אילו דוגמאות היו תלמידים יציינו כאשר היו כותבים חיבור בנושא "חוסר רגש" לכיתה י'?

כתיבת חיבור בנושא "חוסר רגש" והצעת פתרונות להעשרת עולמם הרגשי של צעירים היא אחת השאלות בבחינת הספרות לכיתה י' בהו צ'י מין סיטי, מה שגרם לנבחנים לשתף דוגמאות רבות מעוררות השראה.

תלמידים נרגשים לאחר מבחן הספרות בבית הספר התיכון המיוחד לה הונג פונג (צ'ו קוואן וורד).

צילום: נאט ת'ין

הבוקר, 1 ביוני, מעל 151,000 תלמידים בהו צ'י מין סיטי סיימו רשמית את מבחן הבחינה הראשון שלהם לכיתה י', ספרות, בנושא "צבעי הרגש". גולת הכותרת של המבחן הייתה שאלת 4 הנקודות בחלק הפרשנות החברתית, שבה התלמידים היו צריכים לבחור אחת משתי אפשרויות: לכתוב על נושא "חוסר רגש, נוקשות רגשית ואדישות" בקרב צעירים כיום ולהציע פתרונות, או לכתוב חיבור שכותרתו: "הבנת רגשות כדי לחיות באהבה".

דאנג לה מאי אן, תלמידה בבית הספר התיכון קולט (שואן הואה וורד), שיתפה שבסך הכל, מבחן הספרות השנה היה לא רק בר השגה אלא גם סביר לצעירים כמוה שנולדו וגדלו בעידן טכנולוגי מתקדם. יתר על כן, המבחן היה רלוונטי משום שאן עצמה הפכה תלויה יותר ויותר ברשתות החברתיות במהלך המגפה, עד כדי כך שהרגישה "אני יכולה לשרוד רק בלעדיה".

לכן, אן בחרה לכתוב על הדרישה הראשונה בנוגע ל"חוסר רגש", והציעה שני פתרונות: ראשית, להקדיש זמן לחקר והבנה של עצמה; ושנית, לדבר עם יקיריה ולא לאלץ את עצמה להיות תמיד עליזה ומאושרת כדי לרצות את כולם.

כדי להפוך את הפתרון שהציעה לשכנע יותר, אן סיפרה שציטטה את סיפורה האחרון של מלכת היופי הטרנסג'נדרית נגוין הואנג גיאנג, שזכתה בתואר סגנית אלופה שנייה בתחרות מיס גראנד אינטרנשיונל (MGI) אול סטארס 2026 שנערכה אתמול (31 במאי).

"היא לא רק מקדישה את עצמה לייצוג קהילת הלהט"ב+ בזירה הבינלאומית, אלא גם תמיד נשארת נאמנה לרגשותיה, לא חושבת שאובדן פירושו עצב, אלא מביעה כמה היא מאושרת כי נתנה את כל כולה", שיתפה אן, והוסיפה שכתבה שישה עמודי טקסט.

נגוין טאנה טאו, חברתה לכיתה, עמדה לצד אן ואמרה שבחרה לצטט את הטיקטוקרית מספר או. נו (פאם דוק טואן) - יוצרת תוכן שהשמיעה הצהרות פוגעניות רבות על קשישים - כדוגמה ל"עקרות רגשית", או ליתר דיוק, אדישות. בנוגע לפתרונות, התלמידה סיפרה את סיפורם של צעירים שתמיד מוכנים לשלב ידיים כדי לעזור לקורבנות השיטפונות ולקבוצות פגיעות אחרות בחברה.

הורים היו מרוצים לאחר ששמעו שילדיהם הצליחו בבחינת הספרות בחטיבת הביניים באן קו.

צילום: NGOC לונג

דאנג ג'יה האן, תלמידה מבית הספר התיכון לה קווי דון (שואן הואה וורד), בחרה גם היא לענות על דרישה 1. היא הסבירה שבשל תשוקתה לקריאת ספרי פסיכולוגיה, בחרה לכלול דוגמה הקשורה לניסוי מהעולם האמיתי בחיבורה. תוצאות הניסוי הראו שכאשר מסופרת בדיחה לקבוצת אנשים היושבים זה מול זה, אם אדם אחד צוחק, כל השאר יצחקו יחד.

עם זאת, אם חברי הקבוצה מופרדים לחדרים נפרדים, האפקט של צחוק משותף כבר לא מתרחש, ולכל אדם תהיה הבעה משלו. זה מראה שלעתים קרובות אנו מתעלמים מרגשות אישיים כדי להתאים את עצמנו לרגשות הרוב, לדברי האן, וזו סוגיה מדאיגה.

"שאלות הבחינה נתנו לי הרבה השראה לכתוב", הוסיפה התלמידה.

• בחינת כיתה י' בהו צ'י מין סיטי: המועמדים מריעים, אומרים שבחינת הספרות הייתה קלה, וחוזים ציונים של 8 או 9.

מבחן כיתה י' בהו צ'י מין סיטי: המורים מתעוררים מוקדם כדי לרשום נוכחות ומוכנים לכתוב תשובות לתלמידים.

מין הואנג, תלמיד מבית הספר התיכון באן קו (מחוז באן קו), בחר לכתוב חיבור בנושא נתון, ושיתף את צערו על כך שלא היה לו מספיק זמן להשלים אותו במלואה. הוא הספיק להציג רק כמה טיעונים, ראיות וטיעוני נגד לפני שסיים ב-15 הדקות האחרונות של השיעור. בחיבורו, הזכיר התלמיד את המותג טון הואה סן, החברה שעומדת מאחורי תוכנית "מקלט למשפחות וייטנאמיות", שאורגנה בעבר על ידי MC קווין לין ומתמחה בסיוע לאנשים בנסיבות קשות.

הואנג אמר שהוא למד על התוכנית דרך טרנדים בטיקטוק, במיוחד את הביטוי "אני מקווה שטון הואה סן יראה את זה" בהתייחסו לנסיבות קשות שדורשות עזרה. התלמיד הוסיף שהוא מקווה "לפצות" על נקודות שאבדו בבחינות האנגלית והמתמטיקה הקרובות כדי להבטיח מקום בתיכון הונג וונג (צ'ו לון וורד).

היום אחר הצהריים, למעלה מ-151,000 מועמדים בהו צ'י מין סיטי המשיכו בבחינה השנייה שלהם, שפה זרה, באורך כולל של 90 דקות. לאחר מכן, מחר, 2 ביוני, המועמדים לבתי ספר כלליים ישלימו את בחינת הגמר שלהם, מתמטיקה, בבוקר, בעוד שאלו המועמדים לתוכניות ייעודיות או משולבות ייגשו לבחינות המתאימות אחר הצהריים.

מועמדים רבים בהו צ'י מין סיטי חשו ששאלות הבחינה קרובות לחייהם.

צילום: NGOC לונג

מקור: https://thanhnien.vn/lam-de-van-lop-10-ve-thieu-cam-xuc-thi-sinh-neu-dan-chung-nao-185260601145817908.htm