סיכון לירידה בדירוג במחוזות ההרריים הצפוניים.

מדד ההכנסה הממוצעת לנפש והשכלה נותרו נמוכים

האזור הצפוני של התיכון וההרים (האזור ההררי הצפוני) הוא שטח עצום, בשטח כולל של 100,965 קמ"ר, הכולל 14 מחוזות: קאו באנג, דיאן ביין, בק ג'יאנג, בק קאן, הא ג'יאנג, הואה בין, לאנג סון, לאי צ'או, לאו קאי, פו טו, סון לה, תאי נגוין, טויין קוואנג וין באי .

החינוך במחוזות ההרריים הצפוניים מתמודד עם קשיים רבים עקב אסונות טבע. הנזקים שנגרמו כתוצאה מסופות ושיטפונות בספטמבר השפיעו רבות על ההוראה והלמידה של מורים ותלמידים.

מבחינה סוציו- אקונומית , ההכנסה החודשית הממוצעת לנפש וכמה היבטים הקשורים לחינוך, כולל השכלה תיכונית וציוני סיום לימודים ממוצעים בתיכון על פני 5 שנים (2020-2024), באזור ההררי הצפוני עדיין נמוכים בהשוואה לאזורים אחרים (ראה פרטים בטבלה 1).

הכנסה ממוצעת לנפש, אחוז בעלי השכלה תיכונית, השכלה מעל תיכון וממוצע בוגרי תיכון על פני 5 שנים: 2020 – 2024

טבלת הנתונים לעיל מראה כי אזור הצפון התיכון וההררי הוא בעל ההכנסה החודשית הנמוכה ביותר לנפש מבין ששת האזורים, העומדת על 3.17 מיליון דונג וייט לחודש; אחוז האוכלוסייה בגילאי 15 ומעלה עם הסמכת "סיום תיכון" באזור זה הוא 14.4%, המדורגים במקום הרביעי, ואחוז האוכלוסייה בגילאי 15 ומעלה עם הסמכת "אחרי תיכון" הוא 18.1%, המדורגים גם הם במקום הרביעי. עם זאת, ציון הבחינות הממוצע על פני חמש השנים (2020-2024) הוא 6.22 נקודות, הנמוך ביותר מבין ששת האזורים.

מחוז פו טו ופרובינציית בק ג'יאנג מדורגת גבוה, מחוזות רבים אחרים נמצאים בקבוצה התחתונה.

בהתבסס על נתונים שפורסמו על ידי משרד החינוך וההכשרה, ריכזנו את הציונים הממוצעים של 14 מחוזות באזור כדי להבין באופן מלא את התוצאות בפועל של בחינות סיום התיכון באזור ההררי הצפוני במהלך התקופה 2020-2024. התוצאות בטבלת הנתונים מראות כי ליישובים רבים יש ציונים ממוצעים גבוהים יותר בשנת 2024 מאשר בשנת 2020, כגון פו טו (2020: מדורג במקום ה-15 - 2024: מדורג במקום ה-8), בק ג'יאנג (49 - 19), טויאן קואנג (50 - 14), תאי נגוין (46 - 37), הואה בין (58 - 36), ולנג סון (54 - 51). ביניהם, מחוז פו טו מדורג באופן עקבי בין עשרת המובילים ברחבי המדינה, בעוד שמחוז טויאן קואנג עשה התקדמות יוצאת דופן, ועלה מהמקום ה-50 בשנת 2020 למקום ה-14 בשנת 2024. פו טו ובק ג'יאנג הן שתי מחוזות עם תלמידים רבים שזכו בפרסים לאומיים ובינלאומיים.

בנוסף, כמה מחוזות ירדו בדירוג, כגון לאו קאי (28 – 34), לאי צ'או (56 – 59) ודיאן ביין (51 – 60). ביניהם, כמה מחוזות דורגו באופן עקבי בין עשרת המחוזות התחתונים ברחבי המדינה, כגון הואה בין, לאי צ'או, דיאן ביין, קאו באנג והא ג'יאנג (ראה פרטים בטבלה 2).

ג. איכות החינוך התיכוני : קשיים שנבזזו

חינוך תיכוני במחוזות הצפון-מערב וההררי ניצב בפני אתגרים רבים. ראשית, יישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 מוגבל עקב מחסור במתקנים, ציוד הוראה ומורים, ויכולת החדשנות של המורים לא עמדה בקצב הסטנדרט הלאומי.

שנית, תלמידי כיתה י"ב בשנת הלימודים תשע"ד-2024 הם אותה קבוצת תלמידים שסיימו כיתה ח' בשנת תשע"ד-2021 וכיתה ט' בשנת תשע"ד-2022. אלו היו שנתיים של מגפת הקורונה, שפגעה קשות בכל המדינה, ואילצה את בתי הספר להיסגר ולעבור ללמידה מקוונת. עקב התנאים הקשים והיעדר ציוד למידה לתלמידים באזורים הרריים, איכות החינוך לתלמידי כיתה ח' בשנת תשע"ד-2021 ולתלמידי כיתה ט' בשנת תשע"ד-2022 נפגעה באופן משמעותי.

שלישית, המחוזות ההרריים הצפוניים והמידלנד מושפעים לעתים קרובות משיטפונות פתאומיים ומפולות, ונפגעו קשות במיוחד מטייפון יאגי (טייפון מס' 3) בספטמבר 2024. הטייפון והשיטפונות פגעו בבריאותם, במורלם ואף בחייהם של מורים ותלמידים. בתי ספר רבים ניזוקו, ציוד הוראה נהרס ובתי ספר נסגרו זמנית, דבר שפגע ישירות בלמידת התלמידים באופן כללי ותלמידי כיתה י"ב השנה בפרט. בעוד שמגזר החינוך ובתי ספר תיכוניים באזורים אחרים ברחבי הארץ התכוננו לבחינות סיום התיכון לשנת 2025, חלק מבתי הספר התיכוניים במחוזות ההרריים הצפוניים שנפגעו קשות עדיין מתאוששים.

שיפור איכות החינוך התיכוני על פי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 במחוזות ההרריים הצפוניים, שכבר היה קשה עקב מחסור במתקנים, בעיות הסעות תלמידים ומחסור במורים מוסמכים, נפגע כעת עוד יותר עקב השפעתן של מגפות ואסונות טבע. בתי הספר התיכוניים באזור מתמודדים עם אתגרים גדולים אף יותר.

בהינתן קשיים גוברים אלה, הצפי הוא שתוצאות בחינות סיום התיכון לשנת 2025 באזור ההררי הצפוני יירדו עוד יותר. לכן, יש צורך בפתרונות יעילים עבור האזור.

יש צורך בוועידה כדי לדון בתמיכה בבחינות סיום התיכון לשנת 2025 באזור.

במהלך שנת הלימודים הנוכחית, משרד החינוך וההכשרה יוכל לארגן כנס מיוחד בנושא בחינות סיום התיכון לשנת 2025 באזור ההררי הצפוני, כדי להעריך את המצב הנוכחי, לזהות קשיים, לאפשר לפרובינציות לשתף חוויות ולמצוא פתרונות לשיפור איכות בחינות סיום התיכון במחוזות ההרריים הצפוניים בכלל, ובפרט בהא גיאנג, קאו באנג, דין ביין, לאי צ'או, הואה בין, ין באי, לאו צאי וכו'. משרד החינוך וההכשרה צריך לתמוך במחוזות אלה בבניית מאגר שאלות בהתאם לפורמט החדש לבחינות סיום התיכון לשנת 2025.

מקור: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-nam-2025-nguy-co-tut-hang-o-cac-tinh-mien-nui-phia-bac-185241022211327245.htm