חם השבוע: ציוני בחינות סיום התיכון; יישום חוק המורים

יישום חוק המורים

שתי פעילויות חשובות הקשורות ליישום חוק המורים התקיימו בשבוע שעבר.

בבוקר ה-17 ביולי, קיים משרד החינוך וההכשרה סדנת ייעוץ מקצועית בנושא תכנים המנחים את יישום חוק המורים, מדיניות למורים, מנהיגים חינוכיים וצוותי בתי ספר בהקשר החדש. סגן השר הקבוע פאם נגוק ת'ונג ניהל את הסדנה.

בסדנה, דנו, הציעו והביעו המשתתפים גם דעות בנוגע לתוכן חוק המורים, לתוכן, לתהליך פרסום ויישום צווים וחוזרים בתקופה הקרובה.

ד"ר פאם דו נאט טיין התייחס לחוק המורים משנת 2025 וקבע כמה צעדים פורצי דרך בשכלול מוסדות החינוך , ואמר: "בתקופה הקרובה יש צורך לארגן את יישום חוק המורים בהתאם לביזור והאצלת סמכויות; לשפר את המנהיגות ויכולת היישום של הגורמים הרלוונטיים ברוח יצירה ופיתוח של מורים וצוות חינוכי; לחדש את הכשרתם וטיפוחם של מורים וצוות חינוכי לקראת העתיד."

במקביל, יש צורך לבצע פיילוט ולהרחיב בהדרגה את מודל בית הספר המאושר בחינוך המקצועי ובהשכלה הגבוהה; למשוך את השתתפות המגזר הפרטי, במיוחד במגזר הטכנולוגיה; ולהשלים את מסד הנתונים של מורים ואנשי חינוך כדי לשמש לקביעת מדיניות, ניטור והערכה.

בנוגע להמלצות בנוגע לאיסוף, ניתוח וחיזוי נתונים של מורים בווייטנאם, אמר מר ניי ניי ת'אונג, נציג אונסק"ו בנגקוק, כי יש צורך לפתח מערכת ניהול מידע למורים המקושרת למערכת ניהול מידע לחינוך EMIS לצורך הכשרה מקצועית שוטפת וניהול משאבי אנוש; להרחיב את ניתוח הנתונים כגון מוצא אתני, מוגבלות, מצב תעסוקתי וכו'.

מר ניי ניי ת'אונג המליץ גם שמשרד החינוך וההכשרה הווייטנאמי ינצל טכנולוגיה דיגיטלית כדי לשלב ולהציג נתונים; להשתמש בכלי חיזוי כדי ליידע מדיניות בנושא גיוס, שימור והכשרת מורים; ולשפר את היכולת ברמה המקומית בשימוש בנתונים לתכנון ולקידום שיתוף פעולה בין-מגזר.

באותו אחר הצהריים, קיים משרד החינוך וההכשרה כנס לסיכום תהליך הבנייה, הפרסום והיישום של חוק המורים.

בנאומו בכנס, סגן השר הקבוע פאם נגוק ת'ונג אישר את אבני הדרך והלקחים שנלמדו בתהליך בניית חוק המורים.

בהתאם לכך, סגן השר הדגיש ארבעה אבני דרך עיקריות. ראשית, לראשונה, יש חוק נפרד למורים, המהווה את שיא תשומת הלב של המפלגה והמדינה למורים.

שנית, החוק עומד ביעדי הגוף שמנסח את החוק, הגוף שמבקר את החוק ובהנחיות מנהיגי המפלגה והמדינה, ובמיוחד בהנחייתו של המזכיר הכללי טו לאם: כאשר חוק המורים יפורסם, צוות ההוראה יקבל אותו בברכה בשמחה.

שלישית, זהו חוק לדוגמה בנושא חדשנות בחשיבה חקיקתית. לבסוף, חוק המורים הוא הבסיס המשפטי הגבוה, החזק והמקיף ביותר לבניית מסמכי משנה בנושא מורים.

סגן השר שיתף 6 לקחים, ביניהם: הגדרה ברורה של נקודות המבט, המטרות והיקף יישום החוק; מנהיגות והכוונה עקביים וברורים; התיאום חייב להיות פרואקטיבי, שיתוף והבנה; קידום מודיעין קולקטיבי, התייעצות זהירה וקפדנית בנוגע להערכות השפעה; קשובות, הקשבה רצינית, הסבר משכנע, מעשי ותיאורטי; יישום יעיל של עבודת תקשורת.

בהתחשב בכך שבניית החוק על מורים היא קשה, אך המסע ליישום החוק בפועל קשה אף יותר, כאשר הרעיונות בחוק יתנגשו במציאות קוצנית, הדגיש ד"ר פאם דו נהאט טיין: יש לוודא שהכל יעקוב אחר ליבה בסיסית, שמטרתה להבטיח ניהול מאוחד של מגזר החינוך על המורים.

יו"ר הוועדה לתרבות וחברה, נגוין דאק וין, הביע את כבודו ללוות את משרד החינוך וההכשרה בהשלמת חוק המורים, וחלק גם הוא את אותה דעה כשדיבר על ארגון יישום החוק. הוא אמר שהדבר החשוב הוא שלאחר פרסום החוק, הוא ייצור משהו חדש וטוב יותר לפיתוח המורים, ויביא להתקדמות נוספת בחינוך ובמטרת הפיתוח האנושי של המדינה. זוהי המטרה הסופית.

השר נגוין קים סון הדגיש את הנחישות הרבה בתהליך בניית החוק ברוח עקבית: בניית החוק לפיתוח כוח ההוראה, ומאמין מאוד שהחוק יקדם את ערכו הלכה למעשה. לדברי השר, החוק הוא כלי, לא יעד, ויש לנו כלי חד ויציב לפיתוח כוח ההוראה. זוהי עבודה מתמשכת ובלתי פוסקת.

בכנס, 2 קבוצות ו-63 אנשים קיבלו תעודות הצטיינות משר החינוך וההכשרה על תרומתם והשתתפותם בפיתוח חוק המורים.

סגן השר הקבוע פאם נגוק ת'ונג, מנהל מחלקת ניהול האיכות הוין ואן צ'ונג וסגן מנהל מחלקת ניהול האיכות נגוין נגוק הא ניהלו את הדיון בכנס בנושא מידע על חלוקת ציונים לבחינת סיום לימודי התיכון 2025.

מידע על חלוקת הציונים בבחינת סיום תיכון 2025

אחר הצהריים של ה-15 ביולי, קיים משרד החינוך וההכשרה כנס לדיווח על חלוקת הציונים בבחינת סיום התיכון לשנת 2025. סגן השר הקבוע פאם נגוק ת'ונג - ראש ועדת ההיגוי לבחינת סיום התיכון לשנת 2025, עמד בראש הכנס.

בבחינות הסיום של בית הספר התיכון השנה נכללו 513 מועמדים שקיבלו ציון 10 במתמטיקה, 141 מועמדים שקיבלו ציון 10 באנגלית, ואף מועמד לא שקיבלו ציון 10 בספרות.

באופן ספציפי, מעל 1.12 מיליון מועמדים ניגשו לבחינת המתמטיקה, מתוכם 513 מועמדים קיבלו ציון 10. בינתיים, בשנת 2024, מספר ה-10 היה 0. נין בין, האנוי, הו צ'י מין סיטי, האי פונג והונג ין הן היישובים עם מספר ה-10 הגבוה ביותר במתמטיקה.

ציוני הספרות יציבים יחסית, אך אין ציוני עשרות (בשנת 2024 היו שני ציוני עשרות).

הציון הממוצע לאנגלית הוא 5.38, עם 141 ציונים של 10. האנוי והו צ'י מין סיטי הן שתי היישובים עם הכי הרבה ציונים של 10 באנגלית.

בדיון בכנס, העריכו מומחים כי חלוקת הציונים השנה שיקפה במדויק את איכות החינוך, עם בידול טוב, שאלות משופרות במבחן, הסתגלות מהירה של התלמידים והתקדמות ברורה ביישובים. הבחינה לא רק מעריכה את יכולות התלמידים ומשמשת כבסיס לקבלה, אלא גם מהווה בסיס חשוב להתאמת אסטרטגיית החינוך הלאומית.

פרופ' ד"ר נגוין דין דוק, יו"ר מועצת האוניברסיטה הטכנולוגית של האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהאנוי, ציין כי חלוקת הציונים השנה משקפת במדויק את האיכות ויש בה הבחנה טובה, במיוחד בשני המקצועות מתמטיקה ואנגלית.

התפלגות הציונים משיגה את המטרה הכפולה של הן בידול טוב לקידום הרישום והן שיפור איכות החינוך. ניתוח התפלגות הציונים לפי יישוב מסייע למנהלי חינוך להבין את מדד הפיתוח של כל מחוז, ובכך לקבל בסיס להתאמת מדיניות מתאימה.

פרופסור חבר ד"ר נגוין דוק סון, מנהל האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי, ציין כי חלוקת הציונים השנה הייתה מעניינת ומפתיעה, במיוחד במתמטיקה ובאנגלית, עם חלוקת ציונים משביעת רצון מאוד. מבחן המתמטיקה סייע לנתח ולהעריך את יכולות התלמידים בצורה ברורה יותר.

"נראה כי יכולת ההסתגלות של התלמידים טובה בהרבה מההערכה הרגשית של המבוגרים. עם נתוני התפלגות הציונים הנוכחיים, התגובות הרגשיות מוגבלות, וזה אופטימי מאוד", שיתף פרופסור חבר ד"ר נגוין דוק סון.

מנהלת מחלקת החינוך וההכשרה של נגה אן, תאי ואן טאן, העריכה מאוד את משרד החינוך וההכשרה על הכוונתו הפרואקטיבית, הדרסטית והמרחוק ליישובים, החל מארגון ההוראה, סקירת הבחינה והבטחת התנאים לארגון הבחינה. החל מיצירת שאלות הבחינה, הדפסתן, דרך ארגון הבחינה ומתן הציונים, הכל היה רציני, מדעי ושיטתי מאוד; תוך השתתפות כל המערכת הפוליטית והחברה... תוצאות הבחינה היו מובחנות היטב.

בהתייחסו לדיוק רב של התפלגות הציונים, גרף הדיפרנציאציה היפה והחלק, אמר מר תאי ואן טאן שזהו בסיס אמין עבור אוניברסיטאות שצריכות להשתמש בציוני מבחנים בקבלה; יחד עם זאת, הוא קובע את הדרישה לחדש שיטות הוראה בבתי הספר.

בנאום שנשא בכנס, אישר סגן השר הקבוע פאם נגוק ת'ונג: "בחינת סיום התיכון לשנת 2025 הייתה הצלחה גדולה, והבטיחה את השגת היעדים שנקבעו. חלוקת הציונים השנה לא חוותה את ה"הלם" שחששו ממנו אנשים רבים. חלוקת הציונים, הממוצע, החציון וסטיית התקן היו כולם תואמים, והראו יציבות."

תוצאות הבחינה השנה, לדברי סגן השר, אמינות מספיק כדי שהאוניברסיטאות יוכלו להשתמש בהן בביטחון לצורך הרשמה. לראשונה, התקנות לבחינות סיום לימודים בתיכון וקבלה לאוניברסיטאות קשורות זה בזה, תוך הבטחת זכויות הסטודנטים, במטרה להכשיר כישרונות אמיתיים ואיכות אמיתית כפי שהוראת המזכיר הכללי וראש הממשלה.

נבחרת וייטנאם באולימפיאדה הבינלאומית במתמטיקה (IMO) 2025.

וייטנאם דורגה במקום ה-9 מתוך 113 מדינות באולימפיאדת המתמטיקה הבינלאומית 2025

בבוקר ה-19 ביולי, קיבל משרד החינוך וההכשרה מידע רשמי על תוצאות נבחרת וייטנאם שהשתתפה באולימפיאדת המתמטיקה הבינלאומית ה-66 (IMO) בשנת 2025, שנערכה בעיר סאנשיין קוסט, מדינת קווינסלנד, אוסטרליה.

כתוצאה מכך, נבחרת וייטנאם דורגה במקום ה-9 מבין המדינות המשתתפות, כאשר 6 מתוך 6 תלמידים זכו במדליות, ביניהן: 2 מדליות זהב, 3 מדליות כסף ומדליית ארד אחת.

באופן ספציפי, זוכי מדליית הזהב היו וו טרונג קאי, כיתה י"ב, מבית הספר התיכון למחוננים פאן בוי צ'או, במחוז נגה אן; טראן מין הואנג, כיתה י"ב, מבית הספר התיכון למחוננים הא טין, במחוז הא טין.

שלושת התלמידים שזכו במדליות כסף כוללים: נגוין דאנג דונג, כיתה י"ב, תיכון לתלמידים מחוננים למדעי הטבע, אוניברסיטת מדעי הטבע, האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי; נגוין דין טונג, כיתה י"א, תיכון לתלמידים מחוננים למדעי הטבע, אוניברסיטת מדעי הטבע, האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי; לה פאן דוק מאן, כיתה י"ב, תיכון לה הונג פונג לתלמידים מחוננים, הו צ'י מין סיטי.

בפרט, במשלחת השתתפה תלמידה מכיתה י"א וזכתה בצורה מצוינת במדליית ארד, והיא מבית הספר התיכון למחוננים בק נין, מחוז בק נין.

השנה, המשלחת הוייטנאמית כללה סטודנטים משלושת האזורים: צפון, מרכז ודרום. בהשוואה לתוצאות בשנת 2024 (2 מדליות כסף, 3 מדליות ארד ותעודת הצטיינות אחת), הישגי המשלחת הוייטנאמית בשנת 2025 היו טובים יותר באופן ברור.

עם ציון כולל של 188, המשלחת הוייטנאמית דורגה במקום ה-9 מתוך 113 מדינות וטריטוריות שהשתתפו בתחרות השנה, אחרי המשלחות: סין (1), ארה"ב (2), דרום קוריאה (3), פולין ויפן שסיימו את המקום הרביעי, ישראל (6), הודו (7) וסינגפור (8).

האולימפיאדה הבינלאומית ה-66 במתמטיקה תתקיים בין ה-10 ל-20 ביולי 2025 בסאנשיין קוסט, קווינסלנד, אוסטרליה, בהשתתפות יותר מ-639 מתמודדים מ-113 משלחות המייצגות מדינות וטריטוריות. זוהי הפעם השנייה שאוסטרליה מארחת את האולימפיאדה הבינלאומית, לאחר הפעם הראשונה ב-1988.

השקת פרס העיתונות הלאומי השמיני "למען החינוך הווייטנאמי"

אחר הצהריים של ה-16 ביולי, משרד החינוך וההכשרה קיים מסיבת עיתונאים והשיק את פרס העיתונות הלאומי השמיני "למען החינוך הווייטנאמי" - 2025.

פרס העיתונות הלאומי "למען החינוך הווייטנאמי" מוענק על ידי משרד החינוך וההכשרה, בתיאום עם הוועדה המרכזית לתעמולה וגיוס המונים; משרד התרבות, הספורט והתיירות; ואיגוד העיתונאים הווייטנאמי. עיתון "חינוך וטיימס" הוקצה על ידי משרד החינוך וההכשרה כיחידה הקבועה לארגון היישום.

יצירות המשתתפות בפרס העיתונות הלאומי "למען החינוך הווייטנאמי" הן יצירות בווייטנאמית שפורסמו ושודרו בתקשורת ההמונית בין ה-5 בספטמבר 2024 ל-4 בספטמבר 2025; אם פורסמו ושודרו בתשלומים, לפחות 2/3 מהיצירות חייבות להיות בתוך התקופה הנזכרת לעיל.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-trien-khai-thi-hanh-luat-nha-giao-post740576.html