"לנושא הגיאומטריה של מעגלים יש יישומים מעשיים רבים. לכן, בית הספר ארגן פעילויות למידה צמודות כדי לעזור לתלמידים לחבר את הידע הנלמד בתוכנית לחיים האמיתיים כגון מדידת היקף של לוח שחמט, היקף של ריבוע לבנים בחצר בית הספר, קיר של עציץ...", אמר מר ת'ין.

המורה אמר ששאלת היישום בספר הלימוד דרשה מהתלמידים לחשב את היקף באר. מתוך דרישה זו, קבוצת המקצוע שינתה את ה"נושא" לעציץ כדי שיהיה מוכר יותר לתלמידים.

הורים וילדים משתתפים בפעילות של חישוב היקף לוח הדמקה הסיני.

באופן דומה, עם הדרישה לחשב את ההיקף של צורה מעורבת (שילוב של חצי עיגול וריבוע או מלבן), יצרו מורים באופן יצירתי דרישה לחישוב היקף של לוח דמקה כדי לעזור לתלמידים להבין ולהתייחס למציאות בקלות.

גב' דו נגוק צ'י, מנהלת בית הספר היסודי נגוין בין חיאם, אמרה שבאמצעות פעילויות חווייתיות, התלמידים מאומנים במיומנויות התבוננות, מוצאים שיטות למידה חדשות ותורמים לפיתוח היצירתיות שלהם.