הנחישות יוצאת הדופן של סטודנט שאיבד את כל ארבע גפיו כדי להגשים את חלומו בעיצוב גרפי

באתר הבחינות של בית הספר התיכון נגוין טרי פואנג (מחוז 10, הו צ'י מין סיטי) לבחינת סיום התיכון לשנת 2025, נרשם מועמד מיוחד במינו: נגוין ג'יה לאם, למרות שאין לו ידיים או רגליים, עדיין רדף בנחישות אחר חלומו ללמוד באוניברסיטה ועם נחישות נדירה.

הנחישות יוצאת הדופן של סטודנט שאיבד את כל ארבע גפיו כדי להגשים את חלומו של עיצוב גרפי.

נגוין ג'יה לאם הוא תלמיד כיתה י"ב בבית הספר התיכון דין הונג (מחוז 10). למרות שהתמודד עם מצב קשה של אובדן כל ארבע גפיו, ג'יה לאם עדיין רודף בנחישות אחר חלומו להיות סטודנט לעיצוב גרפי.

ג'יה לאם סבל ממחלת לב מולדת מלידה. בגיל שנתיים הוא נלקח למכון הלב של הו צ'י מין סיטי לניתוח בתקווה לשפר את בריאותו. אולם, הניתוח שאמור היה להציל את חייו הוביל לסיבוכים של נמק מוחלט של גפיו. המשפחה נאלצה לחתום על טופס הסכמה לכריתת כל ארבע גפיו כדי להציל את חייו.

גב' נגוין טי מאן מהדקת את רצועת הקסדה של ג'יה לאם לפני שהיא הולכת לבחינה.

אמה של ג'יה לאם נישקה את בנה ואיחלה בהצלחה בבחינה.

"הילד שלי היה בריא, אבל אחרי ניתוח אחד בלבד, הוא הפך לנכה לצמיתות. זו הייתה התקופה הנואשת ביותר עבור המשפחה שלנו", סיפרה נגוין טי מאן, אמה של ג'יה לאם, בדמעות.

המחלה הנוראית לא רק גזלה מלם את גופו הבריא, אלא גם גרמה למשפחתו ליפול לעוני. הוריו נאלצו לעשות כל מיני עבודות כדי לפרנס את חינוך שלושת ילדיהם. אך למרות גורלו האכזר, התלמיד הקטן לא ויתר.

בשעה 6:30 בבוקר ב-26 ביוני, אחותה של ג'יה לאם הסיעה אותה למקום הבחינה.

בלי ידיים להחזיק עט, בלי רגליים ללכת, ג'יה לאם עדיין למד להשתמש במרפקים שלו בגמישות כדי להחזיק את הטלפון, להקליד, לכתוב מאמרים... הוא תרגל וביצע את כל המיומנויות שנראו בלתי אפשריות בנחישות מדהימה.

עם הגעתה לאתר הבחינה בתיכון נגוין טרי פואנג (מחוז 10), ג'יה לאם נישא על ידי מתנדבים לחדר הבחינה.

בכל יום, כשג'יה לאם הולך לבית הספר, אחיו התאום ג'יה הונג לוקח אותו לבית הספר וממנו, עוזר לו להחליף בגדים ודואג לארוחותיו. עם זאת, הוא תמיד מנסה לחיות באופן עצמאי ככל האפשר כדי לא להפוך לנטל על משפחתו והחברה.

הנחישות יוצאת הדופן של ג'יה לאם היא מוטיבציה ודוגמה מזהירה עבור המועמדים.

"לאם מאוד צייתן ובעל משמעת עצמית. הוא אפילו אמר לאימו שאם לא יוכל להתמודד עם זה, הוא יעזוב את בית הספר כדי שהיא לא תצטרך לדאוג", אמרה גב' מאן. אבל החוסן הזה הוא שהניע את כל המשפחה לא לוותר על התקווה.

בבחינת סיום התיכון השנה, ג'יה לאם בחר לכתוב את המבחן בעצמו במקום לבקש עזרה, למרות שזה גרם לו להיות עייף הרבה יותר. "רציתי לבטא את מחשבותיי במילים שלי כי פחדתי שאם אדבר, האדם שיעזור לי לא יבין לגמרי למה אני מתכוונת", שיתפה ג'יה לאם.

ג'יה לאם שיתף שהוא הצליח במבחן שלו הבוקר, רק התקשה קצת לכתוב אותו בעצמו.

לדברי ג'יה לאם, מבחן הספרות של הבוקר היה במסגרת יכולתו, הוא היה מסוגל לקרוא אותו ולבצע אותו מיד. עם זאת, מכיוון שיכולת הכתיבה שלו לא הייתה מהירה כמו של חבריו לכיתה, הוא לא היה מסוגל להעביר את רעיונותיו במלואם. ג'יה לאם אמר שהוא השלים כ-90% מהמבחן של היום.

ג'יה לאם לא הציבה לעצמה בית ספר ספציפי כמטרה, אלא שמה את מבטחה בתחום הלימודים שלה. "אני רוצה ללמוד עיצוב גרפי כי זו עבודה יצירתית שאינה משעממת ואני חושבת שאני יכולה לעשות את זה", אמרה לאם.

האחות הגדולה הלכה לבית הספר לאסוף את ג'יה לאם אחרי שסיימה את המבחן הבוקר.

למרות שחשש שהלימודים באוניברסיטה יעמיסו יותר על אמו, ולמרות שלא ידע מי יאסוף אותו ויוריד אותו כשאחיו ילך לבית ספר אחר, ג'יה לאם עדיין היה נחוש להגשים את חלומו. עבורו, לימודים היו לא רק כדי שתהיה לו עבודה, אלא גם כדי להוכיח שהוא לא נחות מאף אחד. אדם עם מוגבלות עדיין יכול להצליח אם הוא אמיץ ומשקיע מאמץ.

מקור: https://baotintuc.vn/nguoi-tot-viec-tot/nghi-luc-phi-thuong-cua-chang-hoc-tro-mat-tu-chi-nuoi-uoc-mo-thiet-ke-do-hoa-20250626121850452.htm