פיתוח צוות של מורים ומנהלים, תוך הבטחת כמות מספקת וסטנדרטיזציה של רמות ההכשרה.
בית הספר היסודי פונג צ'או (קהילת פונג צ'או, מחוז צ'ונג מיי, העיר האנוי ) נוסד בשנת 1957. בשנת 1979 הייתה מדיניות למזג בתי ספר יסודיים ותיכוניים לחטיבת ביניים אחת, ומשנת 1986 הוא הופרד לבית ספר יסודי כפי שהוא כיום.
במהלך הזמן האחרון, עם תשומת לבם של מנהיגים בכל הרמות, ניהולה הדוק של הוועדה העממית של מחוז צ'ונג מיי; מחלקת החינוך וההכשרה; ועדת המפלגה, הוועדה העממית של קהילת פונג צ'או, ובמיוחד תשומת לבם של ההורים; בית הספר היסודי פונג צ'או צמח בהתמדה והפך לנקודת אור בהוראה ובלמידה במחוז צ'ונג מיי.
מורים ותלמידים מבית הספר היסודי פונג צ'או ביקרו במאוזוליאום של הדוד הו.
בבית הספר היסודי פונג צ'או, אנו רואים את ההתלהבות, הסולידריות והאחריות הרבה של מורי בית הספר בחינוך ובלימוד התלמידים; לא רק זאת, למורים כאן יש גם ניסיון רב בעבודה מקצועית ובעבודת כיתה. רוב המורים עובדים 10 שנים או יותר, בעלי כישורים מקצועיים מוצקים. יש להם תכונות מוסריות טובות, הם אהובים על ידי התלמידים ואמון הוריהם.
בית הספר התמקד בפיתוח צוות המורים והמנהלים, תוך הבטחת כמות מספקת, סטנדרטיזציה של רמות ההכשרה, סנכרון מבנה ושיפור האיכות בהתאם לסטנדרטים מקצועיים. בתחילת שנת הלימודים תשע"ג, בית הספר בנה תוכנית פיתוח צוות ותוכנית פיתוח בית ספרית לתקופה עד שנת 2025, במטרה לתכנן את צוות המורים והתלמידים על מנת להבטיח כמות מספקת, סטנדרטיזציה של רמות ההכשרה וסנכרון מבנה.
נכון לעכשיו, בבית הספר היסודי פונג צ'או לומדים 43 מורים. מתוכם, 38 מתוך 43 מורים מצוינים ברמת בית הספר; שיעור זה מגיע ל-88.3%. 25 מתוך 31 מורים מצוינים בכיתה ברמת בית הספר, שיעור זה מגיע ל-80.6%.
בנוסף, בתשומת לב הממשל המקומי, הושקעו במתקני בית הספר והוצאו לשירות פעילויות הוראה ולמידה באופן מלא יחסית, ובכך תורמים לשיפור איכות החינוך באופן מקיף ויציב. עם זאת, למרות שהמתקנים נוספו, הם עדיין אינם עומדים בדרישות החדשנות החינוכית הכללית, קיים מחסור בכיתות לימוד, חצר בית הספר צרה, אין מגרש אימונים - זוהי דאגה ארוכת שנים של מנהיגי בית הספר.
מורים הציגו מופעי אמנות לציון יום המורה הווייטנאמי ב-20 בנובמבר.
בית הספר, שהתגבר על הקשיים, ארגן בהצלחה את היום הלאומי להבאת ילדים לבית הספר. באופן ספציפי, גיוס ילדים בני 6 לעלייה לכיתה א': 229 מתוך 229 ילדים, והגיעו ל-100%. בנוסף לכך, יעילות איסוף וניהול נתונים על עבודת החינוך האוניברסלי משתפרת.
לחדש שיטות וצורות הוראה לפיתוח תכונותיהם ויכולותיהם של התלמידים.
בית הספר היסודי פונג צ'או מקדיש תשומת לב וחשיבות מיוחדת להוראה וללמידה. ראוי לציין כי בשנת הלימודים 2022-2023, החינוך היסודי יישם את תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 לכיתות א', ב' ו-ג' ואת תוכנית החינוך הכללי לשנת 2006 לכיתות ד' ו-ה'.
בהתבסס על תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 לכיתות א', ב' ו-ג'; תוכנית החינוך הכללי הנוכחית לכיתות ד' ו-ה', בית הספר פיתח ויישם באופן יזום תוכנית חינוכית המכוונת לפיתוח תכונותיהם ויכולותיהם של התלמידים, תוך הבטחת יישום מלא של מקצועות חובה ופעילויות חינוכיות; בחירת תכנים חינוכיים אופציונליים ופיתוח פעילויות חינוכיות המתאימות לצורכי התלמידים ולתנאי בית הספר.
יחד עם זאת, יש להבטיח חלוקה סבירה בין תוכן חינוכי, דרישות התוכנית, וסיוע לתלמידים להשלים את משימות הלמידה שלהם. מערכת השעות מסודרת ומאורגנת באופן מדעי ומתאים.
ביישום תוכנית החינוך הכללי לכיתות ד' ו-ה' (החלטה 16/2006/QD-BGDDT מיום 5 במאי 2006 לפרסום תוכנית החינוך הכללי), בית הספר היסודי פונג צ'או פיתח ויישם תוכנית חינוכית לכיתות ד' ו-ה' במטרה לפתח את תכונותיהם ויכולותיהם של התלמידים בהתאם להוראות בהודעה רשמית מס' 4612/BGDDT-GDTrH מיום 3 באוקטובר 2017: פיתוח תוכנית חינוכית להבטחת יישום מלא של תכני מקצועות החובה והפעילויות החינוכיות, בחירת תכנים חינוכיים אופציונליים ופיתוח פעילויות חינוכיות המתאימות לצורכי התלמידים ולתנאי בית הספר והיישוב; הבטחת יוזמה וגמישות בית הספר בפיתוח ויישום תוכנית חינוכית להוראה של 2 מפגשים ביום; עמידה בעקרונות ובשיטות פדגוגיות לקידום חיוביות, יוזמה ומודעות עצמית המתאימות לגיל תלמידי בית הספר היסודי.
גב' נגוין טי ביץ' האנג - מנהלת בית הספר היסודי פונג צ'או אמרה כי בית הספר חידש שיטות וצורות הוראה בכיוון פיתוח תכונותיהם ויכולותיהם של התלמידים; תוך יישום נכון של אלמנטים חיוביים של מודלים ושיטות חינוכיות מתקדמות כדי לשפר את איכות החינוך ויעילותו.
התלמידים חתמו על התחייבות לנהוג בזהירות בדרכים.
בית הספר תמיד מעודד מורים ליישם באופן גמיש ויצירתי שיטות וטכניקות הוראה פעילות כגון הוראה באמצעות מפות חשיבה, בריכות דגים, מפות שולחן וכו', במטרה לשפר את איכות החינוך ויעילותו. לחדש את ארגון פעילויות הקבוצות המקצועיות בבתי ספר ובאשכולות בתי ספר; להתמקד בחדשנות בתוכן ובצורה של הפעילויות המקצועיות באמצעות תצפית כיתתית ומחקר שיעורים.
יחד עם זאת, גיוון צורות ארגון ההוראה והלמידה, קישור החינוך בבית הספר לחיים האמיתיים; ארגון פעילויות חווייתיות; בנייה ופיתוח של ספריות בבתי ספר יסודיים כדי לענות על צרכי החדשנות בחינוך הכללי...
נקודה בולטת נוספת היא שבית הספר היסודי פונג צ'או קידם את השימוש בטכנולוגיית מידע ותוכנה לניהול הישגי הלמידה והחינוך של התלמידים כדי להפחית את הלחץ על רישומים וספרי לימוד, לתת למורים יותר זמן לטפל בתלמידים ולחדש בשיטות הוראה.
בזכות מאמציהם המתמשכים של ההנהגה, המורים והתלמידים, בשנת הלימודים 2022-2023, בית הספר היסודי פונג צ'או השיג הישגים רבים ראויים לשבח. בפרט, ההישג האופייני (ברמת מחוז ומעלה) הוא שבתחרויות, בית הספר תמיד זוכה בפרסים גדולים במספר התלמידים. בהשוואה לתקופה המקבילה בשנה הקודמת, חלה עלייה של 94 פרסים.
החבר טרין דוי אואי - סגן יו"ר הוועדה העממית של מחוז צ'ונג מיי, העניק מתנות לתלמידים לרגל טקס פתיחת שנת הלימודים החדשה.
באופן ספציפי, בתחרות האולימפית באנגליה, זכה בית הספר ב-15 פרסים, כולל 1 פרס ראשון, 2 פרסים שניים, 6 פרסים שלישיים ו-2 פרסי ניחומים.
בתחרות המתמטיקה של ויודו, זכה בית הספר ב-81 פרסים, כולל 7 מדליות זהב, 9 מדליות כסף ו-20 מדליות ארד.
בתחרות המתמטיקה הבינלאומית טימו, זכה בית הספר היסודי פונג צ'אי ב-18 פרסים, ביניהם: מדליית זהב אחת, 7 מדליות כסף ו-9 מדליות ארד.
בפרט, בשנת הלימודים 2022-2023, בית הספר היסודי פונג צ'או זכה בתעודת הצטיינות מטעם הוועדה הקבועה של ועדת המפלגה במחוז צ'ונג מיי: על הישגיו הבולטים ביישום החלטה 29-NQ/TW, מיום 4 בנובמבר 2013 של הוועד הפועל המרכזי של המפלגה (כהונה 11).
בעזרת המאמצים, החדשנות והיצירתיות, אנו מאמינים שבשנות הלימודים הקרובות, בית הספר היסודי פונג צ'או ישיג הישגים גדולים אף יותר בהוראה ובלמידה, הראויים לציפיות ולאמון של מנהיגים בכל הרמות ושל הציבור.
PV
[מודעה_2]
מָקוֹר
תגובה (0)