קבוצת לאנג סון ביצעה קאמבק וזכתה באליפות הרובוטיקה.

TPO - לאחר שהתגברו על רגעים מתוחים של בעיות ממש במגרש התחרות וימים של שכלול עיצוב הרובוט שלהם, הצוות מבית הספר היסודי והתיכון ין וונג (לאנג סון) עלה לפודיום הגבוה ביותר בתחרות הרובוטיקה (קבוצה ב').

Báo Tiền Phong•12/05/2026

ב-10 במאי, במרכז הלאומי לחדשנות - NIC (פארק ההייטק הואה לאק, האנוי ), גמר אליפות וייטנאם בתחומי ה-STEM, הבינה המלאכותית והרובוטיקה (VSAR) לשנת הלימודים 2025-2026 ריתק את הצופים בתחרויות מרתקות ועיצובי רובוטים מגוונים ויצירתיים.

לאחר סבבי המוקדמות, הקבוצות המצטיינות העפילו לסיבוב הגמר של תחרות הרובוטיקה, בית ב', כדי להתמודד על הפרס. המשחק לקביעת הזוכה היה, לפיכך, מרגש עבור הצופים ומותח עבור המתמודדים מבית הספר היסודי והתיכון ין וונג ( לאנג סון ) נגד בית הספר התיכון טאנה שואן טרונג (האנוי).

הקבוצה מבית הספר ין וונג (לאנג סון) בסיבוב הגמר. צילום: דוי פאם

מוצף רגשות לנוכח הניצחון.

לאחר שתי דקות של משחק, שריקת הסיום נשמעה, וכל הקבוצה מבית הספר היסודי והתיכון ין וונג חיבקה זו את זו בחגיגת ניצחונם, לחצה ידיים והודתה לקבוצה היריבה. מחוץ לאולם, גם מורים והורים פרצו בשמחה.

חברי הקבוצה טריאו ואן טואן (8A) וו לה ג'יה באו (7B) שיתפו: "אני מרגיש מאוד מאושר. כרגע, חבריי לקבוצה ואני באמת מאושרים."

תחושת האושר הזו גם הקלה על הלחץ והמתח של המשחק האחרון. באופן ספציפי, שני הצעירים התמודדו עם סיטואציה מתוחה ביותר כאשר יחידת הטורבינה המכרעת נפלה ונשכבה אופקית על רצפת הזירה. שניהם נשארו רגועים, מתואמים כדי לנצל בצורה אופטימלית את היתרון העיצובי של הרובוט - יכולתו להרים חפצים גם כשהם נופלים - כדי להפוך את הגלגל ולהרשים את הקהל.

אחד הגורמים המרכזיים שתרמו לניצחונם, כפי שהודו על ידי טואן ובאו, היה התיאום החלק בין טואן (הנהג) לבאו (הנווט). "הנווט שלי מאוד מיומן וחד. הוא תמיד עוקב מקרוב אחר היריב, ומודיע לי מה הוא עושה כדי שאוכל להגיב במהירות", אמר טואן.

וו לה ג'יה באו (משמאל בתמונה) וטריאו ואן טואן חוגגים מיד לאחר סיום המשחק. צילום: דוי פאם

מרובוט ש"לא יכול להרים חפצים" למכונה אלופה.

הרובוט שליווה את טואן ובאו במסעם אחר האליפות היה מוצר פגום בשלבים המוקדמים של עיצובו.

"ביום הראשון נתקלנו בקשיים רבים; הרובוט לא הצליח להרים את הבלוקים להרכבה. היינו צריכים לעבוד עם המורה שלנו כדי לתקן הכל, החל מהמתח ועד לתכנון המכני", שיתף טואן.

כל פרט קטן שונה, כל שגיאה טכנית תוקנה כך שהרובוט "התחזק והלך". דווקא הכשלים במעבדה הם שעיצבו בתלמידים רצון ברזל.

וו לה ג'יה באו התוודה: "כשהבלוק נפל, דאגתי, אבל בידיעה שלרובוט שלי יש את היתרון שהוא יכול להרים אותו כשהוא נופל, עדיין שמרתי על הביטחון העצמי שלי."

הזוג גיא בבו ו-ואן טוהן תיאמו היטב במשחק הגמר. צילום: Duy Phạm

נקודת מפנה עבור בתי ספר באזורים מוחלשים.

מר וו מאן קואנג, מנהל בית הספר היסודי והתיכון ין וונג, צפה בתשומת לב בתלמידיו המתחרים, כשהוא מעלה את תלמידיו להאנוי לתחרות. מר קואנג היה המום משמחה, כשהיה עד לרגע בו תלמידיו התגברו באומץ על מצב קורע לב וניצחו את יריביהם.

"אני גאה מאוד שלמרות שהשתתפו בתחרות טכנולוגית רחבת היקף זו בפעם הראשונה, התלמידים גילו ביטחון עצמי, התחרו מכל הלב, ואפילו במצבים מאתגרים, היו נחושים לנצל כל שנייה בצורה הטובה ביותר כדי לצבור נקודות ולנצח", אמר מר קואנג.

עבור המנהל, ניצחונם של התלמידים בתחרות טכנולוגית הוא אבן דרך היסטורית עבור בית הספר. הסיבה לכך היא שבית הספר ממוקם באזור מוחלש עם אתגרי למידה רבים. הישג זה מוכיח גם שקשיים חומריים אינם יכולים לעכב את התשוקה ליצירתיות ואת הרצון לגשת לידע מודרני של תלמידים באזורי ההר.

כדי להשתתף בטורניר זה, המורים והתלמידים של בית הספר היסודי והתיכון ין וונג נאלצו להתגבר על קשיים רבים. ביישום חינוך STEM בשנתיים האחרונות, בית הספר התמודד עם מצב של "חוסר יתרונות" עקב חוסר השקעה ותשומת לב בפרויקטים.

כשנשאל על המוטיבציה שלו לקחת תלמידים לתחרות למרות משאבים מוגבלים, אישר מר קואנג כי מטרתו העיקרית היא להבטיח שתלמידים מאזורים הרריים לא יישארו מאחור. הוא קיווה שתהיה להם הזדמנות להתחבר לארגונים באזורים מפותחים ובערים, ולראות ולחוות טכנולוגיה ממקור ראשון.

לכן, כאשר תלמידים רצו להשתתף באליפות הלאומית בתחומי ה-STEM, הבינה המלאכותית והרובוטיקה בקטגוריית הרובוטיקה וטילים למים, המורים תמכו מאוד. עם זאת, כשראו את המציאות של מחסור בציוד ובמימון לתלמידים ליצירת רובוטים ולבצע בדיקות לפני התחרות, המורים והתלמידים עודדו זה את זה, ואמרו שזה רק כדי "לבחון את כישוריהם וללמוד מבתי ספר אחרים".

"באופן בלתי צפוי, בזכות אומץ ליבם וביטחונם, התלמידים הציגו ביצועים מצוינים מול יריביהם. ניצחון זה הוא שמחה ומוטיבציה הן למורים והן לתלמידים להיות בטוחים יותר בהוראה ובלמידה. בשנה הבאה, בית הספר יישם באופן משמעותי פעילויות חינוך בתחומי STEM ורובוטיקה וישלח צוותים נוספים להשתתף כדי שלתלמידים תהיה הזדמנות ללמוד ולגשת לטכנולוגיה", אמר מר קואנג.