בדרך לבית ספר שמח

על מנת לקדם ביעילות משאבים וליישם כראוי את מדיניות המפלגה והמדינה, הרשויות מיישמות במקביל פתרונות למימוש בתי הספר היסודיים והתיכוניים באזורי הגבול לכיוון בתי ספר מאושרים.

בתחילת אוגוסט, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה, לה טי טאנה שואן, וקבוצת העבודה סקרו ישירות את המצב בפועל באתרי הבנייה של פנימיות יסודיות ותיכוניות בין-מפלסיות ב-4 קומונות גבול יבשתיות הסמוכות למחוז מונדולקירי (קמבודיה): בואון דון, אאה בונג, איה לופ ואיה רבה.

בהתאם לכך, בקהילות הגבול יש כיום 13 בתי ספר מרמה יסודית ועד תיכונית (7 בתי ספר יסודיים ו-6 בתי ספר תיכוניים) עם 4,387 תלמידים (2,509 תלמידי בית ספר יסודי, 1,878 תלמידי תיכון). מספר התלמידים הלומדים 2 מפגשים ביום הוא 3,852, מתוכם 2,509 תלמידי בית ספר יסודי ו-1,343 תלמידי תיכון (המהווים 87.80%).

קולונל דין ואן הונג, הקומיסר הפוליטי של הפיקוד הצבאי המחוזי של דאק לק, הבין את מחשבותיהם ושאיפותיהם של תלמידי קומונה איה לופ בנוגע לבניית בית ספר בין-מפלסי.

לדברי מר נגוין ואן הייאו, יו"ר ועדת העם של קהילת איה לופ, בקומונה שני בתי ספר סמוכים זה לזה, בית הספר היסודי נגוין טריי ובית הספר התיכון טראן הונג דאו. הקרקע המפרידה בין שני בתי הספר היא גם קרקע ציבורית עם שורה של דיור ציבורי למורים. זהו תנאי נוח עבור היישוב להסב ולשדרג את שטח הקרקע לחינוך ליותר מ-5 דונם, מספיק לבניית פנימייה לילדים מקומיים. תושבי קהילת איה לופ נרגשים מאוד ומצפים שבית הספר הבין-מפלסי עם השקעה יסודית וקפדנית יביא סביבת למידה בטוחה ושמחה לילדיהם.

קמפיין הבנייה המהיר לבניית 100 פנימיות יסודיות ותיכוניות בקומונות הגבול נבדק על ידי רשויות המחוז כדי להבטיח את התקדמותו, איכותו וקיימותו של הפרויקט.

קולונל דין ואן הונג, הקומיסר הפוליטי של הפיקוד הצבאי המחוזי של דאק לק , אמר כי היחידה תתאם בשיתוף פעולה הדוק עם מגזרים ורשויות מקומיות כדי להבטיח את התקדמות בניית בתי ספר בין-מפלגתיים בקומונות הגבול. הדבר ידאג טוב יותר לתלמידים, יתרום לשיפור הידע של האנשים, לפיתוח משאבי אנוש מקומיים, בניית מעמד פופולרי בקומונות הגבול ביבשת, והפצת תדמית חייליו של הדוד הו במצב החדש.

מנהל מחלקת החינוך וההכשרה, לה טי טאן שואן, הוסיף כי אפשרויות התיקון והבנייה החדשה הועלו לדיון ובחירה מעמיקים בהתאם לתנאים בפועל ולמטרות בנות-קיימא. המחלקה ביקשה גם מרשויות הקהילות להמשיך לתאם בצמוד עם המחלקה המיוחדת של מחלקת החינוך וההכשרה, מחלקות וסניפים של המחוז כדי לבחון ולהשוות את התקנות על מנת להבטיח התקדמות כוללת, חיסכון והבטחת איכות. אחריות הקהילות היא להתאים את התכנון לפריסת בנייה והרחבה של בתי ספר כדי לעמוד בקריטריונים של הגעה לתקנים לאומיים ברמה 2. תהליך היישום צריך לעקוב מקרוב אחר המציאות על מנת שיהיו תוכניות בנייה מתאימות לקידום יעיל של משאבי השקעה ולהבטחת תנאי תפעול בהמשך. לדוגמה, בקהילת איה לופ, יש לשים לב למקור המים המזוהם באלום במהלך תהליך הבנייה, תוך הבטחת מים נקיים לתלמידים.

מר נגוין דין פואנג (כפר אן, קומונה איה לופ) סיפר שבשנים האחרונות ילדיו קיבלו מתנות כדי לעודד אותם להתגבר על קשיים וללמוד. עם זאת, הכביש רחוק (הבית נמצא כ-10 ק"מ מבית הספר) והאקלים באזור הגבול קשה, מה שמקשה מאוד על הילדים ללכת לבית הספר, ובימים רבים הם נאלצים לקחת ימי חופש מבית הספר. "הפעם, כששמענו שהמדינה מתכוננת לבנות בית ספר דו-מפלסי ליד ביתנו, תוך הבטחת מתקנים הולמים להוראה ולמידה, אנו ההורים שמחים מאוד ומרגישים בטוחים להפקיד את ילדינו בידי בית הספר, תוך התמקדות בפיתוח כלכלי וייצוב חיינו", התוודה מר פואנג.

המדיניות והתהליך של בניית פנימייה יסודית ותיכונית הביאו משב רוח מרענן במטרה לדאוג לחינוך ילדים בקומונות גבול בצורה הטובה ביותר.

מקור: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202508/huong-den-truong-hoc-hanh-phuc-a6d1ddc/