בלוק ג' "נחות" בבתי ספר תיכוניים עם ציוני ייחוס גבוהים בכיתה י'

(דן טרי) - בבתי ספר תיכוניים עם ציוני כניסה לכיתה י' של 40 ומעלה, קבוצת התלמידים שבוחרים היסטוריה וגיאוגרפיה קטנה יותר מקבוצת התלמידים שבוחרים פיזיקה וכימיה לבחינת סיום התיכון בשנת 2025.

גב' נגוין בוי קווין - מנהלת בית הספר התיכון וייט דוק - אמרה כי אנגלית היא עדיין המקצוע שנבחר על ידי המספר הגדול ביותר של תלמידים לבחינת סיום התיכון בשנת 2025.

בבית הספר לומדים 810 תלמידים, מתוכם 768 בוחרים שפות זרות, מתוכם אנגלית היא השפה הזרה העיקרית, המהווה 94.8%.

בשאר מקצועות הבחירה, פיזיקה היא המקצוע הנבחר על ידי רוב התלמידים. לאחר מכן נמצאים היסטוריה וכימיה עם מספר דומה של תלמידים, כ-200.

המשרות הבאות הן חינוך לכלכלה ומשפטים, גיאוגרפיה וביולוגיה. עם זאת, מספר הסטודנטים שבוחרים בביולוגיה הוא רק 35.

5 תלמידים בחרו מדעי המחשב ואף תלמיד לא בחר טכנולוגיה.

לכן, בשילוב עם שני מקצועות החובה של מתמטיקה וספרות, אחוז התלמידים שבוחרים בשילוב המקצועות של בלוק D01 (מתמטיקה, ספרות, אנגלית) הוא דומיננטי לחלוטין. המיקום הבא הוא בלוק A1.

מספר התלמידים שבחרו בקבוצה המסורתית א' (מתמטיקה, פיזיקה, כימיה) הגיע ל-24.6%. מספר זה גבוה יותר מקבוצה זו שבחרה בקבוצה המסורתית ג' (ספרות, היסטוריה, גיאוגרפיה).

בבית ספר תיכון נוסף במרכז העיר יש שיעור של כ-25% תלמידים שבוחרים גם פיזיקה וגם כימיה, בעוד שמספר התלמידים שבוחרים גם היסטוריה וגם גיאוגרפיה הוא כ-20%.

מבחינת מקצועות בודדים, אנגלית היא המקצוע הנבחר ביותר. המקצועות הבאים הם פיזיקה, כימיה, היסטוריה, גיאוגרפיה, ביולוגיה ומדעי המחשב. מבין אלה, ביולוגיה ומדעי המחשב נבחרים על ידי פחות מ-10 תלמידים.

אף תלמיד לא בחר בחינוך טכנולוגיה וכלכלה ומשפטים.

בתיכון נגוין ג'יה ת'יו, אחוז התלמידים שבוחרים בשילוב המסורתי של שלב ג' נמצא בשפל של כל הזמנים. לדברי המנהל לה טרונג קיין, מתוך 674 תלמידים בבית הספר, רק 6 תלמידים בוחרים גם היסטוריה וגם גיאוגרפיה.

69 תלמידים בחרו בקבוצת פיזיקה - כימיה. רוב התלמידים בחרו בקבוצת פיזיקה - אנגלית (275 תלמידים) ובקבוצת היסטוריה - אנגלית (168 תלמידים).

מועמדים הניגשים לבחינת סיום התיכון לשנת 2024 (צילום: נאם אן).

גב' נגוין בוי קווין אמרה שהסיבה לכך שבבתי ספר תיכוניים מובילים יש שיעור גבוה של תלמידים הבוחרים במדעי הטבע היא בשל התמצאות מוקדמת.

"ממש מתחילת כיתה י', בית הספר ארגן מפגשי ייעוץ קפדניים מאוד לשילוב מקצועות לתלמידים ולהורים.

בית הספר מעודד תלמידים לבחור מקצועות על סמך נקודות החוזק שלהם, תחומי העניין שלהם וכיוונם המקצועי העתידי. עם זאת, לא כל התלמידים מבינים בבירור את נקודות החוזק שלהם וקובעים את הקריירה בה יבחרו.

חוץ מזה, פיזיקה וכימיה ברמת בית הספר התיכון לא ממש מתמקדים, מה שגורם לתלמידים רבים לפחד ולחשוב שלימוד המקצועות האלה קשה ולא מעניין.

בעת הייעוץ, בית הספר מנתח בקפידה את המאפיינים והמשמעות של כל מקצוע כדי שהתלמידים יבינו את היתרונות של מדעי הטבע. מדינה תתקשה להתפתח אם לא יפותחו מדעי היסוד.

"בית הספר גם מאפשר לתלמידים להחליף מקצועות אם הם אינם מוצאים אותם מתאימים. עם זאת, לאחר הסמסטר הראשון, מספר התלמידים המחליפים מקצועות הוא קטן מאוד, פחות מ-10 מקרים. רובם עוברים מבלוק D לבלוק A00 או A01, ולא להיפך", שיתף מנהל תיכון וייט דוק.

מתוך מציאות זו, גב' בוי קווין מאמינה כי מורים ובתי ספר צריכים לשבור את המחסומים הפסיכולוגיים של התלמידים כלפי מקצועות טבעיים כבר מתחילת כיתה י'.

אם זמן זה לא יתקיים, יחס הסטודנטים הבוחרים מקצועות טבעיים וחברתיים יהיה בלתי מאוזן באופן חמור, מה שיוביל לאפשרויות מוגבלות עבור סטודנטים בעת כניסתם לאוניברסיטה, כמו גם להזדמנויות תעסוקה עתידיות.

מנקודת מבט אחרת, סגן מנהל בית ספר תיכון אמר שבחירת התלמידים במדעי הטבע בתיכון וגם בבחינות הסיום נובעת במידה רבה מהתמצאותם בחטיבת הביניים.

"למעשה, תלמידים בעלי כישרון למדעי הטבע מבית הספר התיכון יבחרו בבתי ספר תיכוניים חזקים בתחום זה. לכן, שיעור התלמידים הבוחרים בשילובי מקצועות A ו-A1 בבתי ספר אלה יהיה גם גבוה יותר מאשר בבתי ספר אחרים", העיר סגן המנהל.

בניתוח הסיבה לכך שטכנולוגיה וטכנולוגיית מידע נדירות נבחרות על ידי סטודנטים לבחינות סיום לימודים, הוא אמר שזה קשור לשילוב הקבלה לאוניברסיטה. "נדיר שמועמדים בוחרים מקצוע שמעולם לא נכלל בשילובי קבלה קודמים, משום שזה מפחית את סיכוייהם שלהם", אמר.

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/khoi-c-lep-ve-tai-cac-truong-thpt-diem-chuan-lop-10-cao-20241203133522940.htm