לשפר את איכות החינוך הכללי

הודות לתשומת הלב, ההשקעה וההכוונה הצמודה והמתקדמת של המחוז, החינוך הכללי בקואנג נין עשה התקדמות משמעותית בשנים האחרונות. שיטות ההוראה מתחדשות כל הזמן, במטרה להציב את התלמידים במרכז, ולעזור להם להיות פרואקטיביים וחיוביים יותר בלמידה שלהם.

בית הספר היסודי הא לונג 1 (אזור המיוחד ואן דון) הוא מרווח, מודרני ועונה על דרישות ההוראה.

נכון לעכשיו, במחוז יש 396 בתי ספר, החל מרמת בית ספר יסודי ועד תיכון. שיעור בתי הספר העומדים בתקנים הלאומיים גבוה בהשוואה לממוצע הארצי. 100% מהקומונות, הרובעים והאזורים המיוחדים במחוז עומדים בסטנדרטים של חינוך יסודי ותיכוני אוניברסלי ברמה 3; תורם משמעותית לשיפור הידע של האנשים והכשרת משאבי אנוש איכותיים לפיתוח החברתי -כלכלי של המחוז.

לאחרונה, משרד החינוך וההכשרה הנחה את בתי הספר הכלליים ליישם פתרונות רבים לשיפור איכות ההוראה. בשנת הלימודים 2024-2025, ארגן המשרד 8 מפגשי הכשרה וכנסים פנים אל פנים, בהשתתפות למעלה מ-2,900 מנהלים ומורים בבתי ספר כלליים. התוכן עסק בטרנספורמציה דיגיטלית, יישום בינה מלאכותית, חדשנות בבחינות, הערכה ושיטות הוראה; 2 מפגשים מקוונים בהשתתפות 100% מהמנהלים והמורים (על יישום בינה מלאכותית, ספרי לימוד למקצועות בכיתות ב', ג', ה').

הכנסת אנגלית כשפה שנייה בבתי הספר יושמה באופן פעיל, במטרה ליצור מערכת אקולוגית אנגלית בבתי הספר. חלק מבתי הספר השתמשו באופן פעיל באנגלית/דו-לשוניות עבור שמות בתי ספר, שמות של חדרי עבודה, שמות כיתות; קישטו בתי ספר/כיתות בסיסמאות באנגלית; ארגנו פעילויות חוץ-בית-ספריות, מועדונים המשתמשים באנגלית.... מצד שני, נערך מחקר כדי לארגן הוראת מקצועות/פעילויות חינוכיות או חלק ממקצועות/פעילויות חינוכיות באנגלית (עדיפות ניתנת למתמטיקה, מדעי הטבע, טכנולוגיית המידע...).

לדברי גב' טרונג טי טוי ואן, ראש המחלקה לחינוך כללי במחלקת החינוך וההכשרה, בבתי הספר היסודיים, כיום לימוד אנגלית הוא חובה החל מכיתה ג', אך בעתיד הוא יהיה מקצוע חובה החל מכיתה א'. לכן, על היישובים לפתח תוכניות ולגייס באופן יזום מורים לאנגלית כדי להבטיח שיהיו מספיק מורים בהתאם לתקנות.

בנוגע להוראה ולמידה של סינית, על פי משרד החינוך וההכשרה, השפה הזרה הראשונה, סינית, נלמדה ב-14 בתי ספר בשנת הלימודים 2024-2025. בשנת הלימודים 2025-2026, נלמדו ב-24 בתי ספר (7 בתי ספר תיכוניים; 8 חטיבות ביניים; 9 בתי ספר יסודיים). השפה הזרה השנייה, סינית, הייתה אופציונלית ב-6 בתי ספר. על מנת ליישם את הדרישות להוראה ולמידה של שפות זרות של מדינות שכנות, הקהילות האי סון, דונג ואן, קוואנג דוק ודונג הואה חקרו והכינו תנאים לארגון הוראת ולמידה של סינית בבתי ספר באזור.

כדי לשפר את האיכות וליישם ביעילות את תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, בתי הספר הכלליים פיתחו באופן יזום גם תוכניות חינוך בית ספריות; תוכניות ליישום משימות שנת הלימודים; תוכניות הערכה ומבחנים, תוכניות הוראה של 2 מפגשים ביום ותוכניות לתעודות דיגיטליות. כמו כן, מודגש קידום חינוך STEM/STEAM.

בתי ספר רבים שיפרו את איכותם המקצועית במחקר מדעי , שאפו לקדם נושאים, יוזמות וניסיון בתחום החינוך, שיפרו את האיכות המקצועית של תחרות המחקר המדעי והטכנולוגי בכל הרמות עבור תלמידי חטיבות ביניים ותיכון, ועודדו ארגון פסטיבלי STEM. במקביל, הקימו מועדונים וחממות סטארט-אפים טכנולוגיות כדי לתמוך במורים ובתלמידים במחקר ופיתוח מוצרים טכנולוגיים חינוכיים.

כיתת תלמידים בתיכון באי צ'אי (רובע באי צ'אי).

בזכות המאמצים, איכות החינוך הכללי בכל הפרובינציה עברה שינויים ניכרים רבים. שיעור תלמידי בתי הספר היסודיים הלומדים 2 מפגשים ביום עלה מ-78% (שנת הלימודים 2023-2024) ל-100% (שנת הלימודים 2024-2025). בית הספר היסודי PCGD THCS הגיע לרמה 3 (הרמה הגבוהה ביותר). בחינת המיון הארצית למצטיינים בבתי ספר תיכוניים בשנת 2025 השיגה את התוצאה הגבוהה ביותר אי פעם עם 88 פרסים (עלייה של 3 פרסים בהשוואה לשנה הקודמת).

בשנת הלימודים 2025-2026, משרד החינוך וההכשרה הנחה את בתי הספר הכלליים להמשיך לחזק את ניהול האיכות, לחדש את שיטות ההוראה, להתמקד בשיפור איכות המורים ומנהלי החינוך, לעמוד בדרישות יישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018; לשפר את איכות ויעילות הפעילויות החינוכיות בעת יישום מודל השלטון המקומי הדו-שלבי; לארגן את יישום הפרויקט "הפיכת אנגלית לשפה שנייה בבתי הספר לתקופה 2025-2035, עם חזון לשנת 2045". במקביל, לקדם טרנספורמציה דיגיטלית, ליישם בינה מלאכותית בהוראה, לפתח משאבי אנוש דיגיטליים במגזר החינוך; ליישם ביעילות הוראה בת 2 מפגשים ביום לכל הרמות בהתאם למפת הדרכים; להבטיח הוגנות בגישה לחינוך בכל המקצועות...

לאן אנה

מקור: https://baoquangninh.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-pho-thong-3378876.html