בניית העתיד מפנימיות

בניית פנימייה בין-מפלגתית למיעוטים אתניים באזורי גבול ביבשה היא צעד שיטתי שננקט מוקדם ומרחוק לפיתוח משאבי אנוש של מיעוטים אתניים, תוך עמידה בדרישות הפיתוח החברתי-כלכלי והבטחת ההגנה והביטחון הלאומי במצב החדש.

קשה "לשמר" תלמידים במסע הידע

על פי דו"ח משרד החינוך וההכשרה, לאחר הסדר היחידות המנהליות, יש בכל המדינה 248 קומונות גבול יבשתיות. באזור זה לומדים כיום כ-625,255 תלמידים ב-956 בתי ספר תיכוניים; מתוכם 332,019 תלמידים זקוקים בפנימייה או פנימייה חלקית, המהווים 53.1% מכלל התלמידים.

אבל נכון לעכשיו, ב-248 קומונות, ישנם רק כמעט 59,000 תלמידים הלומדים בפנימיות או בפנימיות למחצה ב-22 פנימיות אתניות וכ-160 פנימיות אתניות. משמעות הדבר היא שעדיין ישנם כ-273,000 תלמידים הזקוקים לכך אך עדיין לא נמצאים בפנימיות או בפנימיות למחצה, שעדיין צריכים ללכת הלוך ושוב בדרכים משובשות מדי יום לבית הספר, ולטפח את חלומם לידע.

על פי תוצאות סקר המידע החברתי -כלכלי השלישי שנערך בקרב 53 מיעוטים אתניים (שהוכרז על ידי משרד המיעוטים והדתות ביולי 2025), המרחק הממוצע מהבית לבית הספר עבור תלמידים בני מיעוטים אתניים באזורי הגבול ברמה היסודית הוא 2.6 ק"מ, וברמה התיכונית הוא 4.7 ק"מ, גבוה מהממוצע של 53 מיעוטים אתניים. המרחק מהבית לבית הספר ארוך מדי, מה שהופך את מסלול הלמידה של תלמידים רבים בני מיעוטים אתניים לרעוע מאוד.

בית הספר היסודי והתיכון למיעוט אתני מונג ליאו, במחוז סון לה , פותח את שנת הלימודים 2025-2026.

בשנת הלימודים 2025-2026, צ'או א טון, יליד 2014, בן לקבוצת הדאו, הוא תלמיד כיתה ו' בבית הספר התיכון למיעוט אתני חאן שואן, במחוז קאו באנג . א טון הוא אחד משני תלמידי כיתה ו' מק'ה לו - כפר על הגבול, כ-30 ק"מ ממרכז קהאן שואן, ליד דרך יער. מכיתה א' עד כיתה ד', א טון למד בכפר (בית הספר ק'ה לו שייך לבית הספר היסודי למיעוט אתני חאן שואן), ובכיתה ה' הוא נאלץ ללכת לבית הספר הראשי כדי ללמוד.

לדברי צ'או א טון, הלימודים, החיים וההנאה ממדיניות התמיכה החינוכית של המדינה מהווים עבורו מוטיבציה גדולה ללמוד היטב. אך טון גם אינו יודע אם יוכל להשלים את לימודיו התיכוניים. מכיוון שבקומונה אין פנימייה המחברת בין חטיבת הביניים לתיכון, כאשר יסיים את חטיבת הביניים, טון יצטרך לעבור מרחק נוסף כדי להגיע לתיכון, בעוד משפחתו עדיין ענייה מאוד.

בניית "נקודת משען" ידע באזור הגדר

ביישום מדיניות הפנימייה והפנימייה למחצה, תלמיד הלומד בתיכון DTNT יקבל תמיכה כספית ללימודים, השווה לממוצע של 23 מיליון דונג וייטנאמי לשנת לימודים מהתקציב; עבור תלמידים בבתי ספר DTBT, הממוצע הוא כ-16 מיליון דונג וייטנאמי לתלמיד לשנת לימודים. אך לאחר כל שנת לימודים, כל רמה, מספר התלמידים בפנימיות ובפנימיות למחצה עדיין "יורד" בכמה תלמידים.

בין הסיבות הרבות לכך שתלמידים באזורים הרריים ובאזורי גבול אינם יכולים להשלים את לימודיהם, קיים מחסור בפנימיות בין-שכבתיות, במיוחד פנימיות בין-שכבתיות עבור כל שלוש הרמות. על פי נתוני משרד החינוך וההכשרה, ב-248 קהילות גבול ביבשת, ישנם כיום 956 בתי ספר כלליים, מתוכם רק כ-110 הם בתי ספר יסודיים ותיכוניים בין-שכבתיים; 4 הם בתי ספר תיכוניים ותיכוניים בין-שכבתיים; אין בתי ספר יסודיים, תיכוניים ותיכוניים בין-שכבתיים.

בית הספר התיכון חאן שואן למיעוטים אתניים, במחוז קאו באנג, ארגן קורס הכשרה בנושא כישורי חיים בפנימייה לתלמידים ב-15 בספטמבר 2025.

ביישום מדיניות הפוליטביורו בהודעה מס' 81-TB/TW, מיום 27 ביולי 2025, ניהל ראש הממשלה פגישה עם משרדי ממשלה ומשרדים רלוונטיים. ראש הממשלה השיק קמפיין מהיר לבניית פנימיות בין-מפלסיות עבור 248 קומונות גבול; בעתיד הקרוב, 100 בתי ספר יושלמו ויתחילו להיבנות בשנת 2025 (ייכנסו לשימוש בשנת הלימודים 2026-2027 לכל המאוחר), ולאחר מכן יורחב לכל אזורי הגבול ביבשה.

ראש הממשלה פאם מין צ'ין ביקש לתעדף את הקצאת התקציב המרכזי בהתאם להנחיות הפוליטביורו; במקביל, לגייס את המשאבים החברתיים בצורה המקסימלית; וליצור תנועת חיקוי תוססת ונרחבת.

"עלינו לגייס את כוחה של המערכת הפוליטית כולה ואת החברה כולה כדי להשתתף בצורות רבות, כגון תרומה לעבודה, כוח וימי עבודה. בפרט, הצבא והמשטרה מוכנים לבצע בנייה במקומות המסוכנים והקשים ביותר", הדגיש ראש הממשלה.

גיוס משאבים חברתיים לבניית פנימיות בין-שכבתיות לא רק עונה על צורכי הלמידה הגדלים של התלמידים, אלא גם פותח הזדמנויות לצמצום הפער בתנאי החינוך בין השפלה להר, ובכך ליצור עתיד לאזורי הגבול של המולדת.

על פי סקר של משרד החינוך וההכשרה, כדי להבטיח את תנאי הלמידה והמחיה לתלמידים באזורי הגבול ביבשה, יש צורך להשקיע ב-6,116 כיתות לימוד תיאורטיות נוספות ו-6,692 חדרי לימוד; 7,982 מעונות סטודנטים; 765 מטבחים; 706 מחסני מטבח; 843 חדרי אוכל; 976 חדרי ניהול סטודנטים; 791 חדרי מפגש; 656 בתי תרבות; 3,413 חדרי מגורים רשמיים למורים.

מקור: https://vietnamnet.vn/kien-tao-tuong-lai-tu-nhung-ngoi-truong-noi-tru-2448871.html