היום השלישי של טט: מורים והמסע לשמירה על להבת הכרת התודה בחיים בזרם התרבות הוייטנאמית.

בכל שנה הירחי החדשה, הווייטנאמים חוזרים על האמרה העממית, "ביום הראשון של טט, בקר את אביך; ביום השני, בקר את אמך; ביום השלישי, בקר את מורך", כדרך לבטא את המסורת של "זכירת מקור הברכות" ו"כיבוד מוריו".

באט שאט היא אחת הקומונות העניות ביותר במחוז לאו קאי , שם תנאי המחיה עדיין קשים מאוד. כאן, רוב התלמידים הם מהקבוצה האתנית מונג, ומסעם לבית הספר קשה ביותר, ומחייב אותם לצעוד דרך יערות ולחצות נחלים משחר. סיפורם של מורים המטפחים חלומות טומן בחובו קשיים, שכן הם מתמודדים עם תנאי הוראה לא מספקים ותלמידים שבורחים מהשיעורים כדי לצאת לשדות.

אף על פי כן, גב' נגוין טי טוי, מורה בבית הספר התיכון הפנימייתי פא צ'או למיעוטים אתניים (לאו קאי), נותרה מסורה לארץ זו, זורעת בחריצות את זרעי הידע לדורות רבים של תלמידים. עמידתה האיתנה של גב' טוי נובעת מאהבתה למקצועה, הניזונה מאהבת הילדים ואנשי המקום הזה.

כשהיא מזכירה את האמרה "ביום השלישי של טט, אנו מבקרים את מורינו", המורה לא יכלה שלא להתרגש מהחיבה הכנה והפשוטה של תלמידיה. למרות התנאים הכלכליים הקשים, התלמידים עדיין מביאים את רגשותיהם הלבביים למוריהם. אלה כוללים ברכות נעימות ומתנות פשוטות כמו צרורות של עלי בננה ירוקים טריים, ענפי פריחת אפרסק בר מלאים בניצנים, או עוגות אורז דביקות ריחניות ולעיסות.

במזג האוויר הקר, צחוקם השמח של הילדים, האש המרצדת מסיר עוגות האורז הדביקות, והוורוד העדין של פריחת האפרסק משתלבים יחד ויוצרים אווירת טט שלווה וחמימה באזורי ההרים. יופי זה עוזר למורים לשכוח את קשייהם ועייפותם, ומעודד אותם להתמיד בזריעת זרעי האוריינות.

"למרות הקשיים הרבים, אני נחושה להישאר ולתרום לארץ הזאת ולבית הספר הזה. לראות את תלמידיי גדלים ומתבגרים ממלא אותי גאווה עצומה. זה מה שמניע אותי להמשיך להישאר ולהקדיש את עצמי", התוודתה גב' ת'וי.

היום השלישי של ראש השנה הירחי הוא מסורת ארוכת שנים להביע תודה למורים - המדריכים המסורים שטיפחו אינספור דורות של תלמידים. באווירת האביב התוססת, האיחולים הנשלחים למורים מלאים בהכרת תודה מכל הלב ובחיבה כנה.

גב' דאנג טי לאן אן, מורה בבית הספר הבינלאומי הדו-לשוני Wellspring Hanoi ( האנוי ), שהייתה תלמידה בעצמה וכיום מורה, חשה בבירור את הקשר החזק בין מורים לתלמידים לאורך הדורות. ברכות השנה החדשה לא רק מביאות שמחה אלא גם מדרבנות מורים צעירים להמשיך ולהקדיש את עצמם להעברת ידע ואהבה לדורות הבאים של תלמידים.

"אני זוכר את ימי בית הספר שלי, כשהלכתי בהתלהבות עם חבריי לאחל למורים שלנו שנה טובה. אלה היו בקרים מוקדמים, כשהמזג אוויר עדיין היה קצת קריר, וכל הקבוצה הייתה מביאה זר פרחים קטן וכמה ממתקים. נכנסנו בהתרגשות לבתיהם של המורים שלנו, מחכים בעצבנות להביע את איחולינו הטובים ביותר."

"באותה תקופה, השמחה שלנו הייתה פשוט לראות את חיוכיהם של המורים שלנו, להקשיב לעצותיהם האדיבות ולהיזכר בזיכרונות יקרים תחת קורת גג בית הספר", נזכרה גב' לאן אן.

כעת, כשהיא עומדת על הדוכן כמורה, גב' לאן אן מבינה לעומק את משמעות היום השלישי של טט (ראש השנה הירחי) המוקדש למורים אורחים. כשהיא רואה את תלמידיה מגיעים לבקר בהתלהבות, המורה הצעירה רואה את עצמה הצעירה משתקפת בעיניהם התמימות ובחיוכיהם הזוהרים.

לאחר למעלה מ-20 שנה בהוראה, גב' דו טי ת'ו נגה, מורה בתיכון טאנג 10 (טויאן קוואנג), תמיד מצפה ליום המורה משום שזו הזדמנות עבורה להתחבר מחדש עם תלמידים לשעבר ולחזות בצמיחתם ובבגרותם.

"היום השלישי של טט (ראש השנה הירחי) הוא היום בו רבים מתלמידיי מגיעים לביתי לבקר. עבור התלמידים, זוהי הזדמנות לבקר, לשלוח למוריהם ברכות לשנה החדשה, וגם להיזכר בזיכרונות רבים."

"עבורי, יום המורה הוא הזדמנות לראות את הצמיחה והבגרות של כל אחד מתלמידיי לשעבר. זה אולי אחד הדברים המשמחים ביותר עבור מורה", התוודתה גב' נגה.

ביום השלישי של ראש השנה הירחי, כאשר מורים ותלמידים נפגשים, זוהי הזדמנות לחלוק סיפורים. מורים, בתפקידם כמנטורים, מציעים חוויות ועצות חשובות לתלמידיהם. לפעמים, עצות אלו יכולות לשנות את חייהם של הילדים.

ערב אחד ביום השלישי של טט לפני שנים רבות, תלמידה מכיתה י"ב שלי ביקשה לבוא לביתי, לבקר אותי ולאחל לי שנה טובה. לאחר שהחליפה ברכות, היא פרצה לפתע בבכי ואמרה שתעזוב את בית הספר אחרי טט כדי ללכת לעבודה ולעזור למשפחתה."

"באותו זמן, התוודיתי בפני התלמיד שלי ונתתי לו עצה. בסופו של דבר, הוא החליט לסיים את התיכון, אחר כך הצטרף למשטרה, ועכשיו הוא נשוי, יש לו ילדים, ועדיין בא לבקר אותי. אז, טט (ראש השנה הירחי) הוא הזדמנות להיפגש, לשתף ולהתחבר", נזכרה גב' נגה.

על פי המסורת העממית, "היום השלישי של טט מוקדש לכבוד המורים" כתזכורת למסורת של "כיבוד מורים והערכת חינוך", תוך הענקת כבוד למורים שהעניקו ידע ומיומנויות לתלמידיהם, ואפשרו להם להשיג הצלחה, כישרון ולהפוך לאנשים מעוגלים.

לדברי פרופסור פאם טאט דונג, לשעבר סגן ראש הוועדה הקבועה של הוועדה המרכזית למדע וחינוך, הצהרה זו מציבה מורים בשורה אחת עם הורים - אלה שילדו וטיפחו אותנו - ומאשרת את התפקיד המכריע שממלאים מורים בגדילה ובהתפתחות של כל אדם.

חג הטט, הנחגג בתחילת השנה החדשה, שונה גם הוא מיום המורים הוייטנאמי ב-20 בנובמבר. בתוך אווירת החג של טט, זהו זמן המוקדש לאהובים מיוחדים, אלו שהשפיעו עלינו באופן משמעותי. ברכות לשנה החדשה הן גם תפילות לאהובים שתהיה להם שנה שלווה ומשגשגת.

בתוך ההתפתחות המהירה של החברה, המסורת של "כיבוד מורים והערכת חינוך", כפי שבאה לידי ביטוי במהלך יום המורה, השתנתה גם היא כדי להתאים אותה לזמנים. כיום, אין צורך לבקר מורים ביום השלישי של ראש השנה הירחי; ביקורים ביום הרביעי או החמישי מקובלים גם כן, בהתאם ללוחות הזמנים של שני הצדדים.

"עם התפתחות המדיה החברתית, תלמידים ומורים יכולים לתקשר באמצעות הודעות, תגובות לפוסטים או שיחת טלפון ידידותית. כבוד למורים אינו קשור לדברים ראוותניים או לחפצים יקרי ערך, אלא לרגשות המוחלפים", הדגיש פרופסור פאם טאט דונג.